2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 7.2熔化和凝固教案 北京課改版1 知道什么是熔化和凝固現(xiàn)象。2 知道晶體和非晶體的熔化、凝固的區(qū)別。3 知道熔化、凝固的應(yīng)用。4 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和利用圖像分析問題的能力。5 引導(dǎo)學(xué)生積極參與到物理研究活動(dòng)中來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 觀察固體的熔化現(xiàn)象難點(diǎn): 晶體熔化時(shí)吸熱而溫度不變?nèi)?、教學(xué)方法及教學(xué)輔助手段自主學(xué)習(xí)、合作討論、實(shí)驗(yàn)探究和多媒體輔助。四、教學(xué)過程教學(xué)程序與內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)引入：長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河，“不盡長(zhǎng)江滾滾來”，望著這氣勢(shì)磅礴、奔騰萬(wàn)里的滔滔大江，你可曾想到過，這萬(wàn)古不竭的巨流最初的水源竟是各拉丹冬雪山冰雪消融后的點(diǎn)點(diǎn)水滴。新課教學(xué)：演示：干冰制冷是水結(jié)冰、加熱使冰塊熔化問題：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中水的狀態(tài)發(fā)生了怎么樣的變化？熔化物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程。凝固物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程?；顒?dòng)：探究冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)要求見書本41頁(yè)）實(shí)驗(yàn)總結(jié)： 水在熔化時(shí)，溫度 ，需要 燭蠟熔化時(shí)，溫度 ，需要 物質(zhì)的分類晶體：在熔化過程中，盡管不斷吸 熱，但溫度卻保持不變，即有固定熔化溫度的固體非晶體：在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就會(huì)不斷升高，即沒有固定熔化溫度的固體熔點(diǎn)： 晶體熔化時(shí)的溫度熔化規(guī)律熔 化 規(guī) 律晶體非晶體非晶體沒有一定的熔點(diǎn)熔化過程中處于固液共存狀態(tài)熔化是慢慢軟化的過程熔化過程都需要吸收熱量晶體熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn) 繼續(xù)吸熱熔化、凝固的應(yīng)用熔化吸熱降溫的應(yīng)用：冷凍食品保鮮高熱病人利用冰袋降溫將固體工業(yè)原料制成生活、生產(chǎn)所需成品：把塑料顆粒做成塑料盆鐵“水”把原料二氧化硅顆粒作成玻璃板小結(jié)：熔化凝固共同點(diǎn)都需吸熱都需放熱不同點(diǎn)晶體在熔化時(shí)溫度不變,即有固定的熔化溫度熔點(diǎn)在凝固時(shí)溫度不變,即有固定的凝固溫度凝固點(diǎn)非晶體在熔化時(shí)溫度改變,即沒有熔點(diǎn)在凝固時(shí)溫度改變,即沒有凝固點(diǎn)開始由液體變成了固體，接著又由固體變成了液體動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，畫出圖象。不變 、吸熱不斷上升、吸熱學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫對(duì)照表學(xué)生觀察生活，舉一些身邊的事例五、板書設(shè)計(jì) 熔化： 特點(diǎn)： 凝固： 特點(diǎn)：晶體：非晶體：應(yīng)用：六、教學(xué)反思1. 2.