2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課新聞兩則教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1了解新聞特點(diǎn)，把握記敘的六要素；2綜合運(yùn)用默讀的方法和自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；3把握課文中的人物事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。教學(xué)重點(diǎn)抓住新聞的文體特點(diǎn)，抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，體會(huì)本文準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)生字詞；查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中三大戰(zhàn)役的資料。2學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報(bào)紙。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課8月13日至30日，第二十八屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典剛剛結(jié)束，大家通過(guò)電視報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解到許多有關(guān)的新聞，二十多塊閃亮的金牌，讓全世界的炎黃子孫揚(yáng)眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的報(bào)紙，挑一篇你最喜歡的奧運(yùn)新聞讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生朗讀新聞）讀后，大家能知道新聞的特點(diǎn)要素結(jié)構(gòu)安排嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東同志親手撰寫的新聞兩則，想必你既能學(xué)到相關(guān)知識(shí)，更能真切感受人民解放軍的英雄氣概。二、整體感知1教師檢查預(yù)習(xí)情況潰退（kui）銳不可當(dāng)（dang）業(yè)已2快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的內(nèi)容。3再讀課文，理清記敘的六要素：人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江前線事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)：三路大軍橫渡長(zhǎng)江結(jié)果：突破長(zhǎng)江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)三、研讀反思1要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看什么？看標(biāo)題。2要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，要看什么？看導(dǎo)語(yǔ)。內(nèi)容：“人民解放軍百萬(wàn)大軍的渡江區(qū)域?！弊饔茫簭亩山鲬?zhàn)的兵力戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。3要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，則要看什么？看主體。劃分層次a分述中路軍渡江情況；b分述西路軍渡江情況，并闡述取勝的原因；c分述東路軍渡江情況；為什么要按這樣的順序進(jìn)行報(bào)道？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說(shuō)；西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議；最后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。（以上小組討論，可以參考練習(xí)二；教師參與）四、品味語(yǔ)言1你認(rèn)為文中使用精確飽含情感的詞語(yǔ)有哪些，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由?！鞍偃f(wàn)大軍”“橫渡”這兩字詞，顯現(xiàn)出戰(zhàn)役的壯闊?！巴黄啤保罕砻饔袛耻姺朗?，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣?！岸芍痢保河袡M渡與到達(dá)的兩層意思。“二十四小時(shí)內(nèi)即已”：時(shí)間明確，且含渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意?！安涣稀保河谐爸S意味。2課堂訓(xùn)練在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。此處敵軍抵抗_（較為非常）頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常琠（控制占領(lǐng)封鎖）揚(yáng)中鎮(zhèn)江江陰諸縣廣大地區(qū)，并_（控制占領(lǐng)封鎖）江陰要塞，_（控制占領(lǐng)封鎖）長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已_（切斷阻斷）鎮(zhèn)江無(wú)錫鐵路線。五、課堂小結(jié)這篇課文告訴我們，中國(guó)革命的勝利，是通過(guò)長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人取得的。同時(shí)，我們也大致了解新聞的特點(diǎn)，是報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象的。新聞?dòng)兴洈⒌牧?，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體結(jié)語(yǔ)和背景五部分。希望大家利用所學(xué)，再讀一讀報(bào)紙，進(jìn)一步掌握新聞這種文體。六、布置作業(yè)1反復(fù)朗讀課文，體會(huì)其中的磅礴大氣；2觀看錄像片段百萬(wàn)雄師過(guò)大江；3預(yù)習(xí)中原我軍解放南陽(yáng)，掃清字詞，初步感知內(nèi)容。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課中原我軍解放南陽(yáng)這篇新聞，由南陽(yáng)的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)∥臆姳貏俚拇蠛眯蝿?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。我們要充分利用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自主探究，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。二、檢查作業(yè)三、整體感知1教師檢查預(yù)習(xí)情況二十八宿（xiu）綏靖（suijing）阻遏（e）杜聿（yu）明2快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的內(nèi)容。四、自主研討1細(xì)讀課文，理清記敘的六要素：人物：中原我軍時(shí)間：1948年11月4日下午地點(diǎn)：南陽(yáng)事件發(fā)生的原因：困守南陽(yáng)的敵軍被迫棄城南逃經(jīng)過(guò)：南線人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人。結(jié)果：河南基本解放。2理清新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)：概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出敵軍南逃的背景時(shí)間。背景資料：用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位?；仡欉^(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。由河南全省基本解放，進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。3一年多來(lái)，我軍取得哪些偉大勝利？a恢復(fù)的建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，極大地?cái)U(kuò)大了老根據(jù)地；b殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨的武裝力量；c糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地；五、質(zhì)疑反思1你認(rèn)為文中使用精確飽含情感的詞語(yǔ)有哪些，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。語(yǔ)言生動(dòng)形象，森林的形象枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢(shì)。2說(shuō)說(shuō)兩則新聞在寫法上有哪些異同？同：主題戰(zhàn)爭(zhēng)；內(nèi)容都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利；寫法敘議結(jié)合，語(yǔ)言精煉。異：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴；而中原我軍解放南陽(yáng)縱橫揮寫，儒雅廣博。六、教師小結(jié)新聞兩則所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)感受思考周圍的世界，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。七、布置作業(yè)1做一回小小節(jié)目播音員，有感情地朗讀課文；2就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。