2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 15.1功學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)機(jī)械工的概念，理解做功的兩個(gè)必要因素，能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。2.理解功的計(jì)算公式W=FS，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，知道功的單位（是焦J）。3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生有克服困難的信心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。4.通過對(duì)生活中實(shí)例的解釋，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解做功的兩個(gè)必要因素。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠正確的理解、計(jì)算功。新課引入： 大家對(duì)功這個(gè)詞并不陌生，如功課，功勞、立功、大功告成、事半功倍、用功學(xué)習(xí)等等。這些詞中有的功具有“成效”的意思，力學(xué)里所說的“功”就吸收了“成效”的意思，當(dāng)然在力學(xué)中還有它嚴(yán)格的含義。新課學(xué)習(xí)：一、力學(xué)中的功1觀察課本P104中圖15.1-1中幾個(gè)做功的實(shí)例。可以看出他們有什么共同點(diǎn)？2觀察課本P104中圖15.1-2中幾個(gè)沒有做功的實(shí)例。想想力為什么沒有做功？3.結(jié)論：做功的兩個(gè)必要因素： ， 。二、做功1. 定義： 。2. 公式： ，其中W表示功，F(xiàn)表示力，s表示距離。3. 單位： 符號(hào)（ ） 1J= Nm，三、功的計(jì)算在W=Fs中，W的單位是J，F(xiàn)的單位是N，得出的功才是以J作單位的?？凑n本105頁的例題 ，然后進(jìn)行計(jì)算四、功的原理 使用杠桿、滑輪這些簡(jiǎn)單機(jī)械能夠省力，是否在省力的同時(shí)也能省距離呢？假如利用簡(jiǎn)單機(jī)械技既省力又省距離，功=力X距離，我們就省力。針對(duì)這個(gè)猜想結(jié)合教材P106演示實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 結(jié)論 ：大量事實(shí)表明：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械是多做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功。這個(gè)結(jié)論叫做 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.做功的兩個(gè)必要因素是:（1）_;（2）_.計(jì)算公式_單位為_.2.一個(gè)小孩用力提一桶水靜止不動(dòng),他對(duì)水桶有向上的_力,這個(gè)力對(duì)水桶_ 做功,（填不做功或者做功）原因是_.3.課后練習(xí)六、課堂小結(jié) 功的兩個(gè)重要因素：1.作用在物體上的力，2.物體沿力的方向通過的距離。功的計(jì)算：功的原理：使用任何機(jī)械都不省功七、鞏固練習(xí)1. 我們知道使用杠桿、滑輪這些簡(jiǎn)單機(jī)械能夠省力，但能不能省功呢？為了研究這個(gè)問題小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),將重3N的鉤碼舉高0.1m，可以用手直接將重3N的鉤碼舉高0.1m，也可以用杠桿或動(dòng)滑輪將重3N的鉤碼舉高0.1m，下表是小明實(shí)驗(yàn)正確數(shù)據(jù)。鉤碼重G（N）鉤碼提升的高度h(m)不用機(jī)械所做的功W（J）手的拉力F（N）手移動(dòng)的距離s(m)使用機(jī)械所做的功W（J）杠桿30.10.310.30.3動(dòng)滑輪30.10.31.50.20.3由實(shí)驗(yàn)可知：（1）人們使用機(jī)械時(shí)，不可能達(dá)到的目的是（ ）A、省力 B、省功 C、省距離 D、省時(shí)間（2）使用機(jī)械不能省功，為什么人們還使用機(jī)械呢？寫出兩條人們使用機(jī)械的目的：