2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第一章 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育教學案（無答案）（新版）新人教版【教學目標】知識與技能1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點2、通過調(diào)查實踐活動和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系過程與方法通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過學生調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化，以及導致這一變化的原因，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護我國生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感?！窘虒W重難點】重點：青蛙的生殖發(fā)育過程及特點難點：1、通過早期蝌蚪與成蛙形態(tài)與習性的不同，理解青蛙的發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育。2、通過青蛙生殖發(fā)育過程的特點及與環(huán)境的關(guān)系，分析兩棲動物數(shù)量少及分布范圍小的原因?！緦W過程】【情景引入】古詩引入。約客宋 趙師秀黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花. 詩人等人至夜半十分，為何知道青草池塘邊到處都有青蛙呢？蛙是如何鳴叫的？為什么要鳴叫？蛙的生殖和發(fā)育的情況又是怎樣？【新知探究】探究一、青蛙的生殖和發(fā)育 1.幼體生活在 中，用 呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用 呼吸，兼輔 呼吸。2.代表動物： 、 、大鯢、蠑螈等。3.變態(tài)發(fā)育經(jīng)過 幼蛙 。4.生殖特點： 生殖、 生、 受精、 水中 發(fā)育。 5蛙的繁殖行為，如_、_，可以提高體外受精率。6對比早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點。探究二、兩棲動物的生殖發(fā)育和環(huán)境條件1.生殖和幼體發(fā)育必須在 中進行 幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。 2.注意： 兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到低是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。3.資料分析距今大概的年數(shù)兩棲動物發(fā)展狀況環(huán)境條件3.45億2.25億年種類繁多，是兩棲動物發(fā)展的繁盛時期。氣候溫暖潮濕，水域密布，食物豐富。2.25億年至今兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍小。部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥。（1）上表數(shù)據(jù)說明，環(huán)境的變化對兩棲動物的繁衍有什么影響？（2）某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？（3）環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素，以上資料可以說明這兩種因素之間有什么關(guān)系？4美國一項環(huán)境調(diào)查表明，一種使用比較廣泛、使用劑量較低的除草劑，雖然在過去它的毒性只是一般，但現(xiàn)在已經(jīng)極大地阻礙了青蛙正常的性發(fā)育，使得它們雄性變?yōu)榇菩曰蜃兂刹淮撇恍鄣摹瓣庩柾堋薄＿@說明，向環(huán)境中持續(xù)地投放各種化學物質(zhì)，哪怕只是一點點劑量，也可以干擾生物的內(nèi)分泌系統(tǒng)，從而造成生物的性別發(fā)育障礙。根據(jù)以上事實，我們可以得出“陰陽蛙”是由_污染而造成的。如果我們向環(huán)境投放_，都可能影響蛙的正常發(fā)育?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課，你收獲了什么？【鞏固練習】1、兩棲動物的 和 必須在水中進行，幼體要經(jīng)過 才能上陸生活。蝌蚪生活在水中，外形像_，用_呼吸；成體生活在陸地上，也可以生活在_中，主要用_呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。2、下列哪種不是兩棲動物？（ ）A、大鯢 B、海龜C、青蛙 D、蟾蜍3、能鳴叫的蛙是（ ）A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙4、下列是兩棲動物的是（ ）A、龜 B、大鯢 C、鱷魚 D、中華鱘5、成熟的青蛙要回到水中（ ）A、抓蠅 B、獲取所有的食物C、繁殖 D、濕潤腮體6、下列哪項不屬于青蛙的生殖行為（）A、雄蛙的鳴叫B、雌雄青蛙的抱對C、雌青蛙產(chǎn)卵D、蝌蚪變成青蛙7青蛙的生殖方式是： （ ） A體外受精，卵生 B體外受精，變態(tài)發(fā)育 C體內(nèi)受精，卵生 D體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育