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2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落(第3課時(shí))教案 浙教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落(第3課時(shí))教案 浙教版.doc

2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落(第3課時(shí))教案 浙教版引入:生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中,它們都會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用。三、生物與環(huán)境的相互作用1、生物與非生物的關(guān)系讀圖:圖中植物形態(tài)的變化主要是受了環(huán)境中哪些因素的影響?生活在自然界中的生物會(huì)受到溫度、陽(yáng)光、水分、食物等各種環(huán)境因素的影響。同時(shí)生物的生命活動(dòng)也會(huì)以影響環(huán)境。舉例:蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松,同時(shí)排出物還能增加土壤肥力。生物不斷進(jìn)化,以適應(yīng)環(huán)境。現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。保護(hù)色擬態(tài)此外,如仙人掌能耐受長(zhǎng)期的干旱,適于沙漠環(huán)境;哺乳動(dòng)物發(fā)達(dá)的四肢,適于在陸上行走或奔跑討論:魚(yú)在水中游,鳥(niǎo)在空中飛各種生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)是與其生活方式相適應(yīng)的?2、生物與生物之間的關(guān)系同種生物之間存在著互助(螞蟻、蜜蜂)的現(xiàn)象,也存在著斗爭(zhēng)(爭(zhēng)奪食物、空間或配偶)的現(xiàn)象。種內(nèi)互助,種內(nèi)斗爭(zhēng)不同種生物之間存在著如下關(guān)系:互惠:彼此有利,分開(kāi)后能獨(dú)立生活,也叫種間協(xié)作如:花與蝴蝶共生:彼此有利,分開(kāi)后不能獨(dú)立生活如:豆科植物與根瘤菌、地衣競(jìng)爭(zhēng):彼此互相抑制,也叫種間競(jìng)爭(zhēng)如:水稻與雜草捕食:一方殺死或吃掉另一方如:鳥(niǎo)吃蟲(chóng)寄生:一方有利,另一方有害如:蛔蟲(chóng)寄生于人體內(nèi)、莬絲子、細(xì)菌等偏利、偏害:對(duì)一方有利或有害,另一方則沒(méi)有影響小結(jié):略課堂練習(xí):15題作業(yè):作業(yè)本后記:

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落(第3課時(shí))教案 浙教版.doc)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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