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2019-2020年八年級化學 第三單元課題3水的凈化教案 人教新課標版 學習目標： 1、 了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別 2、 了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。 重點： 1、純水與自然水，硬水與軟水的區(qū)別。 2、吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法 難點： 1、培養(yǎng)學生動手實驗的能力。 2、引導學生正確的做好實驗。 課前預習 1、純水不含有任何雜質(zhì)，一般為 、 、 的。 2、 是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離的一種方法。 3、利用 和 等方法可以凈化水。 4、硬水是 的水，軟水是 的水。 課內(nèi)探究 【自主學習】 河水 純凈水 黃河水 1、上面三幅圖中所展示的水的區(qū)別是什么？ 2、自然水怎樣才能變成比較澄清的自來水呢？ 自來水廠凈化水的過程 通過自來水廠凈化的過程，我們知道水中的雜質(zhì)分為 和 兩大類。 一、除不溶性雜質(zhì)的方法 1、靜置 【合作交流】 將一杯泥水靜置一段時間 現(xiàn)象： 【思考】：經(jīng)靜置后，水中的雜質(zhì)能全部沉到水杯底部而水特別澄清嗎？ [演示實驗2] 在泥水中加入明礬，攪拌后靜置 現(xiàn)象： 原因： 2、過濾（板書） 過濾的操作過程和注意事項 【精講點撥】過濾的注意事項是： 【活動與探究】分組實驗結(jié)果： 【思考】：可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗？ 二、除可溶性雜質(zhì) 1、吸附 【合作交流】 往一杯帶有紅顏色的水中加入少量活性炭。 現(xiàn)象： 【精講點撥】⑴、在自來水廠凈化過程中，曾說到“活性炭吸附池“，這個池是做什么的？它起到什么作用？ ⑵、經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當澄清，所得的水是純水嗎？ 【自主學習】硬水： 軟水： 【合作交流】 取兩只燒杯，分別盛有硬水和軟水，把肥皂水分別加入這兩只燒杯中，攪拌，觀察現(xiàn)象 現(xiàn)象及結(jié)論 ： 【精講點撥】⑴、我們可以用什么方法來檢驗硬水和軟水？ ⑵、如何才能降低水的硬度，讓它變成可供我們使用的軟水呢？ 2、蒸餾 【合作交流】 蒸餾硬水，并檢驗蒸餾后水的硬度。 現(xiàn)象： 結(jié)論： 【課堂小結(jié)】： 請同學們互相討論一下，本節(jié)課你學到了哪些內(nèi)容，談談本節(jié)課你的收獲與感悟。 有 效 訓 練 【基礎(chǔ)鞏固】 1.硬水中溶解有較多的（　　）。 A.鈉的化合物　　B.鎂的化合物　　C.鋁的化合物　　D.鈣的化合物 2.自來水的廠的過濾池的作用是（　　?。? A.除去礦物質(zhì)　　　　　　B.殺菌消毒　　 C.除去不溶于水的雜質(zhì)　　D.除去各種雜質(zhì) 3.蒸餾水是（　?。? ①純凈物?、诨衔铩　、蹎钨|(zhì)　?、芑旌衔? A. ①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.①② 4.下列操作與凈化水無關(guān)的是（　?。?。 A.過濾　　B.吸咐　　C.蒸餾　　D.電解 5.常用來除去冰箱異味的物質(zhì)之一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【能力提高】 6.向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時，若液面高于濾紙邊緣，引起的后果是（　?。?。 A.液面高將濾紙壓破 B.液體會溢出漏斗 C.液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入接受器 D.濾紙被壓過緊，不能起過濾作用 課后拓展 7.為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到： A．水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒 現(xiàn)對水樣進行如下處理： （1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱） 除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味 該過程屬于 變化（填“物理”或“化學”） （2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入 進行檢驗。