2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 11.3 功（第1課時(shí)）教學(xué)案 蘇科版一、 教學(xué)目標(biāo)1、探究什么是物理學(xué)中的功，知道物體做功的兩個(gè)必要條件，知道功國(guó)際單位。 2、體會(huì)到簡(jiǎn)單機(jī)械給人們帶來方便和快捷，能從功的角度理解使用簡(jiǎn)單機(jī)械“省力”和“省距離”之間的辨證關(guān)系。二、 教學(xué)重難點(diǎn) 做功的兩個(gè)必要因素，功的國(guó)際單位及物理意義，會(huì)用功的公式進(jìn)行計(jì)算。利用做功的兩個(gè)必要因素正確判斷力是否對(duì)物體做功。三、 學(xué)習(xí)與交流 一、回顧與思考1前面我們學(xué)習(xí)杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械。例如羊角錘撬釘子，羊角錘可以看著杠桿，使用它可以_力,但是要_。用釣魚竿釣魚，釣魚竿可以看著杠桿，使用它要_，但是可以省_。使用定滑輪既_又不_；使用動(dòng)滑輪提升物體時(shí)可以_，但是自由端移動(dòng)的距離是物體移動(dòng)距離的_倍。2、（想一想）能否找到既省力又省距離的機(jī)械呢？3、（猜想）“力”與“距離”存在什么關(guān)系呢？二、探究斜面1（看一看）課本14頁(yè)“做一做”本活動(dòng)需要測(cè)量哪些物理量？拉動(dòng)小車時(shí)要注意什么？2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)紀(jì)錄在表格中。3分析表格中的數(shù)據(jù)我們能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？三、關(guān)于功的概念1進(jìn)一步分析可得出：不考慮摩擦等阻力影響， _(有/沒有)既省力又省距離的機(jī)械。2根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以看出:力與物體在力的方向上通過的距離的乘積是一個(gè)有物理意義的量，物理學(xué)中稱為機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功。3功的計(jì)算公式： _ W表示_，F(xiàn)表示_，s表示_距離。4在國(guó)際單位制中，功的單位：焦耳，符號(hào)：J1J=1Nm51J的功有多大？ 從地上拿起一只約50g的雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，做功大約1J。四、做功的必要條件 根據(jù)功的公式可知,對(duì)物體做功有兩個(gè)必要條件：一是_；一是_。說明：力對(duì)物體做功時(shí)兩個(gè)條件缺一不可四、 典型題列（討論）1、課本“圖1130”所示的幾種情景中，人做功了嗎？為什么？2. 一個(gè)人用50N的力沿水平方向勻速推一輛重200N的車前進(jìn)2m，求這個(gè)人對(duì)車做功多少？重力對(duì)車做功多少？ 五、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、某學(xué)生用400牛的力將重60牛的鉛球拋出5米遠(yuǎn)，則鉛球在空中運(yùn)動(dòng)過程中，人對(duì)鉛球所做的功是：( ) 200焦300焦0焦 500焦2、下列說法中正確的是( )A.有些簡(jiǎn)單機(jī)械省功 B.斜面越長(zhǎng)越省功C.使用任何機(jī)械都不省功 D.定滑輪在使用過程中雖不省功，但是能省力3、重10N在水平桌面上滾動(dòng)的小球受到桌子的支持力和重力的作用，支持力在小球滾動(dòng)時(shí)做功_J，這時(shí)重力對(duì)小球做功_J4在圖中，A裝置是_滑輪 （選填"定"或"動(dòng)"）。若用30牛的拉力將旗幟勻速提升10米，則拉力所做的功為_焦。5、下列說法中正確的是（ ）A.用手從地面提起水桶，手的拉力對(duì)水桶做功B.提起水桶在水平路面上保持水桶的高度不變，向前移動(dòng)了一段路程，手拉力對(duì)水桶做了功C.出手后的鉛球在空中向前運(yùn)動(dòng)，推力在對(duì)它做功D.某同學(xué)踢毽子，毽子在空中運(yùn)動(dòng)過程中，此同學(xué)對(duì)毽子做了功6如圖所示，四幅圖是小新提著包回家的情景，小新提書包的力不做功的是哪幅圖 （ ） 7、放在水平面上重150N的小車，在10N水平拉力下，沿拉力的方向勻速 前進(jìn)了20米，在此過程中（ ） A、拉力做功200J B、重力做功3000J C、小車受到的摩擦力為150N D、重力做功為3200J10、一起重機(jī)將重為1.2104N的鋼材豎直勻速提升3m后，又沿水平方向勻速移動(dòng)5m，在整個(gè)過程中起重機(jī)對(duì)鋼材做的功為 J。六、教學(xué)反饋（反思）