2019-2020年八年級物理上冊 1.3熔化和凝固教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 通過實(shí)驗(yàn)探究知道物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。2. 通過實(shí)驗(yàn)探究知道熔化、凝固的含義。3. 通過比較海波與蜂蠟的熔化和凝固過程，知道晶體和非晶體熔化與凝固過程的區(qū)別。4. 會用圖線描述熔化和凝固的過程。5. 會查物質(zhì)熔點(diǎn)表。二、過程與方法1. 通過探究感知固體發(fā)生熔化都需要吸熱。2. 通過對海波、蜂蠟熔化過程的探究，知道判斷固體有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。3. 通過探究活動(dòng)中數(shù)據(jù)的處理，了解圖像是一種比較直觀的表示物理過程的方法。4. 通過探究活動(dòng)體會一種新的學(xué)習(xí)方式，并感知探究的過程。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過探究活動(dòng)，形成對自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂于探索自然現(xiàn)象的情感。2. 通過探究實(shí)驗(yàn)過程，提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ辉趯?shí)驗(yàn)過程中形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3. 在探究過程中提高協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。4. 通過記錄交流產(chǎn)生將自己的見解與他人交流的愿望，認(rèn)識交流的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1. 探究物質(zhì)熔化的過程；2. 熔化時(shí)有沒有熔點(diǎn)是晶體和非晶體的一個(gè)重要區(qū)別。難點(diǎn)探究物質(zhì)熔化的過程。教材分析本節(jié)是一節(jié)包含探究內(nèi)容的課。探究式學(xué)習(xí)是國家課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出的一種學(xué)習(xí)方式。而本節(jié)課的探究活動(dòng)是學(xué)生接觸的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生在探究過程中通過親身體驗(yàn)了解探究這種學(xué)習(xí)方式。教師用書提出讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來完成探究過程。而我考慮到本節(jié)的主要目的是讓學(xué)生了解探究的方法，體驗(yàn)探究的過程，且海波的熔化過程中的溫度“階梯”在實(shí)際操作中并不十分明顯，反而會誤導(dǎo)學(xué)生。另外實(shí)驗(yàn)時(shí)間比較長，再花費(fèi)過多時(shí)間進(jìn)行解釋就得不償失了。因此，本節(jié)課我采用CAI動(dòng)畫來模擬實(shí)驗(yàn)，把重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生親身經(jīng)歷設(shè)計(jì)的過程，來體驗(yàn)探究的一般方法與過程。學(xué)情分析對于熔化與凝固，學(xué)生在日常生活經(jīng)常見到，但將其提升為物理規(guī)律還是第一次；且本節(jié)的學(xué)習(xí)方法主要是探究，是學(xué)生第一次較為系統(tǒng)的接觸。因此本節(jié)概念上學(xué)生接受不難，難在于掌握探究的方法。教學(xué)過程簡述本節(jié)我設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)來完成。、熔化與凝固的概念；、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)；、觀察物質(zhì)的熔化過程；、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。最后，進(jìn)行小結(jié)及練習(xí)。總計(jì)兩課時(shí)，第課時(shí)完成環(huán)節(jié)、；第課時(shí)完成后面的環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)1、熔化與凝固的概念引入：我們已經(jīng)知道在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)會發(fā)生改變。在我們生活中有很多利用物態(tài)變化的例子。如工廠里澆鑄金屬零件。引出：熔化與凝固的定義。提出問題：1. 熔化是在什么條件下發(fā)生的？2. 熔化的過程有什么特點(diǎn)？3. 不同物質(zhì)的熔化過程是否相同呢？環(huán)節(jié)2、探究物質(zhì)的熔化與凝固將學(xué)生分組，觀察教材圖115所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并思考下列問題，分組討論后回答。1. 在做海波熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么不用酒精燈直接加熱，而要把試管放在有水的燒杯中，再用酒精燈隔著石棉網(wǎng)加熱？2. 燒杯中的水量多少恰當(dāng)？3. 溫度計(jì)的液泡在什么位置合適？為什么？4. 要記錄什么數(shù)據(jù)？怎樣記錄數(shù)據(jù)？5. 如何更好的描述數(shù)據(jù)？6. 實(shí)驗(yàn)的操作步驟是什么？7. 參考教材，你能設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)方案嗎？環(huán)節(jié)3、觀察物質(zhì)的熔化過程展示：松香的熔化過程（動(dòng)畫）海波的熔化過程（動(dòng)畫）指導(dǎo)學(xué)生作好實(shí)驗(yàn)記錄，并指導(dǎo)學(xué)生用圖象來描述實(shí)驗(yàn)。環(huán)節(jié)4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用海波的熔化圖象，使學(xué)生認(rèn)識熔點(diǎn)的概念，及晶體與非晶體的區(qū)別。并展示一些常見的晶體與非晶體。介紹一些物質(zhì)的熔點(diǎn)。特別點(diǎn)明冰的熔點(diǎn)是0.根據(jù)物質(zhì)的熔化與凝固，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物質(zhì)熔化時(shí)吸熱，凝固時(shí)放熱。環(huán)節(jié)5、練習(xí)