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2019-2020年九年級(jí)物理 第十五章 第三節(jié) 功率教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 功率 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：功率的定義及有關(guān)計(jì)算 難點(diǎn)：功率的計(jì)算和變形公式 教學(xué)方法與手段 講與練相結(jié)合，比較法、歸納法等 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦課件 教 學(xué) 過(guò) 程 這里可先復(fù)習(xí)一下電功率的概念，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了“電功率”，知道電功率表示消耗電能的快慢，也就是電流做功（電能轉(zhuǎn)換成其他能量）的快慢。課本用與速度類(lèi)比的方法引入功率及其計(jì)算公式，使學(xué)生理解功率的物理意義，懂得它是一個(gè)表示做功快慢的物理量。 這里要強(qiáng)調(diào)剛才學(xué)的“功”和“功率”，與以前學(xué)過(guò)的“電功”和“電功率”的含義、單位、符號(hào)都是一樣的。 課本上介紹了一些功率值，意在加深學(xué)生對(duì)功率的物理意義的理解，使學(xué)生對(duì)人和一些事物的功率數(shù)值有個(gè)具體的概念，懂得功率大或小的意思是什么。 想想議議 這個(gè)討論意在讓學(xué)生了解比值的方法是物理學(xué)中一種常用的方法，在其他方面也有許多應(yīng)用。在物理學(xué)中，振動(dòng)次數(shù)與時(shí)間之比表示振動(dòng)的快慢、熔化溫度與時(shí)間之比表示熔化快慢等；在生活中，從媒體中經(jīng)?？梢月?tīng)到的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、人口增長(zhǎng)率都表示物理量變化的快慢。 課本列舉了一個(gè)計(jì)算功率的例題，意在練習(xí)功和功率公式的應(yīng)用，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)功──力和在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積，功率──單位時(shí)間內(nèi)所做的功。 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1．25kW4h＝0．4kWt，t＝250h。 2．不能。甲先到達(dá)山頂表明甲用的時(shí)間較短，但是甲和乙哪個(gè)做的功多并不知道，而功率是由功和時(shí)間兩個(gè)因素決定的，所以不能判定哪個(gè)人的功率大。 3．3．6kw。 4．略。 5．從表中可以看出，洗衣機(jī)的額定洗滌輸入功率是350W，額定脫水輸入功率是220W。實(shí)際洗滌輸出功率、脫水輸出功率是多少等。 教后修改 板書(shū)設(shè)計(jì) 功率 功率的定義 單位 公式 例題講解 教學(xué)反思 每位學(xué)生幾乎每天都在生活中遇到力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，為本課的實(shí)施奠定了感性基礎(chǔ)。在課堂上，當(dāng)出現(xiàn)了兩種運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的不同觀點(diǎn)時(shí)，每位同學(xué)都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)正確，這一“矛盾沖突”激發(fā)了較高的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，在探究中表現(xiàn)出了初步的與人合作意識(shí)和能力，他們積極闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)也能做到及時(shí)修正，多數(shù)學(xué)生能應(yīng)用力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行正確的分析。 本課的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合作意識(shí)，交流欲望等探究熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)、動(dòng)手、觀察、分析、歸納、推理、概括等基本探究及解決問(wèn)題的能力 參考資料 課本、練習(xí)冊(cè)