2019-2020年九年級物理 第十一章《第五節(jié) 密度與社會生活》教案.doc
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2019-2020年九年級物理 第十一章《第五節(jié) 密度與社會生活》教案.doc
2019-2020年九年級物理 第十一章第五節(jié) 密度與社會生活教案授課教師: 課型: 物理 課時數(shù): 2 授課時間: 意見(簽名): 一、學(xué)習(xí)目標教學(xué)目標:1知道溫度對密度的影響,能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 2. 能用密度知識解決簡單的實際問題。 3通過解題培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)重點:教學(xué)難點:二、資料準備:三、學(xué)習(xí)過程:環(huán)節(jié)一、密度與社會生活的關(guān)系 閱讀課本P21第一段,概括密度與社會生活的關(guān)系,并舉例說明: 環(huán)節(jié)二、密度與溫度的關(guān)系 自學(xué)探究:自學(xué)課本P21-P22“密度與溫度”部分。 1、演示課本P21“想想做做”中實驗二,觀察現(xiàn)象并結(jié)合課前實驗,小組討論分析原因: 風(fēng)的成因:一定質(zhì)量的氣體,當溫度升高時,體積膨脹后,密度變 ,從而向 運動,而周圍溫度 的氣體會從四面八方流過來,從而形成風(fēng)。 風(fēng)的利用: 。 2、密度與溫度關(guān)系是:通常情況下,固體和液體在溫度變化時,體積變化不大,因此密度變化很 ;而氣體在溫度變化時,體積變化較大,故密度變化也較 。 3、水的反常膨脹規(guī)律是:4水的密度最 。當溫度高于4時,隨著溫度升高,水的密度會變得越來越 ;當溫度底于4時,隨著溫度升高,水的密度會變得越來越 。 4、質(zhì)量相同的水,遇冷結(jié)冰后體積會變 ,而質(zhì)量保持 ,這是因為水結(jié)冰后密度變 。這說明密度除了與物質(zhì)的種類、溫度有關(guān)外,還與物質(zhì)的 有關(guān)。 5、根據(jù)氣體的密度隨溫度變化的現(xiàn)象,試分析房間里的暖氣片一般都安裝在窗戶下面的道理? 6、為什們我國北方冬天時,自來水管都要用稻草包扎起來? 7、結(jié)冰的湖面為什么魚仍然可以存活? 環(huán)節(jié)三、 密度與物質(zhì)鑒別 自學(xué)課本P23-P24“密度與物質(zhì)的鑒別”部分。 1、密度的應(yīng)用: 閱讀密度與物質(zhì)鑒別,回答 1、密度的應(yīng)用: (1)利用公式 求密度,利用密度鑒別物質(zhì); (2)利用公式 求質(zhì)量。(3)利用公式 求體積。 2、市中學(xué)生運動會的金牌質(zhì)量為29.5克,體積為5.2立方厘米,它是真金的嗎?你能想出多種鑒別方法嗎? 3、合作完成課本P24“動手動腦學(xué)物理”第1題。課堂反饋:四、拓展應(yīng)用:影視中拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時,常選用泡沫塑料做道具,你能說出其中的道理嗎?課堂反饋:五、小節(jié)與收獲:1、本節(jié)課你有哪些收獲?你還有哪些疑惑?2、前置作業(yè)準備時的疑難解決了嗎?六、反饋達標: 1、關(guān)于物體的質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系,下列說法正確的是( ) A、密度大的物體,其質(zhì)量一定大 B、密度小的物體,其體積一定大 C、質(zhì)量相同的物體,其密度一定相同 D、質(zhì)量不同的物體,其密度可能相同 2、一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后,下列說法正確的是( ) A、質(zhì)量不變,體積變小,密度不變 B、質(zhì)量不變,體積變大,密度變小 C、質(zhì)量變小,體積變大,密度變小 D、質(zhì)量變大,體積變大,密度變小 3、已知鐵<銅<鉛 ,用鐵、銅、鉛制成的三個質(zhì)量相同的實心球,其中體積最大的是_,最小的是_。 4、一個銅塊夏天比冬天時的密度 。 5、醫(yī)護人員用體溫計給病人測量體溫時,體溫計中的水銀在測量過程中始終不變的是( )。A、質(zhì)量 B、體積 C、密度 D、溫度6、夏天,若飲料在冰箱冷凍室中冷凍時間太長,常會出現(xiàn)瓶子破裂的現(xiàn)象。這是因為當溫度降低時,飲料中的水分會凝固,其質(zhì)量 ,體積 ,密度 的緣故。7、為了測量某種液體的密度,找來一個空瓶子測得其質(zhì)量是0.3 kg ,裝滿水時,測得其總質(zhì)量是1.1 kg ,倒掉水擦干再裝滿待測液體,測得的總質(zhì)量是1.18 kg ,求液體的密度。這種液體可能是什么?教學(xué)反思: