2019-2020年八年級語文下冊 22五柳先生傳教學案2（無答案）（新版）新人教版第二課時一.理解感知人物再讀課文后思考下列問題1 文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？ （1）“閑靜少言，不慕榮利”，這是他性格中最突出的地方，點出了五柳先生的（ ） 心境。 （2）“好讀書”、“不求甚解”， 陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？他讀書的目的不是 ，只求 。所以“每有會意，便欣然忘食”。（3）第二大愛好 。五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他 的體現(xiàn)。 （4）第三大志趣 。五柳先生才華出眾，著文章本是要給別人看，更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿，而只是“自娛”，這正是他 的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬分。 （2）至（4）條概括起來就是他的三大志趣。一是 ，二是 ，三是 。 2、描寫五柳先生生活狀況的句子：“ ?！?不僅寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想。 通過這種種敘述，把一個 的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫出來了。3、“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法？ 4、作者為什么要托言為五柳先生寫傳記？而且還要交代人物為什么竟“不知何許人也，亦不知其姓字”？ 5.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？ 6.本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 二.評價人物學習了這篇課文，我們已對五柳先生有了一個大致的了解，同學們你喜歡五柳先生嗎？喜歡那些方面?不喜歡些方面？（用文中的話回答）三、課堂小結： 本文借五柳先生給自己寫自傳，從 等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，表現(xiàn)了自己 的高尚情操。四類文比較閱讀： 閱讀下文，完成文后各題。 范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏，既長，知其世家（家世），感泣辭母去，之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往馇（zhn，稠粥）粥不充，日昃（z，太陽偏西）始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?對下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（ ）A范仲淹二歲而孤 孤：孤兒B往往馇粥不充 馇粥：稠粥C遂大通六經(jīng)之旨 旨：美味D常自誦曰 誦：背誦2比較“之”的意義和用法，正確的一項是（ ）之南都人學舍 遂大通六經(jīng)之旨 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂A句和句相同，句和句相同。 B句和句不同，句和句不同。C句和句不同，句和句相同。 D句和句相同，句和句不同。3對“或夜昏怠，輒以水沃面”一句翻譯正確的一項是（ ）。A有時夜里暗，就用水洗臉（來提神）。B或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一點面。C有時夜里昏沉疲倦，就用水洗臉（來提神）。D或者夜里昏暗，就用水泡一點面。4如果將這則短文中的材料作為論據(jù)，可以證明一個什么觀點？ 5本文記敘的中心是： 五.當堂作業(yè)五柳先生傳練習：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。5.上文中的“先生”指的是_時期的_，號_。6.給加點的字注音。嗜_ 輒_7.解釋加點的字。（1）或置酒而招之_ （2）環(huán)堵蕭然_（3）期在必醉_ （4）短褐穿結_8.對下列句子里虛詞理解不正確的一項是（ ）A.亦不詳其姓字（其：他的） B.因以為號焉（因：因此）C.既醉而退（既：已經(jīng)） D.以此自終（以：用）9.對下列句子朗讀停頓分析正確的一項是（ ）A.每有/會意，便/欣然忘食 B.性/嗜酒，家貧/不能常得C.親舊/知其如此，或置酒/而招之 D.常著文章/自娛，頗示/己志10.將下面的話翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）閑靜少言，不慕榮利。（2）忘懷得失，以此自終。11.說說文中的“先生”是怎樣的一個人物形象？12.怎樣正確地評價他的居住習慣和生活細節(jié)？教（學）后記