2019-2020年九年級歷史上冊 1.2 大河流域 人類文明的搖籃學(xué)案 新人教版 (II).doc
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2019-2020年九年級歷史上冊 1.2 大河流域 人類文明的搖籃學(xué)案 新人教版 (II).doc
2019-2020年九年級歷史上冊 1.2 大河流域 人類文明的搖籃學(xué)案 新人教版 (II)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與能力:掌握古埃及奴隸制國家出現(xiàn)、統(tǒng)一的時間,金字塔式古代埃及國王的陵墓;兩河流域的古代國家;古巴比倫王國和漢謨拉比法典;古代印度的早期奴隸制小國,雅利安人入侵印度;古代印度的種姓制度。2.過程與方法:分析漢謨拉比法典和印度種姓制度,培養(yǎng)辨證地看問題、評價(jià)歷史事件的能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:認(rèn)識金字塔是古埃及國王殘酷奴役人民的歷史見證,也是勞動人民智慧的結(jié)晶;漢謨拉比法典反映奴隸主的利益,反映了古巴比倫王國奴隸主專政的實(shí)質(zhì)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):金字塔、漢謨拉比法典、古代印度的等級制度。難點(diǎn):古代印度的種姓制度?!菊n前導(dǎo)讀】一、金字塔的國度:1非洲的東北部_蜿蜒北流,每年定期泛濫,水退后留下肥沃的黑土, 便于農(nóng)業(yè)種植。2. 約公元前_年開始,河流兩岸陸續(xù)出現(xiàn)奴隸制小國。3. 約公元前_年初步統(tǒng)一的古代_國家建立起來。4. 國王的陵墓_是其權(quán)力的象征。二、新月沃地孕育的古國:5在_洲的西部,有一條狹長的地帶。從地圖上看,它形似一彎新月,土地肥沃,因此有“_ _”之稱。6在新月沃地的東部, _ _河與_ _河并行奔流,被稱為_。7公元前_年以后, _人在兩河流域南部建立了很多奴隸制小國。公元前_世紀(jì),古巴比倫王國國王_統(tǒng)一了兩河流域,建立起_的奴隸制國家。8. 為了維護(hù)_的利益,漢謨拉比制定了一部法典,史稱_。它是世界上現(xiàn)存的古代_ 的成文法典。三、古代印度的種姓制度:9約公元前 _年,在亞洲南部的_河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國。后來,來自_自稱_人侵入古代印度。他們在_河流域和_河流域建立起奴隸制國家。10. 雅利安人進(jìn)入印度后,逐漸產(chǎn)生了不同的等級,形成嚴(yán)格的_制度,史稱“_”。根據(jù)這個制度,社會分為_個等級。等級之間界限森嚴(yán),對后來印度社會的發(fā)展帶來了不良的影響。自我評價(jià): 小組評價(jià): 教師評價(jià):參考答案1尼羅河。2. 3500。3. 3000 埃及。4. 金字塔。5亞洲 新月沃地。6幼發(fā)拉底河 底格里斯河 兩河流域。73500 蘇美爾 18 漢謨拉比 中央集權(quán)。8奴隸主 漢謨拉比法典 第一部比較完備。92500 印度 中亞 雅利安 印度 恒。10等級 種姓制度 四個。