2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 磁是什么教案 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 知道磁體、磁極的概念；知道磁極間的相互作用規(guī)律；知道磁化的方法。知道磁體周圍有磁場(chǎng)，描述磁場(chǎng)的方法-磁感應(yīng)線。2、過程與方法 通過觀察實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察、分析能力及概括能力.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣.二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：磁體的吸鐵性和指向性，磁極間的相互作用，磁場(chǎng)的描述方法 難點(diǎn)：磁場(chǎng)，磁感線的概念三、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生用：條形磁體，U形磁體，小鐵釘，指南針等 教師用：條形磁體，U形磁體，細(xì)鐵屑，玻璃板等四、進(jìn)行新課：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引活： 師：帆船在海上航行，靠什么？ 生：交流討論 師：從我國(guó)古代四大發(fā)明之一的指南針到現(xiàn)代化的磁浮列車，磁現(xiàn)象及其應(yīng)用的例子隨處可見。關(guān)于磁，大家都想學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)？ 生：磁性，磁化，磁場(chǎng)以及磁感線等 師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下這方面的知識(shí)二、自主探究，合作研討： 師：出示探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組探討。生：根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，利用手中的器材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，并記下疑難問題師：巡視指導(dǎo)關(guān)于磁化，利用螺絲刀和小鐵釘演示給學(xué)生看。先讓學(xué)生觀察螺絲刀在沒有和磁體接觸以前，它不吸引小鐵釘，當(dāng)和磁體接觸以后，就能吸引小鐵釘了。指出這一過程就叫做磁化。 生：觀察 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家思考：為什么磁體不直接接觸鐵釘便能把它吸過來，磁極之間不接觸也能發(fā)生相互作用呢？ 生：思考三、展示交流：1、什么是磁性？磁體上個(gè)部分的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？2、磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫-，磁體都有-個(gè)磁極。3、磁極間的作用規(guī)律是：-4、什么是磁化？實(shí)驗(yàn)探究： 師：下面我們一起來探究一下磁體的周圍有什么 生：看P100實(shí)驗(yàn)探究 師：演示，先在玻璃板上均勻地撒上一薄層鐵屑，讓學(xué)生觀察 生：觀察，此時(shí)的鐵屑分布沒有規(guī)律 師：將一條形磁體放在玻璃板的下面，然后用手輕巧玻璃板，再讓學(xué)生觀察 生：驚訝，現(xiàn)在的鐵屑“站”起來了，分布變得有規(guī)律了 師：讓學(xué)生利用U形磁體做(b),觀察鐵屑的分布情況。 生：進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 師：再演示(c)(d)兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 生：觀察師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把觀察到的現(xiàn)象用線條畫下來， 生：動(dòng)手畫 師：出示小黑板，讓學(xué)生對(duì)照比較一下黑板上老師畫的跟自己畫的有什么區(qū)別？ 生：比較分析 師：提問，為什么在玻璃板下放上磁體后鐵屑的分布變得有規(guī)律了呢？ 生：思考，回答 “由于磁體周圍有磁場(chǎng)” 師：指出，大量的科學(xué)研究表明，磁體的周圍確實(shí)存在著一種物質(zhì)，物理學(xué)中把這種物質(zhì)命名為“磁場(chǎng)”。 提問：磁場(chǎng)是看不見，摸不著的，我們?cè)鯓觼硇蜗笾庇^的描述磁場(chǎng)呢？ 生：一起回答，用“磁感線” 師：磁感線怎么畫呢？其實(shí)我們剛才畫的就是磁感線，只不過沒有標(biāo)出它的方向， 磁感線的方向是怎樣的呢？ 生：看書，回答 “磁場(chǎng)的外部，磁感線從N極發(fā)出，最后回到S極” 師：在磁場(chǎng)中放一小磁針，小磁針靜止時(shí)N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。 讓學(xué)生觀察圖166 生：觀察四知能應(yīng)用： 師：提問， 我們知道指南針靜止的時(shí)候，總是指南北方向，這是為什么呢？ 帶著這一問題，大家看P99信息窗 生：看書，思考 師：指出地球?qū)嶋H上是一個(gè)天然的大條形磁體，地磁場(chǎng)的N S極在哪里？ 生：地磁場(chǎng)的N 極在地理南極附近，地磁場(chǎng)的S 極在地理北極附近五拓展提高： 師：出示題目 生：完成題目并相互交流 師：根據(jù)學(xué)生反饋的情況進(jìn)行矯正六、小結(jié)七、布置作業(yè)：（選作二題）（1）從自己做實(shí)驗(yàn)或?qū)W習(xí)本節(jié)時(shí)產(chǎn)生的疑問中自選一題進(jìn)行探究。（2）有的同學(xué)玩過一種磁性很強(qiáng)的球形或橢球形磁體，試通過探究確定它的磁極位置和磁極名稱。3）上網(wǎng)查詢磁性材料的其他應(yīng)用和一些新的磁性材料。 4）你聽說過磁化水嗎？請(qǐng)上網(wǎng)查詢 磁化水及其用途。