2019-2020年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第8課時 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課時作業(yè)|基礎(chǔ)訓(xùn)練|一、單項選擇題1根吸收的水分，進入到根的內(nèi)部，再運輸?shù)饺~片，一般不需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是()A根尖以上的結(jié)構(gòu) B莖的木質(zhì)部C葉脈的導(dǎo)管 D莖的韌皮部2對下列實驗說法正確的是()A觀察葉片結(jié)構(gòu)時，取一新鮮葉片制成臨時切片，在顯微鏡下就可看到葉片的結(jié)構(gòu)B將一白色塑料袋套住一盆植物，下端套在莖上，然后放到陽光下照射一段時間，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明蒸騰作用的主要器官是葉C將一片剛摘下的葉片浸在盛有70 左右熱水的燒杯中，觀察到葉片表面產(chǎn)生氣泡，而且實驗顯示葉片正面產(chǎn)生氣泡的數(shù)目比背面多D把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)，并向瓶內(nèi)滴入幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下幾小時后，取其莖橫切。觀察到變紅的結(jié)構(gòu)是篩管3植物對水的需求特點是()A植物一生當(dāng)中各個時期對水的需求量都是相同的B同一株植物在不同生長期對水的需求量是不相同的C植物體在初期萌發(fā)時，耗水量是最大的D植物的種類雖然不同，但其對水的需求卻是相同的4關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是()A植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水B植物蒸騰作用散失的水分是由植物體內(nèi)篩管運輸?shù)腃植物體內(nèi)水往高處流的動力來自蒸騰作用D氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”5xx衡陽某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了以下措施，其中做法與作用不相符的是()A根部帶土坨保護根毛B剪去部分枝葉降低蒸騰作用C為植物打針輸液補充水和無機鹽D蓋遮陽網(wǎng)減弱光合作用6xx威海將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了，下列與此實驗有關(guān)的說法，錯誤的是()A最先變紅的是莖的表面B葉片中最先變紅的是葉脈C紅墨水上升的動力來自蒸騰作用D紅墨水是通過導(dǎo)管向上運輸?shù)?下列有關(guān)植物代謝的敘述正確的是()A土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時根毛吸水B晝夜溫差大不利于植物體有機物的積累C植物蒸騰作用能促進地球上的水循環(huán)D植物冬天落葉是因為不能適應(yīng)寒冷環(huán)境8xx德州下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()A葉片表皮屬于營養(yǎng)組織B葉片由葉肉和葉脈組成C葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進行光合作用D葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉9xx濰坊模擬取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，進行如下表所示的處理：組別甲乙丙丁涂凡士林的部分不涂上表皮下表皮上、下表皮再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，最后出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的是()A甲 B乙 C丙 D丁10xx慶云模擬很多人都喜歡種植多肉植物，多肉植物的莖或葉肥厚，具有較強的貯水能力，在生活習(xí)性上也和一般植物有所不同，其氣孔白天關(guān)閉，夜間開放，以下關(guān)于多肉植物的說法錯誤的是()圖85A夜間氣孔開放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用B氣孔白天關(guān)閉，可以減弱蒸騰作用C保水能力強，有利于在干旱環(huán)境中生長D此植物與生活的環(huán)境不相適應(yīng)11xx博興模擬下列有關(guān)植物蒸騰作用意義的敘述中錯誤的是()A促使根從土壤中吸收水分B散失熱量，降低植物體的溫度C增加大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候D促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸12xx岳池模擬夏天的中午由于氣溫升高，植物氣孔關(guān)閉，從而影響到的植物生理活動是()光合作用呼吸作用蒸騰作用水分的吸收和運輸無機鹽的運輸A BC D13下列做法屬于運用蒸騰作用原理的是()A移栽植物后要及時施肥B夏天早上和傍晚給植物澆水C對栽培的花卉適時松土D選擇陰雨天移栽植物14南方地區(qū)氣溫高，天氣炎熱，綠色植物常具有較大的葉片，且葉片的氣孔較大，這有利于()A增大呼吸作用B增大水分散失C提高光合作用效率D不被動物食用二、非選擇題15xx聊城某同學(xué)進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗，所看到的菠菜橫切面如圖86所示，請分析回答：圖86(1)制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中_的一片，制成臨時切片觀察。(2)他觀察時用顯微鏡下列目鏡和物鏡組合。哪一組觀察到細(xì)胞數(shù)目最少_。A510 B540 C1010 D1040(3)他觀察到的上表皮是圖中的_(寫編號)。(4)葉片與外界進行氣體交換是通過圖中的_(寫編號)，是由一對半月形的_圍成。(5)圖中_(寫編號)內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機鹽的_和輸導(dǎo)有機物的_。16圖87是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置，請分析回答下列問題。圖87(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪組裝置？_。(2)此實驗中你提出的問題是_?(3)你在實驗中設(shè)置的變量是_。(4)要使實驗得到預(yù)期效果，必須把裝置放在溫暖且有_的地方一段時間。|能力提升|一、單項選擇題1下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯誤的是()A蒸騰作用只在白天進行B葉是植物進行蒸騰作用的主要器官C陰雨天移栽植物，可以提高成活率D蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量2xx萬州區(qū)下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是()A蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快B多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多C干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響3下列各項中能正確描述水分在自然界中的循環(huán)途徑的是()A大氣植物根系植物葉片大氣B大氣自然降水植物根系植物莖葉大氣C植物葉片植物根系大氣D自然降水植物莖葉植物根系大氣4xx泰安圖88為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動的位置，進而計算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示()圖88A光合作用消耗的水量，氣泡向左移動B呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動C蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動D蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動5xx宜興如圖89是氣孔張開和閉合的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是()圖89A氣孔是氣體交換的“窗口”，水分以氣體形式也可以通過氣孔B夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C當(dāng)太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)轉(zhuǎn)為狀態(tài)D氣孔狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸6圖810表示向日葵在24小時內(nèi)的水分吸收速率和蒸騰作用速率(毫克/小時)，據(jù)圖推斷下列正確的是()圖810A在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率B在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率C在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率7下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是()A在陰天或傍晚移栽植物B移栽植物時去掉部分枝葉C對移栽后的植物進行遮陽D夏天早上和傍晚給植物澆水8關(guān)于綠色植物在自然界水循環(huán)中的意義，下列說法不正確的是()A沒有綠色植物，水循環(huán)就無法進行B葉片承接雨水，能夠減弱雨水對地面的沖刷C枯枝落葉吸納雨水，使更多雨水形成地下水D植物蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水9xx茂名關(guān)于水循環(huán)的描述，不正確的是()A蒸騰作用能提高大氣濕度B保衛(wèi)細(xì)胞控制水分的進出C導(dǎo)管是運輸水分的管道D葉的氣孔很小且散失的水分很少10xx南安模擬農(nóng)諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這說明綠色植物的生活需要()A水、有機物 B水、維生素C水、蛋白質(zhì) D水、無機鹽11xx官渡區(qū)模擬下列有關(guān)移栽植物的說法錯誤的是()A移栽時帶一個較大的土坨，可以較好地保護幼根和根毛B去掉部分枝葉后移栽，可避免樹木因蒸騰作用過度失水C為提高移栽樹木的成活率，最好在光照強的條件下移栽D若要給移栽后的樹木輸入營養(yǎng)液，針頭應(yīng)插入輸導(dǎo)組織12xx將樂模擬綠色植物的生活需要水和無機鹽，下列有關(guān)敘述不正確的是()A植物根吸收的水主要通過輸導(dǎo)組織運輸?shù)街参锔鞑糠諦植物生長需要的水和無機鹽主要由根吸收C植物根吸收的水全部通過葉的蒸騰作用散失掉D植物生長需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽二、非選擇題13蒸騰作用使水分大量散失。(1)水分以_狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到大氣中的過程就是蒸騰作用，主要通過植物的_進行。(2)練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片。把新鮮的葉片_在小木板上。右手捏緊并排的兩片刀片，_橫切葉片。每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的_放入水中。用毛筆蘸出_的一片，制成臨時切片。(3)葉片的結(jié)構(gòu)包括_、_、_三部分。(4)氣孔是由成對的_圍成的空腔，是植物_作用的“門戶”，也是_的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔_；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時，氣孔_。(5)蒸騰作用的意義在于能促進水分的_，帶動_和_的運輸，還能降低植物體的溫度。14圖811是某同學(xué)對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關(guān)問題：圖811(1)該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，看到葉脈變得_時，再進行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖乙所示圖像(部分)，你會發(fā)現(xiàn)只有_被染成紅色。(2)根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)模?_ 。(3)通過該同學(xué)的探究活動，可得出的結(jié)論是_。(4)圖乙中的2是_，其作用是_。15圖812表示植物體對水分的吸收、運輸和蒸騰作用過程，請根據(jù)圖回答：(1)1是_，是根尖的_區(qū)表皮細(xì)胞向外突起形成的。土壤中的水依次要經(jīng)過_、_、_進入1細(xì)胞的液泡。圖812(2)水被1吸收后，在植物體內(nèi)運輸?shù)耐ǖ朗莀，向上運輸?shù)膭恿κ莀，大部分水通過葉中的_到達4_，水蒸氣由此排出體外。(3)葉光合作用制造的_通過植物體中的_運輸?shù)礁髌鞴佟?6xx聊城某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖813。請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。圖813(1)制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片_切割，多切幾次，選取其中_的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片_。(2)在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應(yīng)向_方向移動玻片標(biāo)本。(3)圖中數(shù)字_指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的_比上表皮多。(4)圖中的_內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。(5)根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察，你認(rèn)為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是_。參考答案|基礎(chǔ)訓(xùn)練|1D解析 土壤中的水分根毛細(xì)胞根中的導(dǎo)管莖中的導(dǎo)管葉肉細(xì)胞大氣，導(dǎo)管分布于莖中的木質(zhì)部，而莖中的韌皮部中的篩管是運輸有機物的結(jié)構(gòu)。2B解析 選項B中缺少對照實驗；通常情況，陸生植物的葉背面氣孔數(shù)多于正面；莖中運輸水分的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，因此，將帶葉的莖放在盛有紅墨水的錐形瓶內(nèi)，在光下照射一段時間后，變紅的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是導(dǎo)管。3B解析 植物生長的不同時期對水的需求量不同，如小麥抽穗期需水量最大，返青期需水量最小。4B5.D6.A7.C8.C9.A10D解析 多肉植物一般生活在干旱的環(huán)境中，這種植物的莖或葉肥厚，具有較強的貯水能力。而且白天氣孔關(guān)閉，減少水分的蒸騰散失，夜間氣孔開放，吸收二氧化碳，有利于植物白天進行光合作用制造有機物，因此，這是生物對環(huán)境的適應(yīng)。11C12.D13.D14.B15(1)最薄(2)D(3)(4)保衛(wèi)細(xì)胞(5)導(dǎo)管篩管16. (1)丙、丁(2)植物體蒸騰作用的主要器官是葉嗎(3)葉的有無(4)光照|能力提升|1A解析 蒸騰作用在白天和夜晚都能進行。2A3.B4.C5B解析 保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔既能張開，又能閉合。當(dāng)夜幕降臨時，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。6B7.D8.A9.D10.D11C解析 移栽植物時一般選擇陰天或傍晚，因為此時光照不強，會降低蒸騰作用，減少水分的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活，光線過強，水分蒸發(fā)過快，不利于移栽植物的成活。12C解析 植物根吸收的水分大部分用于蒸騰作用，一小部分進入葉肉細(xì)胞為植物進行光合作用提供原料，而不是全部用于蒸騰作用。13. (1)水蒸氣葉片(2)放平迅速薄片最薄(3)表皮葉肉葉脈(4)保衛(wèi)細(xì)胞蒸騰氣體交換張開閉合(5)吸收水分無機鹽14(1)微紅3導(dǎo)管(木質(zhì)部)(2)無機鹽溶解在水中，在運輸水的同時，也運輸了無機鹽(3)水分和無機鹽是通過莖里的導(dǎo)管運輸?shù)?4)形成層不斷分裂，形成新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部細(xì)胞，使莖逐年加粗15(1)根毛成熟細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)(2)2導(dǎo)管蒸騰作用葉脈氣孔(3)有機物篩管16(1)迅速最薄更薄(2)左下(3)氣孔(4)葉脈(5)器官