2019-2020年八年級物理全冊 6.3 彈力及彈簧測力計教學案（無答案）（新版）滬科版課 題6.3 彈力及 彈簧測力計課型新授教學目標（1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件是什么。（2）能正確使用彈簧測力計。 （3）知道形變越大，彈力越大。教學重點彈簧測力計的原理及使用。教學難點彈簧測力計的原理及使用。教 學 設 計教 師 活 動學 生 活 動【一】新課導入(出示玩具弓箭或彈弓)這是同學們小時候玩過的玩具拉橡皮筋，橡皮筋變長，發(fā)生形變，松手后，橡皮筋又恢復了原狀請同學們利用你身邊的東西試一試，看還有哪些物體有類似橡皮筋的特性？【二】自主學習1、感受彈力的存在。（1）.彈力是物體由于_而產(chǎn)生的.（2）測力計構造：._（3）.彈簧測力計的原理是：_ 【三】 合作交流 探究：彈簧測力計的使用。.使用測力計應注意下面幾點：(1)所測的力不能大于測力計的_，以免損壞測力計。(2)使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，那么應該將彈簧秤的指針_。(3)使用時力的方向必須和彈簧的_一致，使彈簧秤能自由伸縮而不受阻礙、若指針與外殼有_，應及時消除。(4)觀察彈簧秤的量程與_，以便正確讀數(shù)。(5)彈簧秤穩(wěn)定時才可讀數(shù)，讀數(shù)時_應正對刻度線，與刻度板面_。學生實驗學生自學課本小組交流【四 】知能應用1如圖14所示, 請觀察此彈簧測力計的量程是：_；最小刻度是：_；示數(shù)是：_。手對彈簧測力計的拉力為_N。2測量一個約6N的力，應選用的最適當?shù)膹椈蓽y力計的規(guī)格是 （ ） A、量程是10N，分度值為0.2N B、量程為5N，分度值為0.1NC、量程15N，分度值為0.5N D、以上三種彈簧測力計都可以3在選用彈簧測力計時，下列說法中正確的是 （ ） A、可用彈簧測力計測任意大小的力B、拿起一張稿紙所用的力也可以用物理實驗室里的彈簧測力計測出C、作用在彈簧測力計上的力不能超過它的量程D、某同學的拉力的大小可以用實驗室里的彈簧測力計測出4.關于彈力，下列說法錯誤的是 ( ) A相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用 C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力 D壓力、支持力、拉力都屬于彈力5關于彈簧測力計的說法中，不正確的是 ( ) A彈簧測力計是常見的測力計 B彈簧測力計的最大刻度就是它的量程C彈簧測力計的刻度是不均勻的D彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧的長度與受到的拉力成正比的原理制成的【五】小結學生總結本節(jié)課收獲哪些知識？板書設計： 彈力及彈簧測力計一、彈力 二、彈簧測力計 1、 原理：1、定義： 2、 使用方法：2、彈性形變教學反思：