2019版八年級物理下冊 12.3 機械效率（第1課時）教學(xué)案 新人教版編寫： 修改： _班 姓名_ 使用日期_教學(xué)目標(biāo)：1了解什么是有用功、額外功和總功2 知道什么是機械效率重點：探究斜面的機械效率難點：理解機械效率教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入：溫故知新:1.做功的兩個必要因素：一是物體要 作用，二是物體要在 方向上通過一定的 。2.功等于 與 的乘積。用公式 表示3（1）用滑輪組提起重物時，動滑輪上有用幾段繩子吊起物體.將物體提升的力等于總重的幾分之一,即 （不計摩擦）；（2）手拉繩子通過的距離等于物體上升的距離的n倍,即 。4.光滑程度相同的斜面，越平緩越_（省力或費力）。二、學(xué)生自學(xué)（一）學(xué)生獨立思考下列問題，閱讀課本P8586內(nèi)容，并將重點部分劃線： 1什么叫有用功、額外功及總功？2機械效率是什么，如何表示機械效率？（二）自學(xué)檢測(1)在做功的過程中，對人們有用的功，叫做_，用W有來表示。 (2)在做功的過程中，對人們沒有用但又不得不做的功叫做_，用W額來表示。 (3) 叫總功，用W總來表示。(4) 叫機械效率，用字母_來表示，機械效率的公式是 。(5)因為_,所以機械效率總小于1。三、活動及感悟（一）體驗與思考1如圖12.31所示，小明要把100N重的沙子運上三樓，他想到了三套方案：A用桶子提著沙子走上三樓；B利用動滑輪將裝沙子的桶子提上三樓；C利用動滑輪將裝沙子的袋子提上三樓。沙子重100N，小明重400N,桶子重20N，動滑輪重10N，袋子重5N。A B C圖12.31小明想:A方案中要將沙子、桶子、自重提高 m，其中對沙子做功 J、對桶子做功 J、還要克服自身重力做功 J，總做功 J；B方案中要將沙子、桶子、動滑輪提高 m，其中對沙子做功 J、對桶子做功 J、還要對動滑輪做功 J，總做功 J；C方案中要將沙子、袋子、動滑輪提高 m,其中對沙子做功 J、要對袋子做功 J、還要對動滑輪做功 J，總做功 J。我覺得小明應(yīng)選 方案來將沙子運上三樓。2分析：如圖12.31中所示小明的目的是將 運上三樓，所以對 做的功就是有用功，三套方案中的有用功都是 J。如圖12.31中所示，A方案中小明對 、 所做的功為額外功，共做額外功 J；B方案中小明對 、 所做的功為額外功，共做額外功 J；C方案中小明對 、 所做的功為額外功，共做額外功 J。如圖15.21中所示，A方案中小明做的總功是 J,B方案中小明做的總功是 J，C方案中小明做的總功是 J。3討論：在生活中為了完成同一事情而做功時，需要做的有用功是相同，那么所做的額外功越 （選填“少”“多”），有用功在總功中占的比例就越高，這樣機械效率就越 （選填“高”“低”）；否則反之。 4根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，求出：A方案中的機械效率B方案中的機械效率C方案中的機械效率（二）師生交流歸納：求機械效率除了要知道公式外，更重要的是要知道哪些功是有用功，哪些功是總功。課堂小結(jié)：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，今天我學(xué)會了：在生活中要判斷哪部分是有用功、哪部分是額外功時，首先要明白我做功的目的是什么?例如打水和撈桶，用水桶到井中打水時，目的是為了得到 ，所以對 做的功是有用功，對 做的功是額外功；撈桶時，目的是為了得到 ，所以對 做的功是有用功，對桶中附帶上來的水做的功為 功。額外功永遠(yuǎn) （選填“”“”“”）總功，即機械效率永遠(yuǎn) 1。達(dá)標(biāo)檢測：1起重機將5000N的貨物勻速提高4m，在這過程中做額外功5000J，做有用功 J，總功 J，機械效率為 。2用杠桿將400N的物體提高1m，這時動力作用點下降了2m，所用的動力是250N，則動力做的總功是 ，杠桿的有用功是 ，機械效率為 。3.分別用杠桿、動滑輪和滑輪組將同一個物體提升相同的高度，做的有用功（ ）A.杠桿最多 B.動滑輪最多 C.滑輪組最多 D.一樣多圖12.324.如圖12.32所示，某人用300N的拉力，在20s內(nèi)將1000N的物體勻速提高2m（繩重及摩擦忽略不計），求：（1）有用功（2）總功（3）滑輪組的機械效率（4）（選做）在此過程中克服動滑輪的重力做 功，動滑輪的重力是多少N？（5）（選做）若用該滑輪組提升重為800N的物體，拉力是多少？機械效率是多少？5.把一個重物由斜面的底端勻速拉到斜面的頂端，若不計阻力且斜面的高度不變，那么當(dāng)斜坡增長時，如下圖所示則所用的拉力 ，拉力所做的功 （填“不變”、“變大”、“變小”）6.利用光滑斜面勻速提升重物時，他的機械效率 （ ）A、一定等于1 B、一定大于1 C、一定小于1 D、無法計算7.如圖所示，在相等的時間內(nèi)把同一個物體分別沿OA、OB兩個光滑的斜面，勻速拉到相同的高度，拉力所做的功分別為WA、 WB，功率分別為PA 、PB，它們之間的關(guān)系是（ ）ABOA、>，< 、>，> 、=，< 、=，=8.多多探究斜面的機械效率，他將一條長木板一端墊高，成為一個斜面，下面多多實驗的計錄數(shù)據(jù)的表格，并記錄了一些數(shù)據(jù)斜面的傾斜程度小車重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W有/J總功W總/J機械效率較緩1020301較陡10203608最陡10204805（1）請你幫助多多完成表格的空白處。（2）從表格可以看出，多多研究的斜面的機械效率與 的關(guān)系，他們的關(guān)系是：斜面 ，斜面的機械效率越高。（3）這里，多多用了一種常用的科學(xué)方法： 法，請問我們在研究那種問題時，也用到了這種方法？請列舉兩例 （4）多多還想探究斜面的機械效率與斜面光滑程度的關(guān)系，請你幫他設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格課外作業(yè)1因為_功總小于_功，所以機械效率總小于1。提高機械效率的途徑是減小_功。2. 板車上裝有貨物，一人拉著該板車將貨物送到目的地，對貨物所做的功叫_功，對板車所做的功叫_功，如果目的是送板車，則對板車所做的功叫_功，對貨物所做的功叫_功。3. 如圖1所示，物重40N，滑輪重10N，用力F勻速向上提起重物時，拉力F的大小為_，滑輪組的機械效率是_。（繩重和摩擦不計）4. 某機械的機械效率為80%，使用它做400J的有用功，需同時做_J的額外功。5在下列有關(guān)機械效率說法中正確的是（ ）A機械效率較大的，所做功少B機械效率較大的，所做的額外功較少C機械效率較大的，有用功和額外功的比值較大D機械效率較大的，額外功和有用功的比值較大6若把一個定滑輪改成動滑輪使用，除了可以省力外，還（ ）A可以省功B提高了機械效率C機械效率不變D降低了機械效率7.如果不計繩重和摩擦，下列哪種措施可以提高滑輪組的機械效率（ ）A.增加物體移動的距離 B.改變繩子的繞法C.增加物體的質(zhì)量 D.增加動滑輪的個數(shù)8如圖6所示，用兩個滑輪組提升貨物，所用的動力之比為F1：F2=4：3，被提升貨物的重力之比為G1：G2=1：2，則兩個滑輪組的機械效率之比為（）A4：3 B3：8C3：4 D1：3第三節(jié) 機械效率（第一課時）1.20000，25000，80% 2.500J，400J，80% 3.D4.（1）2000J（2）2400J（3）83.3%（4）400J，200N（5）250N，80%5.變小，變大 6.A 7.D 8.略