2019-2020年九年級物理 第十一章第五節(jié) 密度與社會生活教案授課教師： 課型： 物理 課時數(shù)： 2 授課時間： 意見（簽名）： 一、學(xué)習(xí)目標教學(xué)目標：1知道溫度對密度的影響，能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 2. 能用密度知識解決簡單的實際問題。 3通過解題培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)重點：教學(xué)難點：二、資料準備：三、學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一、密度與社會生活的關(guān)系 閱讀課本P21第一段，概括密度與社會生活的關(guān)系，并舉例說明： 環(huán)節(jié)二、密度與溫度的關(guān)系 自學(xué)探究：自學(xué)課本P21-P22“密度與溫度”部分。 1、演示課本P21“想想做做”中實驗二，觀察現(xiàn)象并結(jié)合課前實驗，小組討論分析原因： 風(fēng)的成因：一定質(zhì)量的氣體，當溫度升高時，體積膨脹后，密度變 ，從而向 運動，而周圍溫度 的氣體會從四面八方流過來，從而形成風(fēng)。 風(fēng)的利用： 。 2、密度與溫度關(guān)系是：通常情況下，固體和液體在溫度變化時，體積變化不大，因此密度變化很 ；而氣體在溫度變化時，體積變化較大，故密度變化也較 。 3、水的反常膨脹規(guī)律是：4水的密度最 。當溫度高于4時，隨著溫度升高，水的密度會變得越來越 ；當溫度底于4時，隨著溫度升高，水的密度會變得越來越 。 4、質(zhì)量相同的水，遇冷結(jié)冰后體積會變 ，而質(zhì)量保持 ，這是因為水結(jié)冰后密度變 。這說明密度除了與物質(zhì)的種類、溫度有關(guān)外，還與物質(zhì)的 有關(guān)。 5、根據(jù)氣體的密度隨溫度變化的現(xiàn)象，試分析房間里的暖氣片一般都安裝在窗戶下面的道理？ 6、為什們我國北方冬天時，自來水管都要用稻草包扎起來？ 7、結(jié)冰的湖面為什么魚仍然可以存活？ 環(huán)節(jié)三、 密度與物質(zhì)鑒別 自學(xué)課本P23-P24“密度與物質(zhì)的鑒別”部分。 1、密度的應(yīng)用： 閱讀密度與物質(zhì)鑒別，回答 1、密度的應(yīng)用： （1）利用公式 求密度，利用密度鑒別物質(zhì)； （2）利用公式 求質(zhì)量。（3）利用公式 求體積。 2、市中學(xué)生運動會的金牌質(zhì)量為29.5克，體積為5.2立方厘米，它是真金的嗎？你能想出多種鑒別方法嗎？ 3、合作完成課本P24“動手動腦學(xué)物理”第1題。課堂反饋：四、拓展應(yīng)用：影視中拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時，常選用泡沫塑料做道具，你能說出其中的道理嗎？課堂反饋：五、小節(jié)與收獲：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？2、前置作業(yè)準備時的疑難解決了嗎？六、反饋達標： 1、關(guān)于物體的質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系,下列說法正確的是( ) A、密度大的物體,其質(zhì)量一定大 B、密度小的物體,其體積一定大 C、質(zhì)量相同的物體,其密度一定相同 D、質(zhì)量不同的物體,其密度可能相同 2、一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后,下列說法正確的是( ) A、質(zhì)量不變,體積變小,密度不變 B、質(zhì)量不變,體積變大,密度變小 C、質(zhì)量變小,體積變大,密度變小 D、質(zhì)量變大,體積變大,密度變小 3、已知鐵<銅<鉛 ，用鐵、銅、鉛制成的三個質(zhì)量相同的實心球,其中體積最大的是_,最小的是_。 4、一個銅塊夏天比冬天時的密度 。 5、醫(yī)護人員用體溫計給病人測量體溫時，體溫計中的水銀在測量過程中始終不變的是（ ）。A、質(zhì)量 B、體積 C、密度 D、溫度6、夏天，若飲料在冰箱冷凍室中冷凍時間太長，常會出現(xiàn)瓶子破裂的現(xiàn)象。這是因為當溫度降低時，飲料中的水分會凝固，其質(zhì)量 ，體積 ，密度 的緣故。7、為了測量某種液體的密度，找來一個空瓶子測得其質(zhì)量是0.3 kg ，裝滿水時，測得其總質(zhì)量是1.1 kg ，倒掉水擦干再裝滿待測液體，測得的總質(zhì)量是1.18 kg ，求液體的密度。這種液體可能是什么？教學(xué)反思：