2019-2020年九年級(jí)物理 15.3 功率教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力l 知道功率的概念。l 結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。l 了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。過(guò)程與方法l 通過(guò)觀察了解功率的物理意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀l 具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)提問(wèn)1什么叫做功？功的單位是什么？如何計(jì)算功？2什么叫做速度？速度如何計(jì)算？它的物理意義是什么？二創(chuàng)設(shè)情境，新課引入教師：現(xiàn)有幾百塊磚搬運(yùn)到樓頂，利用動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組、起重機(jī)和人工搬運(yùn)時(shí)搬運(yùn)的效果是相同的（都把這幾百塊磚搬到了樓頂，也即做的有用功相同），有什么不同嗎？學(xué)生回答：搬運(yùn)的時(shí)間不同。教師：還有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生分析，回答。教師：同樣是搬運(yùn)幾百塊磚到樓頂（做的有用功是相同的），人工搬運(yùn)需要幾個(gè)小時(shí)，如果用起重機(jī)搬運(yùn)，幾分鐘就可以了。這個(gè)例子說(shuō)明做功有快有慢。那么如何表示做功的快慢呢？板書：三、功率三.新課學(xué)習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生探究如何表示做功的快慢教師：我們已經(jīng)知道如何表示物體的運(yùn)動(dòng)快慢（可引導(dǎo)學(xué)生回憶如何表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢）。做功也有快慢，那么如何表示物體做功的快慢呢？引導(dǎo)學(xué)生完成“想想議議”，思考“想想議議”中的的問(wèn)題，了解影響做功快慢的兩個(gè)因素。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)表示做功快慢的方法：（1）做相同的功，用的時(shí)間短的做功快；（2）相同時(shí)間內(nèi)，做功多的做功快；（3）用單位時(shí)間內(nèi)做功的多少表示做功的快慢。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)功率教師：上述三種方法通常我們應(yīng)該用哪一種最為方便且能夠同時(shí)表示影響做功快慢的兩個(gè)因素呢？學(xué)生：第三種。教師：對(duì)，我們就是用單位時(shí)間內(nèi)所做的功來(lái)表示物體做功的快慢，并且把這叫做功率。板書：1意義：功率表示做功的快慢2定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率。 3引導(dǎo)學(xué)生與速度類比學(xué)習(xí)功率的計(jì)算公式 教師：我們學(xué)習(xí)了速度，知道速度是用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，知道用公式計(jì)算速度。功率用來(lái)表示做功快慢的物理量，如何計(jì)算功率呢？引導(dǎo)學(xué)生分析如何計(jì)算功率。教師：在物理學(xué)中用W表示功，t表示做功的時(shí)間，P表示功率，如何表示功率的計(jì)算？學(xué)生回答。板書：3公式 4與速度單位類比學(xué)習(xí)功率的單位教師：在公式中路程s的單位是米（m），時(shí)間t的單位是秒（s），速度的單位是米/秒（m/s）。在公式中功W的單位是什么？如何用功的單位和時(shí)間的單位表示功率的單位？學(xué)生思考、交流并回答。教師：功率的單位是由功的單位焦（J）和時(shí)間的單位秒（s）復(fù)合而成的焦/秒（J/s），為了方便在物理學(xué)中用發(fā)明蒸汽機(jī)的科學(xué)家瓦特的名字來(lái)表示功率的單位，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)W。板書：4單位：瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)W。 1W=1J/s教師：除了瓦這個(gè)單位，工程技術(shù)上還常用千瓦（kW），兆瓦（MW）做功率的單位。板書：1kW=103W 1MW=103kW=106MW引導(dǎo)學(xué)生閱讀P112“一些運(yùn)動(dòng)物體的功率”表，通過(guò)對(duì)這些實(shí)例的分析讓學(xué)生對(duì)人和一些事物的功率數(shù)值有具體了解，加深對(duì)功率具體的印象。（教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一些事物功率的意義）。5找出生活中其它表示物理量快慢的地方，加深對(duì)功率的理解教師：速度用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，功率用來(lái)表示做功的快慢。想一想，在物理學(xué)中或在生活中還有哪些場(chǎng)合需要表示一個(gè)物理量變化的快慢？我們?cè)鯓颖硎镜模繉W(xué)生討論、交流、回答。教師對(duì)學(xué)生的回答給予合理的評(píng)價(jià)。補(bǔ)充實(shí)例：如何表示一個(gè)打字員打字的快慢？學(xué)生討論、回答，教師評(píng)價(jià)。6例題教師出示小黑板展示例題：建筑工地上，水泥板質(zhì)量為0.7t，起重機(jī)在15s內(nèi)把它勻速提升到4m的高度，起重機(jī)提升重物的功率是多少？引導(dǎo)學(xué)生解題，教師巡回指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析。教師：重物受幾個(gè)力？學(xué)生：重力和拉力？教師：這兩個(gè)力是什么關(guān)系？學(xué)生：是一對(duì)平衡力，F(xiàn)=G。教師引導(dǎo)學(xué)生解題。板書：例題：F=G=mg=0.71 000kg10N/kg=7103N s=4m 起重機(jī)所做的功是 W=Fs=7103N4m=2.8104J 起重機(jī)提升水泥板的功率是 教師:起重機(jī)提升水泥板的功率是,起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)做功的功率也是嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生分析。7補(bǔ)充例題教師出示小黑板例題：高出水面30m處有一個(gè)容積是50m3的水箱,要用一臺(tái)離心式水泵抽水給水箱,1h能把水箱充滿即可,這臺(tái)水泵的功率至少要多少千瓦?(取g=10N/kg)同學(xué)讀題教師分析.這道題要求的是功率要求學(xué)生自己根據(jù)分析框架進(jìn)行計(jì)算,教師巡回指導(dǎo).教師板算.解: 答:水泵的功率應(yīng)不小于四討論兩個(gè)人同時(shí)開始登山，甲先到山頂，乙后到山頂。你能判定哪個(gè)人的功率在嗎？為什么？五小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。六布置作業(yè)1課本P113“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1、2、3、4、5題。2完成課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)題目。板書設(shè)計(jì)：三、功率1意義：功率表示做功的快慢2定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率。3公式 4單位：瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)W。 1W=1J/s1kW=103W 1MW=103kW=106MW例題1：解：F=G=mg=0.71 000kg10N/kg=7103N s=4m 起重機(jī)所做的功是 W=Fs=7103N4m=2.8104J 起重機(jī)提升水泥板的功率是 例題2：解: 答:水泵的功率應(yīng)不小于課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1下列說(shuō)法中正確的是（ ）A物體做功時(shí)間越短，功率越大B機(jī)械效率越高的機(jī)械，功率就越大C物體做功越快，功率越大D機(jī)械效率越低的機(jī)械，功率越大2中國(guó)自行建造的某集裝箱吊車，在2min內(nèi)把66t的集裝箱勻速豎直向上吊起36m，這臺(tái)吊車對(duì)集裝箱做功的功率是_W.3李華同學(xué)用了半分鐘時(shí)間，從一樓上到二樓，樓高4.8m，則他上樓的功率最接近于（ ）A8WB80WC800WD8108W4平直公路上的甲、乙兩輛汽車在相同牽引力作用下勻速行駛，如果在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程之比是3:2，則甲與乙（ ）A牽引力做功之比為2:3B牽引力做功之比為3:2C牽引力的功率之比為1:1D汽車所受阻力之比為3:25在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械，關(guān)于機(jī)械的下列說(shuō)法中正確的是（ ）A使用機(jī)械可以省力，也可以省功B使用機(jī)械可以省力或省距離，但不能省功C機(jī)械做功越快，機(jī)械效率越高D機(jī)械做功越多，機(jī)械效率越高6用功率為4.9104W的抽水機(jī),把質(zhì)量是7.5103kg的水抽至10m高的水塔上去,所需的時(shí)間是_.7在1s內(nèi)把兩只雞蛋舉高1m,做功的功率大約是_W.8甲同學(xué)體重600N，乙同學(xué)體重500N，他們進(jìn)行登樓比賽,甲跑上五樓用30s，乙跑上五樓用24s，則_同學(xué)做功較多,_同學(xué)功率較大.9星期天，小明和爸爸一起去登羅山小明用了20min登上山頂，爸爸用了25min登上山頂，爸爸的體重是小明的1.5倍，則小明與爸爸登山時(shí)所做功的功率之比是（ ）A5:6B6:5C15:8D2:310小敏同學(xué)和她所騎自行車總重約為600N，上學(xué)路上她騎車在20s內(nèi)勻速通過(guò)了一段長(zhǎng)100m的平直公路，若自行車所受路面的阻力約為人和車總重 0.05倍，則通過(guò)該段公路時(shí)，小敏同學(xué)蹬車的功率約是（ ）A150WB300WC1 500WD3 000W11功率相同的兩輛汽車，在水平面上勻速行駛，在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程之比 2:1, 則( )A兩車牽引力之比是2:1B兩車牽引力之比是1:1C兩車做功之比1:2D兩車做功之比1:112如圖所示，物體重180N，動(dòng)滑輪重20N，繩重和摩擦不計(jì)在拉力的作用下，物體正以0.1m/s的速度勻速上升求： （1）拉力F； （2）拉力做功的功率；（3）動(dòng)滑輪機(jī)械效率13一架起重機(jī)用2min5s的時(shí)間將5t的貨物勻速提高10m，接著用1min的時(shí)間使貨物在水平方向移動(dòng)了5m，問(wèn)起重機(jī)一共做了多少功？提升平移重物時(shí)，起重機(jī)的功率分別是多少？（g=10N/kg）14有一水電站，每分鐘有450m3的水從50m的高處落下，若這些水全部用來(lái)對(duì)水輪機(jī)做功發(fā)電，那么所帶動(dòng)的發(fā)電機(jī)的功率最大是多少千瓦？（g=10N/kg）15在體育教學(xué)中，要求同學(xué)們做俯臥撐做俯臥撐時(shí)，身體俯臥、伸直、兩手用力撐地，使身體上半部抬起，直至兩臂伸直，此過(guò)程中可將人體看成以腳的著地點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿，張強(qiáng)同學(xué)身高1.80m，體重700N，30s內(nèi)做了30個(gè)俯臥掌，假定他的重心在他身體的中心上，請(qǐng)你估算一下張強(qiáng)同學(xué)做功的功率（臂長(zhǎng)約是身高的0.5倍,再減去手掌的長(zhǎng)）16汽車在平直的公路上勻速行駛，10min內(nèi)前進(jìn)了1 200m，已知汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是22kW，求： （1）前進(jìn)中汽車受到的阻力 （2）汽車的功率保持不變，若要爬坡，需采取什么樣的措施？17有一學(xué)習(xí)小組進(jìn)行登樓比賽，他們從一樓登上四樓，比賽結(jié)果是甲同學(xué)與乙同學(xué)同時(shí)到達(dá)，比速度，甲、乙同學(xué)是并列第一 （1）若比較他們誰(shuí)做的功多，需測(cè)量的物理量是什么？ （2）若要計(jì)算他們誰(shuí)做功的功率大，還需知道哪些物理量？18請(qǐng)寫出你自己測(cè)出自己連續(xù)向上跳臺(tái)階的功率的過(guò)程及功率的表達(dá)式19下表為某臺(tái)水泵的銘牌：型號(hào) 8B13 揚(yáng)程 12.7m流量 270m3/h允許吸上真空高度 5m軸功率 11.3kW轉(zhuǎn)速 1450r/min配套功率 17kW效率 83%出廠編號(hào) 重量 111kg 青銅峽水泵廠 出廠日期: 年月 你了解該銘牌各物理量的意義嗎？請(qǐng)查閱資料或請(qǐng)教有關(guān)技術(shù)人員，了解該機(jī)器的主要性能教學(xué)后記：