2019-2020年八年級地理上冊 第4章第2節(jié) 持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)（第1課時）教案 （新版）商務(wù)星球版 【課型】新授課【課標(biāo)要求】 運用資料說出我國工業(yè)分布特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過實例了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程，認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用以及和人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。2通過實例了解影響工業(yè)分布的因素，認識不同地區(qū)工業(yè)發(fā)展條件的差異對我國工業(yè)分布的影響3. 能夠運用工業(yè)城市、工業(yè)基地、工業(yè)產(chǎn)值分布圖等資料分析我國工業(yè)分布特點。【教學(xué)方法】小組討論 讀圖分析【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課【導(dǎo)入】：想一想1.我們的教室中，你能找出哪些東西屬于工業(yè)的產(chǎn)品？ 2.你還能舉出日常生活中哪些東西來自于工業(yè)？ 教師引言：通過大家的尋找，我們可以發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，我們的日常生活中工業(yè)品無處不在，我們的生活離不開工業(yè)。那么究竟什么是工業(yè)生產(chǎn)？下面我們通過了解汽車的生產(chǎn)過程來總結(jié)一下工業(yè)生產(chǎn)的概念。學(xué)生可以從教室里找出屬于工業(yè)的產(chǎn)品，例如：課桌、書本、文具、講桌等；日常生活中工業(yè)品就更多了，學(xué)生可從家里客廳擺設(shè)找出工業(yè)品，初步體會我們的生活離不開工業(yè)。結(jié)合日常生活能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求職探索的欲望合作探究探究一：工業(yè)與我們 （一）工業(yè)生產(chǎn)【播放視頻】汽車生產(chǎn)過程 問題：視頻中我們可以看到整個生產(chǎn)過程主要經(jīng)歷了那幾個階段呢，該視頻也直觀說明了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型，你能否試著總結(jié)工業(yè)的概念？ 教師引導(dǎo)：“開采礦產(chǎn)”是從自然界中獲取物質(zhì)資源，“冶煉鋼鐵”是對原材料進行加工，“汽車制造”是對原材料加工后再加工：以下哪些屬重工業(yè)產(chǎn)品，哪些屬輕工業(yè)產(chǎn)品？ 機床棉布汽油煤炭鋼材 面包電視汽車紙張飲料 教師補充：工業(yè)部門的分類重工業(yè)：以提供生產(chǎn)資料為主的工業(yè)部門。輕工業(yè)：以提供生活資料為主的工業(yè)部分。（二）工業(yè)與我們的生活請你扮演農(nóng)民、建筑工程師、科學(xué)家和軍人，分別評述工業(yè)在各個領(lǐng)域所起的作用。 教師展示圖片，幫助學(xué)生了解?！練w納】工業(yè)的影響及其地位 工業(yè)不僅與人們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)，而且對 、 、 等都有影響。 工業(yè)是_的主導(dǎo) ，是衡量_的重要標(biāo)志 。學(xué)生觀察視頻， 試著總結(jié)工業(yè)生產(chǎn)的概念學(xué)生回答：經(jīng)歷了“開采礦產(chǎn)-冶煉鋼鐵-汽車制造”等程序，然后試著總結(jié)工業(yè)生產(chǎn)的概念。根據(jù)教師的引導(dǎo)，得出結(jié)論：工業(yè)生產(chǎn)指的是直接從自然界中取得物質(zhì)資源，以及對原材料進行加工、再加工的過程 。 學(xué)生課根據(jù)日常所聞猜一猜，重工業(yè)：機床汽油煤炭鋼材汽車輕工業(yè)：棉布面包電視 紙張飲料 學(xué)生自選角色并簡述，例如農(nóng)民：為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供各種農(nóng)業(yè)機械和化肥農(nóng)藥 科學(xué)：為科學(xué)研究提供各種 儀器設(shè)備 軍事國防：為國防事業(yè)提供各種高端裝備 交通：為交通發(fā)展提供各種交通工具和筑路機械 學(xué)生歸納工業(yè)的影響及其地位:工業(yè)不僅與人們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)，而且對農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、國防等都有影響。工業(yè)是國民經(jīng)濟 的主導(dǎo) ，是衡量一個國家經(jīng)濟發(fā)達程度的重要標(biāo)志 。運用視頻，將知識生動化、形象化，有助于學(xué)生理解。角色扮演增強趣味性，調(diào)動課堂氣氛，深刻并全面理解工業(yè)對我們生活的影響合作探究合作探究學(xué)以致用【過渡】假設(shè)你是一位準備來華投資的世界知名鋼鐵公司總裁，你準備把你的資金投入到哪些地區(qū)呢 ，那么通過下面的學(xué)習(xí)，你最終會得出什么樣的結(jié)論呢。探究二：工業(yè)分布的影響因素 （1）假如你是一位鋼鐵廠老板，你為鋼鐵廠選址時，你會考慮哪些自然因素？(提示：從地形、水源、資源等方面思考)（2）假設(shè)你是一位制糖的廠家，你該如何選擇廠址？為什么？影響其分布的主要因素是？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合農(nóng)作物的分布，南方、北方的糖料作物分別是甘蔗和甜菜，結(jié)合二者的分布特點分析。（3）讀圖分析酒廠主要集中在哪里？為什么？選址主要考慮的因素是？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中酒廠分布的比較密集的地方在哪里，東西部有何差異，為什么？（4）讀圖分析日本工業(yè)區(qū)主要集中在哪里？ 為什么？工業(yè)分布主要考慮的因素是？ 引導(dǎo)學(xué)生回顧日本的工業(yè)分布特點及影響因素（5）紡織工業(yè)、服裝加工行業(yè)、食品加工行業(yè)等工業(yè)發(fā)展時需要考慮的因素是？（6）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)時要考慮什么因素？ 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察中關(guān)村科技園區(qū)內(nèi)高等院校、科研機構(gòu)的分布特點。（7）出于對國際形勢變化的考慮，我國六七十年代有計劃的將一些重工業(yè)布局在西部、西南部；改革開放后，又開始在區(qū)域條件好的沿海地區(qū)發(fā)展工業(yè)。為什么？【過渡】通過以上案例的分析，我們得出工業(yè)的分布要受到自然因素和社會經(jīng)濟因素的影響，那些因素有利于工業(yè)的發(fā)展呢師生共同得出結(jié)論探究三：我國工業(yè)分布特點問題1.說說我國主要工業(yè)城市分布的東西差異。 2.在圖中找出我國沿海、沿長江、沿京廣線的主要工業(yè)城市。（要求學(xué)生用筆標(biāo)出來主要的工業(yè)城市）3概括我國工業(yè)分布特點。4.在圖中找出工業(yè)城市最集中的沿海四大工業(yè)基地。（要求學(xué)生能夠在圖中標(biāo)出）【歸納總結(jié)】我國工業(yè)分布特點讀中國各省級行政區(qū)工業(yè)產(chǎn)值分布圖：1.找出工業(yè)總產(chǎn)值前三位的省級行政區(qū)域，說說它們的分布特點。2.比較云貴高原地區(qū)和長江三角洲地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值的差異，說說它們工業(yè)發(fā)展的有利條件和不利條件。 （提示，第二小題根據(jù)所學(xué)知識，從自然、社會經(jīng)濟倆方面分析）以鋼鐵工業(yè)為例，分析工廠選址變化的原因問題：最初我國主要的鋼鐵企業(yè)主要分布在鐵礦、煤礦附近，現(xiàn)在一些主要的鋼鐵企業(yè)開始在沿海地區(qū)建廠，原因是什么？（提示，結(jié)合課本“閱讀”部分的額內(nèi)容思考）教師補充：該思考題告訴我們，工廠的選址不但要考慮利潤的最大化，還要適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。棗莊市嶧城區(qū)“冠世榴園”聞名 遐邇。石榴的食用保健價值為大眾追捧。一商人在考察后在此建了大型石榴加工廠， 有那些因素吸引了他？小組討論過程中教師適時引導(dǎo)，評價學(xué)生討論的結(jié)果，補充并總結(jié)。（1）根據(jù)提示思考，不難想出，建設(shè)鋼鐵廠房需要平坦的地形，工業(yè)生產(chǎn)需要充足的水源，最好要靠近原料產(chǎn)地。（2）學(xué)生觀察“中國制糖廠分布”圖，分析影響因素 結(jié)合以往知識，農(nóng)作物中，甜菜和甘蔗的分布，可以得出，制糖廠主要靠近原料產(chǎn)地，所以氣影響因素是：原料（3）結(jié)合“中國酒廠分布圖”分析 根據(jù)教師的引導(dǎo)，從圖中可以看出酒廠密集分布在東部地區(qū)，西部較少，主要因為東部人口稠密，經(jīng)濟發(fā)達，市場廣闊，所以影響因素為：市場。（4）回顧知識，得出結(jié)論，日本工業(yè)集中分布在沿海地區(qū)，主要影響因素是：交通（靠近沿海利于原材料進口和產(chǎn)品的出口）（5）紡織業(yè)、服裝業(yè)、食品加工業(yè)等輕工業(yè)通過觀察圖片，不難看出，這些行業(yè)需要工人比較多，所以影響因素主要是：勞動力學(xué)生觀察一下圖片： （6）通過教師點撥，學(xué)生看到中關(guān)村科技園區(qū)內(nèi)高等學(xué)府、科研機構(gòu)較多，不難得出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園選址要考慮：科學(xué)技術(shù)因素（7）我國東西部工業(yè)發(fā)展規(guī)劃，說明工業(yè)布局也會受到政策的影響通過分析學(xué)生理解了工業(yè)發(fā)展既要受到自然因素的影響，又要受到社會經(jīng)濟的影響，有利于工業(yè)發(fā)展的因素不難總結(jié)出。師生共同總結(jié)。學(xué)生讀圖，獨立思考，得出結(jié)論，我國工業(yè)分布東部稠密，西部稀疏2.用筆標(biāo)出主要工業(yè)城市：3.對1、2兩題的結(jié)論進行歸納即可得出我國工業(yè)分布特點:東部稠密，西部稀疏，呈沿海、沿江河、沿鐵路線分布的特點學(xué)生總結(jié)，并展示結(jié)果：小組討論。討論結(jié)束后，各組總結(jié)答案，推舉代表回答?？茨囊唤M回答的好。第一題，從圖中很容易看出，居于前三位的省份分別是：廣東省、江蘇省、山東省第二題，長江三角洲地區(qū)發(fā)展工業(yè)有利條件：地形平坦、交通發(fā)達、科技先進；云貴高原則是資源豐富、廉價勞動力充足。不利條件：長江三角洲資源短缺，云貴高原則是地形崎嶇，經(jīng)濟落后。學(xué)生觀察圖片，可以看出包鋼、武鋼等主要鋼鐵企業(yè)開始在上海、防城港等沿海港口地區(qū)建廠，結(jié)合“閱讀”思考?？偨Y(jié)答案并回答。結(jié)論：由于鋼鐵企業(yè)需大量進口鐵礦石，工廠靠近港口，既能節(jié)省運輸原料的費用又能面向廣闊的市場 。小組討論。試從自然因素、社會經(jīng)濟因素分析。學(xué)生代表回答。根據(jù)教師的引導(dǎo)，可歸納出以下原因: 便捷的交通 平坦的地形 豐富的原材料（石榴） 廣闊的消費市場.開拓思維，調(diào)動學(xué)生積極性。圖文結(jié)合，自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生篩選知識和自主獲取知識的能力。案例分析，針對性強，有助于學(xué)生理解不同地區(qū)，自然因素、社會經(jīng)濟因素不同，使工業(yè)發(fā)展方向和水平差異很大。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生看圖讀圖的能力。鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)知識能力。用本地的工業(yè)為案例，讓學(xué)生感受生活中的地理，學(xué)以致用，學(xué)會用地理知識分析問題。知識梳理明確本課主要知識，加深學(xué)生對知識的理解與掌握。鞏固訓(xùn)練5、我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)雖起步較晚，但發(fā)展迅猛。決定高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局的主導(dǎo)因素是（ ）A、資源和能源B、知識和技術(shù)C、勞動力數(shù)量D、交通6、下列地區(qū)中，沒有形成國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的是（ ）A、西藏 B、湖北 C、福建 D、山東學(xué)生能夠及時鞏固知識。教學(xué)反思：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖獲取知識的，鍛煉學(xué)生的讀圖能力；工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密切相關(guān)，所以把生活中的案例融入課堂，增強趣味性；學(xué)生活動范圍有限，生活中角色體驗機會較少，用假設(shè)的方式，盡可能的開拓學(xué)生的思維；將知識本土化，把棗莊石榴加工業(yè)引入課堂讓學(xué)生深刻體驗生活中的地理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，用地理知識解決實際問題的能力。