2019-2020年九年級化學上冊 4.4 化學式與化合價教案3 新人教版 (IV)教學目標1.學會用化合價書寫化學式 2.學會用名稱寫化學式 教學重點：用化合價書寫化學式 難點:用名稱寫化學式教學過程教學環(huán)節(jié) 教師預設(shè)活動預設(shè)學生行為 設(shè)計意圖展示目標 通過課前的知識回顧，設(shè)置問題，引出課堂學習目標。1、學生獨立完成課前的知識回顧2、學生自行對答案3、學生齊讀學習目標1、通過知識回顧，讓學生既能對之前所學知識鞏固，又能較快的進入學習新知識的狀態(tài)。2、讓學生明確本節(jié)課的學習目標。 教師導學一、自主學習要求學生先獨自試著完成課本五氧化二磷化學式的書寫。學生思考并試著獨立完成該化學式的書寫。通過自我思考學習，深化理解，讓學生更好地在課堂上掌握知識。 由教師引導學習“十字交叉”法，并獨立完成相關(guān)測試題。學生學習“十字交叉”法書寫化學式，并進行練習。通過讓學生思考歸納，讓學生學會觀察，學會自己總結(jié)知識規(guī)律，并將規(guī)律應用到新的物質(zhì)上。二、啟導精思通過思考題、小組競賽等，要求學生寫出多種物質(zhì)的化學式。并由物質(zhì)名稱寫出對應的化學式。學生通過思考題，小組競賽等，化學式的書寫方法，并試著由化學式寫出物質(zhì)名稱。在學生對化學式的練習及加深了解的基礎(chǔ)上，要求學生用化學名稱寫化學式。三、自主提升引導學生寫出帶有離子團的化學式的正確寫法，并要求1-2位學生到黑板演示。 學生在教師引導下，學習帶有離子團的化學式的書寫。通過總結(jié)，深化學生對本節(jié)課所學知識的印象，同時，通過小組討論，將知識點構(gòu)建更趨完善。 課堂檢測要求學生完成練習冊上【練習1】及【練習2】的題目，并進行評講。完成練習冊上【練習1】及【練習2】的題目，并聽教師評講。及時檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置完成導學稿余下練習?！就健縋54-55學生按要求完成作業(yè)。針對本節(jié)課內(nèi)容，多加訓練，加強對知識點的掌握程度。