2019-2020年八年級物理下冊密度知識的應(yīng)用教案 蘇科版?zhèn)湔n時間 xx. 主備人： 謝兆業(yè) 八年級備課組 上課時間 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會用量筒（或量杯）測固體和液體的體積。2.會利用天和量筒測固體的密度。3.能運用密度知識分析和解決簡單的實際問題重點難點1 利用天平和量筒測固體和液體的密度。2 利用密度公式及其變形公式進(jìn)行解題課堂教學(xué)實施設(shè)計復(fù)備內(nèi)容一、自學(xué)質(zhì)疑教師出示一個金屬圓柱體，讓學(xué)生判斷是何種材料制成的，說出判斷依據(jù)。1、學(xué)生們對照課本，思考如何才能判斷出該金屬圓柱體的材料，以及判斷方法、注意事項。2、測量物體的體積的工具？3、如何使用量筒（量杯）測體積？（1）、讓學(xué)生觀察桌上量筒的單位。mL是體積單位“毫升”的符號，1mL=1cm3.（A）你所用的量筒的最大刻度（即量程）多大？（B）它每小格（即最小刻度值）為多少厘米3？（2）、在“用天平和量筒測固體密度”的實驗中，從圖中的實驗中可測出石塊的體積為_3。二、交流展示1、學(xué)生分組交流討論思路，實驗方案，并討論方案的可行性。2、討論體積測量的工具及使用方法。3、教師提各小組代表敘述驗證思路，其余同學(xué)進(jìn)行評價、補(bǔ)充。三、互動探究1、引導(dǎo)學(xué)生說出實驗的步驟。2、學(xué)生分組實驗：測金屬螺母的密度（1）、教師提問：為了減小實驗誤差，應(yīng)該先測量哪個物理量？（2）、學(xué)生實際操作，將實驗數(shù)據(jù)填在書本的表中。（3）、學(xué)生計算分析，該金屬圓柱體的密度、材料？3、如果測量一塊木塊的密度，怎么辦？4、教師提問：如果要測量某種液體的密度，實驗有何區(qū)別？5、實驗結(jié)束后，整理器材。四、精講點撥1、量筒（量杯）的使用（1）、測量固體體積（2）、測量液體的體積2、密度的測量及分析3、計算物體的質(zhì)量與體積（1）、求物體的質(zhì)量。人民英雄紀(jì)念碑的碑心是一塊完整的花崗巖。石料長14.7米，寬2.92米，中間厚1.0米，測得一樣品的質(zhì)量為5.2g，體積為2cm3,求該紀(jì)念碑碑心的質(zhì)量。（2）、求物體的體積。小明想測量某不規(guī)則礦石的體積，但無法放入量筒中，已知該礦石的質(zhì)量為2Kg、密度為2.5103Kg/m3，求其體積。五、矯正反饋見鞏固案六、遷移應(yīng)用見鞏固案板書設(shè)計6.4密度知識的應(yīng)用一、 鑒別物質(zhì)二、 計算質(zhì)量三、 計算體積教后反思