2019-2020年七年級語文下冊 爸爸的花兒落了說課稿 人教新課標版一、說教材本課出自新課程標準人教版七年級下冊第一單元。這個單元是關(guān)于成長的主題，單元目標是要學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗深入體味文中的情感。課文節(jié)選自林海音的城南舊事最后一部分。課文重點寫的是爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉、含而不露。二、說目標新課標目標的確立從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面來考慮。本課的教學(xué)目標為：1有感情的朗讀課文，感知文章內(nèi)容。2理清思路，研讀課文，學(xué)會質(zhì)疑。3理解文章思想感情，體會人間真情。三、說教法新課標指出要“充分激發(fā)學(xué)生的主動意識與進取精神”，本課中貫穿自主互助的教學(xué)方法；新課標還指出“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感中活動，加深理解體驗，有所感悟思考”，為了調(diào)動學(xué)生情感，我加強朗讀教學(xué)。四、說學(xué)法新課標指出“能復(fù)述敘述性作品的大意，初步感受生動的形象和優(yōu)美的語言，并與他人交流閱讀感受”，結(jié)合本課情節(jié)波瀾起伏、情感動人的特點，我在這課的學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生用誦讀法、討論法來把握文本，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。五、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：“世上只有媽媽好”，是啊，人生在世，我們夸耀最多的母愛，最不能忘懷的是母親，可是，今天我們要為我們的父親唱首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在，我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧。（二）自主學(xué)習(xí)，初步感知：學(xué)生默讀課文，圈劃字詞，明確故事情節(jié)，感知文章內(nèi)容。期間播放送別的曲子。設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)注重發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對文本有個完整的印象，為下文的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。（三）互助學(xué)習(xí)，合作探究：討論題目：a文中爸爸是怎樣一個人？b作者回憶了哪些事情？c“花兒”在文中起說明作用？讓學(xué)生或三人或兩人一組，討論交流以上題目，然后全班交流。學(xué)生可能回答爸爸喜愛花的較多，也可能是個嚴厲的人，也可能答是很有愛心的人。在引導(dǎo)學(xué)生交流完第一個題目后，過渡到第二個題目：文中的父親你們羨慕嗎？有這樣的父親是幸福的，其實我們都有一位非常愛我們的父親，我們不是缺少幸福而是缺少發(fā)現(xiàn)，那作者是如何發(fā)現(xiàn)并表達的呢？學(xué)生能找出哪是現(xiàn)實的，哪是回憶的。回答出回憶的事情有：去醫(yī)院探病六年前遲到挨打爸爸愛花創(chuàng)練匯款滿院落花然后結(jié)合學(xué)生寫作，指導(dǎo)寫作技巧。關(guān)于花兒在文中的作用這點，讓學(xué)生找出文中寫花兒的地方，討論明確花兒的線索作用，進一步結(jié)合題目理解。設(shè)計說明：新課程提倡合作探究，這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)這一點。（四）朗讀體味指導(dǎo)同學(xué)們重點讀爸爸逼我上學(xué)以及畢業(yè)典禮我急忙回家兩部分，再次播放送別曲子，通過朗讀體會文中的感情。設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在主動積極的思維和感情中活動，加深理解體驗，有所感悟思考。，調(diào)動學(xué)生情感。（五）體驗反思進一步提問：你有沒有類似賴在床上的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？（六）拓展延伸世上只有媽媽好。但今天的文中讓我們重新認識了父親，感受了那深沉的愛，感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說：世上還有爸爸好。設(shè)計說明：布置這篇小作文的目的是，為了語文教學(xué)中把讀落實到寫上，為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念。