《2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.5.1 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡導(dǎo)學(xué)案 浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.5.1 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡導(dǎo)學(xué)案 浙教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.5.1 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡導(dǎo)學(xué)案 浙教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握新陳代謝的概念以及同化、異化作用的關(guān)系。 2. 認(rèn)識(shí)三種能源物質(zhì)在體內(nèi)的利用方式。 3. 了解體內(nèi)物質(zhì)的主要排泄途徑。 重點(diǎn): ⒈三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞中的利用；⒉代謝終產(chǎn)物排出的主要途徑；⒊人體泌尿系統(tǒng)的組成和功能。 難點(diǎn)：⒈三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞中的利用；⒉代謝終產(chǎn)物排出的主要途徑；⒊人體泌尿系統(tǒng)的組成和功能。 【合作預(yù)習(xí)】 （學(xué)習(xí)程序：課前預(yù)習(xí)書本141-143頁(yè)，然后完成基礎(chǔ)部分。課前小組對(duì)學(xué)、群學(xué)；課內(nèi)討論預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的困惑，并將遺留問(wèn)題匯報(bào)進(jìn)行組間交流，時(shí)間5分鐘。） 1、認(rèn)識(shí)三種能源物質(zhì)在體內(nèi)的利用方式 a.物質(zhì)代謝（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被利用途徑）： （1）___ _____ （2）____ ___ 正常情況下，血糖的來(lái)源和用途能夠保持相對(duì)平衡，從而使血糖含量保持在________左右。 b.脂肪的利用：合成脂肪貯存，氧化分解供能，少量轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_______。 c. 蛋白質(zhì)的利用：合成自身蛋白質(zhì)，氧化分解供能，轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_______和________。 人體產(chǎn)生的代謝廢物有哪些？：二氧化碳、________、多余的水、________、 等 2、能量代謝獲得的能量 = 消耗的能量 + 貯存的能量A、能量的獲得________能量的消耗 人體有機(jī)物積累B、能量的獲得________能量的消耗 人體有機(jī)物減少 3、新陳代謝是人體與外界環(huán)境之間________和________的交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變。________作用：攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)合成自身物質(zhì)，貯存能量，________作用：分解自身物質(zhì)排出代謝廢物，釋放能量；關(guān)系：同時(shí)進(jìn)行，相互聯(lián)系，相互獨(dú)立 4、新陳代謝的意義（1）是人和生物維持生命活動(dòng)的________，是生命的________。 （2）人和生物表現(xiàn)出來(lái)的生長(zhǎng)、發(fā)育等特征都是以________為基礎(chǔ)的。 8.還有哪些發(fā)現(xiàn)和困惑？ 【合作探究】 （學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)小組根據(jù)流程及演示實(shí)驗(yàn)安排進(jìn)行實(shí)驗(yàn)合作研討。時(shí)間共25分鐘。） 討論一：如果一個(gè)人過(guò)度節(jié)食，會(huì)帶來(lái)什么后果？ 討論二：北京鴨是如何在短期內(nèi)育肥的？ 討論三：在人的不同生長(zhǎng)發(fā)育期（幼年、成年、老年），新陳代謝有什么不同？ 幼年時(shí)，同化作用________異化作用，成年時(shí)，同化作用和異化作用________，老年時(shí)，同化作用________異化作用 討論四：當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)燒生病以后，會(huì)逐漸消瘦。這是為什么？ 【合作提升】 1.血糖是指人體血液中_________。它一般來(lái)源于食物的消化吸收、_________或_______________的轉(zhuǎn)化。血糖在人體細(xì)胞中的去向一數(shù)有氧化分解、_________或_________。 2.人吃進(jìn)的食物中的蛋白質(zhì)，經(jīng)消化后轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)________，被吸收之后，由_________運(yùn)輸?shù)缴眢w的每一個(gè)細(xì)胞。在細(xì)胞內(nèi)，再合成人體自身的_________，或者_(dá)________供給_________，也可以合成_________和_________。 4.新陳代謝是指人體與外界環(huán)境之間_________和_________的交換，以及人體內(nèi)_________和_________的轉(zhuǎn)變過(guò)程。它包括_________和_________兩個(gè)方面，前者是指生物體不斷從外界吸收_________、合成_________、貯存_________的過(guò)程，而后者是指生物體不斷地氧化分解_________、釋放_(tái)________、排出_________的過(guò)程。 5.下列有關(guān)新陳代謝的說(shuō)法不正確的是( ) A.人在睡覺(jué)時(shí)新陳代謝暫時(shí)停止　　 B.新陳代謝是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)控制下進(jìn)行的 C.把物質(zhì)分解產(chǎn)生的廢物排出體外的過(guò)程屬于異化作用 D.同化作用和異化作用是同時(shí)進(jìn)行的，使細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不斷更新 6.北京鴨在育肥期要填飼過(guò)量的糖類飼料，并減少運(yùn)動(dòng)，從而使鴨在短期內(nèi)變成肥鴨，這說(shuō)明 ( ) 　　A.糖類可以轉(zhuǎn)化為脂肪 B.糖類可以轉(zhuǎn)化為糖元 　　C.糖類可以轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì) D.糖類可以轉(zhuǎn)化為能量 7.下列關(guān)于血糖的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) 　A血液中的葡萄糖叫血糖 　　　　　B.正常人血糖濃度為0.1% 　C.肝臟能把多余的血糖轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃.糖元不能轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟? 8.人呼吸系統(tǒng)呼出的二氧化碳，大部分來(lái)自于食物中的 ( ) 　A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生素 9.下列不是血糖來(lái)源的是( ) 　A.食物的消化與吸收 B.蛋白質(zhì)和脂肪的轉(zhuǎn)化 C.肝糖元的分解 D.肌糖元的分解 10.下列物質(zhì)中不屬于代謝終產(chǎn)物的是( ) 　A.尿酸 B.多余的水和無(wú)機(jī)鹽 C.二氧化碳 D.未消化的食物殘?jiān)? 【課堂小結(jié)】 （學(xué)習(xí)程序：要求先獨(dú)立整理，再進(jìn)行小組合作補(bǔ)充。時(shí)間5分鐘） 1.各種物質(zhì)的代謝最終產(chǎn)物分別是怎樣的？ 2.代謝廢物的排泄途徑有哪些？ 3.你還有什么困惑？