1.2.2代入消元法（2）一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)）（一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：P8-P10（二）預(yù)習(xí)時(shí)間：10分鐘（三）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)較熟練地運(yùn)用代入法求二元一次方程組的解.2了解代入法是消元的一種方法。3.掌握解用代入法解二元一次方程組的一般步驟，提高學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想中，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；4、培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索的良好習(xí)慣。培養(yǎng)思維的靈活性，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（四）學(xué)習(xí)建議：1教學(xué)重點(diǎn)：用代入法解二元一次方程組的消元過程。2教學(xué)難點(diǎn)：靈活消元使計(jì)算簡便。（五）預(yù)習(xí)檢測：.將下列方程中的y用含有x的代數(shù)式表示：(1)2x-y=-1 (2)x+2y-2=0.閱讀教材P6-P8，并關(guān)注以下問題。1、完成P6“探究”的填空。2、解二元一次方程組的基本思路是消去 （簡稱為 ）。3、解二元一次方程組時(shí)，把其中一個(gè)方程的 未知數(shù)用含有 未知數(shù)的代數(shù)式表示，然后把它代入到 方程中，得到一個(gè) ，這種解方程組的方法叫 消元法，簡稱 。 .自學(xué)檢測1、在例2中，用含x的代數(shù)式表示y來解原方程組。2、用代入法解方程組?；顒?dòng)一：合作交流1、在例1中，為什么不把式代入式中？2、解方程組時(shí)先消去哪個(gè)未知數(shù)比較好？為什么？（六）生成問題：通過預(yù)習(xí)和做檢測題你還有哪些疑惑請寫在下面。二、落實(shí)與整合（課中學(xué)習(xí)區(qū)）活動(dòng)二：歸納總結(jié)1、解二元一次方程組的基本思路是什么？2.什么叫代入消元法？3.用代入法解方程要注意哪些方面？三、檢測與反饋（課堂完成）解下列二元一次方程組。1、 2、3、4、解方程組四、課后互助區(qū)1.學(xué)案整理：整理“課中學(xué)習(xí)去”后，交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)互幫互助：“我”認(rèn)真閱讀了你的學(xué)案，“我”有如下建議：_“我”的簽名：_1.2.2代入消元法（2）課后作業(yè)【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】【鞏固提升】【拓展延伸】