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2019-2020年八年級物理上冊 3.1 光的色彩 顏色教學案1（無答案）（新版）蘇科版 【教學目標】 1、知道太陽光的組成； 2、初步了解物體顏色的成因，能解釋生活中與顏色有關的現(xiàn)象； 3、激發(fā)學生探究顏色之謎的熱情，培養(yǎng)他們親近自然、熱愛自然的美好情感。 【重點、難點】 重點：色光的混合 難點：透明體的顏色是如何決定的 【教學過程】 〖新課引入〗 我們看見物體是因為有光進入我們的眼睛才被我們看到的呢，還是因為我們的眼睛發(fā)出光才能看見的呢？ 〖新 授〗 一、光源 通過學生看書圖3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，啟發(fā)學生指出這些光源的共同特點； 1、定義：自身能夠發(fā)光的物體。 2、光源分為天然光源和人造光源 3、典型例題： （1）下列四個成語所描述的光現(xiàn)象中，表示能自行發(fā)光的是（ ） A、紅光滿面 B、金光閃閃 C、波光粼粼 D、火光沖天 （2）下列是光源的有： 閃閃發(fā)光的紅寶石、螢火蟲、月亮、牛郎星； 4、學生舉例，還有那些物體是光源 二、光的色散 1、教師可向?qū)W生講述牛頓分解色光的小故事，激起學生的學習興趣． 演示實驗：太陽光通過棱鏡分解成色光． 結論：太陽光（白光）的組成：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫； 2、光的色散（折射）：英 牛頓； 3、偏折最大：紫； 發(fā)熱最強：紅； 4、典型例題： 雨過天晴，天空常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹，下列關于彩虹的說法中正確的是（ ） A、彩虹的外側是紫色，內(nèi)側是紅色 B、只有雨后才會出現(xiàn)彩虹 C、只要有霧就一定有彩虹 D、彩虹是光的色散現(xiàn)象形成的 三、色光的混合 1、首先說明通過白光得到色光的方法：加有色玻璃紙； 完成書上P58填空； 學生總結； 結論：透明物體能夠透過與自身顏色相同的色光，吸收與自身顏色不同的色光； 例：白光照射紅、綠色玻璃紙則有哪些色光透過？ 紅光照射紅、綠色玻璃紙能否透過？ 1、 演示實驗： 完成書上P58練習； 光的三原色：紅、綠、藍（彩色電視機） 顏料的三原色：紅、黃、藍 2、典型例題： 在無任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她：（ ） A、全身呈綠色； B、上衣呈綠色，裙子呈紅色； C、上衣呈綠色，裙子呈紫色； D、上衣呈綠色，裙子呈黑色． 〖鞏固練習〗 1、下列不是光源的物體有（ ） A．太陽 B．火焰 C．月亮 D．電燈 2、彩色電視機光屏上呈現(xiàn)各種顏色，都是由光的三基色混合而成，這三種基本色（ ） A．紅、橙、黃； B．黃、紅、藍； C．紅、黃、綠； D．綠、紅、藍． 3、透過藍色的玻璃進行下列觀察，其結果是（ ） A、觀察黃色的物體，可以看到綠色 B、觀察白色的物體，可以看到藍色 C、觀察紅色的物體，可以看到紅色 D、觀察任何顏色的物體，看到的都是藍色 5、在商店里買布，特別是花布，為了看準顏色，往往把布拿到太陽光下觀察，而不是在日光燈下看，這是為什么？ 【板書設計】 第一節(jié) 光的色彩 顏色 一、光源 1、定義：自身能夠發(fā)光的物體。 2、分類：光源分為自然光源和人造光源 二、光的色散（折射）：英 牛頓； 1、太陽光（白光）的組成：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫； 2、偏折最大：紫； 發(fā)熱最強：紅； 三、透明物體能夠透過與自身顏色相同的色光，吸收與自身顏色不同的色光； 光的三原色：紅、綠、藍（彩色電視機） 【教后記】 _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________