2019-2020年八年級物理上冊 3.1 光的色彩 顏色教學案1（無答案）（新版）蘇科版【教學目標】1、知道太陽光的組成；2、初步了解物體顏色的成因，能解釋生活中與顏色有關(guān)的現(xiàn)象；3、激發(fā)學生探究顏色之謎的熱情，培養(yǎng)他們親近自然、熱愛自然的美好情感。【重點、難點】重點：色光的混合難點：透明體的顏色是如何決定的【教學過程】新課引入我們看見物體是因為有光進入我們的眼睛才被我們看到的呢，還是因為我們的眼睛發(fā)出光才能看見的呢？新 授一、光源通過學生看書圖3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，啟發(fā)學生指出這些光源的共同特點；1、定義：自身能夠發(fā)光的物體。2、光源分為天然光源和人造光源3、典型例題：（1）下列四個成語所描述的光現(xiàn)象中，表示能自行發(fā)光的是（ ）A、紅光滿面 B、金光閃閃 C、波光粼粼 D、火光沖天（2）下列是光源的有：閃閃發(fā)光的紅寶石、螢火蟲、月亮、牛郎星；4、學生舉例，還有那些物體是光源二、光的色散1、教師可向?qū)W生講述牛頓分解色光的小故事，激起學生的學習興趣演示實驗：太陽光通過棱鏡分解成色光結(jié)論：太陽光（白光）的組成：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；2、光的色散（折射）：英 牛頓；3、偏折最大：紫； 發(fā)熱最強：紅；4、典型例題：雨過天晴，天空常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹，下列關(guān)于彩虹的說法中正確的是（ ）A、彩虹的外側(cè)是紫色，內(nèi)側(cè)是紅色 B、只有雨后才會出現(xiàn)彩虹C、只要有霧就一定有彩虹 D、彩虹是光的色散現(xiàn)象形成的三、色光的混合 1、首先說明通過白光得到色光的方法：加有色玻璃紙；完成書上P58填空； 學生總結(jié)；結(jié)論：透明物體能夠透過與自身顏色相同的色光，吸收與自身顏色不同的色光；例：白光照射紅、綠色玻璃紙則有哪些色光透過？ 紅光照射紅、綠色玻璃紙能否透過？1、 演示實驗：完成書上P58練習；光的三原色：紅、綠、藍（彩色電視機）顏料的三原色：紅、黃、藍2、典型例題：在無任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她：（ ）A、全身呈綠色； B、上衣呈綠色，裙子呈紅色；C、上衣呈綠色，裙子呈紫色； D、上衣呈綠色，裙子呈黑色 鞏固練習1、下列不是光源的物體有（ ） A太陽 B火焰 C月亮 D電燈2、彩色電視機光屏上呈現(xiàn)各種顏色，都是由光的三基色混合而成，這三種基本色（ ）A紅、橙、黃； B黃、紅、藍； C紅、黃、綠； D綠、紅、藍3、透過藍色的玻璃進行下列觀察，其結(jié)果是（ ）A、觀察黃色的物體，可以看到綠色B、觀察白色的物體，可以看到藍色C、觀察紅色的物體，可以看到紅色D、觀察任何顏色的物體，看到的都是藍色5、在商店里買布，特別是花布，為了看準顏色，往往把布拿到太陽光下觀察，而不是在日光燈下看，這是為什么？【板書設(shè)計】第一節(jié) 光的色彩 顏色一、光源1、定義：自身能夠發(fā)光的物體。2、分類：光源分為自然光源和人造光源二、光的色散（折射）：英 牛頓；1、太陽光（白光）的組成：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；2、偏折最大：紫； 發(fā)熱最強：紅；三、透明物體能夠透過與自身顏色相同的色光，吸收與自身顏色不同的色光；光的三原色：紅、綠、藍（彩色電視機）【教后記】_