2019版七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8《世說新語》二則 陳太丘與友期導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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2019版七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8《世說新語》二則 陳太丘與友期導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
2019版七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8世說新語二則 陳太丘與友期導(dǎo)學(xué)案 新人教版課題陳太丘與友期課 型新 授 設(shè) 計(jì) 者目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,在自學(xué)中積累重要文言詞語難點(diǎn)目標(biāo)學(xué)習(xí)古人堅(jiān)持原則,直言是非的“方正”品質(zhì)。賞讀入境以“方正”篇中辛毗之事導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)世說新語“方正”篇中的另一則故事陳太丘與友期,講的也是不論身份差別,只看行事對(duì)錯(cuò)的人。悟讀品味讀課文:1.朗讀幾遍,你會(huì)對(duì)文章有更深的理解。2.用自己的話,給大家復(fù)述一下故事的內(nèi)容吧!研讀展示1.說明:在之前的文言文學(xué)習(xí)過程中,已經(jīng)掌握了幾種常用的翻譯方法,現(xiàn)在回顧一遍,既是對(duì)學(xué)習(xí)方法的鞏固,也為學(xué)生接下來的自主解釋、翻譯提供了幫助。2.默讀課文,遇到不懂的地方看課下注釋和工具書,憑自己的能力解釋清楚每一個(gè)字詞。注:(1)“去”的解釋要注意古今異義??膳e例如:“我去學(xué)校?!边@句話的古義為:我離開學(xué)校;今義為:我去到學(xué)校。(2)知識(shí)拓展:對(duì)對(duì)方一般用尊稱,如:君、尊君、令尊、令堂、令郎、令愛;對(duì)己方則用謙稱,如:家父、家母、舍姊、家兄、鄙人、拙荊、賤內(nèi)、犬子等。3.比一比,看哪個(gè)小組翻譯得最好!4.理解了文章內(nèi)容后,讓我們?cè)僮x一遍課文。精讀積累1.文中真正犯錯(cuò)的是誰?他先后犯了哪些錯(cuò)誤?怎么評(píng)價(jià)這個(gè)人?明確:“友人”,他先失信于陳太丘,又失禮于陳元方。他雖然失信、失禮,但是錯(cuò)而能改。2.“方正”是什么意思?你覺得為什么陳太丘與友期這篇文章被放在世說新語的“方正”篇里?明確:方正是正直不阿的意思。雖然“友人”官位較高,但陳太丘不因此而特地等候,而是堅(jiān)持原則地到時(shí)間就離開了。雖然父親的“友人”既尊且長,但陳元方不因此而放過他的錯(cuò)誤,而是直言指出。3.你怎么看陳元方“入門不顧”的行為?注:我們這里評(píng)論陳元方,首先告訴大家一個(gè)詞:知人論世,就是要了解一個(gè)人并研究他所處的時(shí)代背景,然后來鑒別這個(gè)人物。明確:在當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境下,這種不給錯(cuò)誤者留情面的行為被視為真性情的體現(xiàn),是得到普遍贊揚(yáng)的,因此無所謂失禮。但是在當(dāng)今社會(huì),我們不能這樣簡單地處理,對(duì)于不嚴(yán)重的錯(cuò)誤,我們應(yīng)當(dāng)原諒;對(duì)于嚴(yán)重的錯(cuò)誤,簡單的道歉是不能原諒的,我們也可以“入門不顧”。4.你怎么評(píng)價(jià)陳太丘、陳元方?陳太丘:守信用,堅(jiān)持原則陳元方:堅(jiān)持原則,直言對(duì)錯(cuò),有真性情后齊讀一遍。美讀運(yùn)用1、背誦全文。2、翻譯陳太丘與友期全文。3、課外閱讀世說新語中其它故事。