2019-2020年八年級語文 日出泰山日出一周強化教案 北師大版一、一周知識概述這一單元的主題是“仰望蒼穹”，中外作家們把目光投向了遙遠的天空，為我們描繪了日出、日落、云海等奇美的風景。總的來說，要求大家有感情地誦讀文章，以作家精美的描寫作為契機，同時結合自己的生活體驗，展開豐富的想象，使作家描繪的情境與自己想象的情境相融合，使自己的感受與作家的感受產(chǎn)生共鳴，從而更深入理解作品所蘊含的美妙的意境，深刻地體會作家在作品中所寄予的思想內涵。在情境中體驗，在誦讀中感悟。學習日出一文，一要了解作者抓住色彩，形狀的變化進行景物描寫的特點。 二要理解本文層層烘托、步步蓄勢的手法。三要了解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。學習泰山日出 ，了解作者與背景，整體感知課文。在把握文章內容的基礎上，深入體會作者在文章里情感的奔放，想象的奇幻，詞彩的華燦及作者詩化靈動的文辭。理解、體驗作者于字里行間浸透的一種給人以新的、生機的、神秘的、美的享受。二、重點知識概述與講解日出1、文章主旨本文主要描述的是作者在萬仞高空的飛機上所目睹的一次日出。在此之前，作者還交代了海涅、屠格涅夫對日出的經(jīng)歷。作者細致描繪日出時瑰麗的景象，以此來比擬新中國，謳歌新生、光明的祖國。2、課文結構全文共10段，可分為三部分：第一部分（第16自然段）：寫自己從書上了解到的看日出的情景。 第二部分（第79自然段）：寫自己兩次錯過觀日出。 第三部分（第10自然段）：詳細描繪在飛機上所觀日出的景象。3、寫作特點（1）運用層層烘托、步步蓄勢的手法來突出高空日出的奇景。本文的重點是寫飛機上觀日出?？勺髡卟⑽粗粚懺陲w機上所觀之景，而是用海涅的高峰觀日出與屠格涅夫的原野觀日出，以及自己的兩次不成功的觀日經(jīng)歷來襯托。文中有關日出的圖畫共五幅。前四幅全是鋪墊，全是曲寫，是“揚”前的“抑”，是欲揚先抑。在作了一次又一次的渲染之后，作者終于推出了雄偉無比的高空日出奇景。這種方法的使用，既突出了所重點描繪的景象，又豐富了文章的內容。（2）細致、生動地描繪。作者寫飛機上看日出，采用了充分、細致，甚至是油畫般的描繪，把一幅壯麗的日出圖生動地刻畫出來了。作者抓住了它的色彩，它的形態(tài)，它的氣勢，以及它給人的思索與遐想，全方位展現(xiàn)出日出的美，筆墨不多卻令讀者無法忘懷。如寫太陽初露時“那條紅帶，卻慢慢在擴大，像一片紅云了，像一片紅海了?！痹偃纭巴蝗粡哪{色云霞里矗起一道細細的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，”這些句子，既有生動形象的描繪，又寫出了日出之時那噴薄的氣勢。作者觀察得細致，描寫也十分細膩。 （3）濃郁的詩情與深刻的哲理相交融，以造成一種深邃高遠的藝術境界。本文在細致描寫高空日出的奇景的基礎上，以日出來比擬新中國，謳歌新生、光明的祖國，詮釋著“我們是早上六點鐘的太陽”這一句詩那最優(yōu)美、最深刻的含義，盛贊新生事物強大的生命力與無限光明的前景，從而大大加強了散文的思想內涵與藝術感染力。4、語句品味（1）登高山看日出，這是從幼小時起，就對我富有魅力的一件事。 本句為開篇之句。作者開門見山地指出渴望見到日出，并特別指出在高處見到日出。 “從幼小時起”突出了渴望之久，“富有魅力”強調了向往之切。這些都為后文寫飛機上觀到日出作鋪墊。（2）如像“大漠孤煙直，長河落日圓”“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”，可是再好，總不免有蕭瑟之感。 本句所引詩句都是寫落日之景的?！按竽聼熤保L河落日圓”是王維的詩句，寫的是無邊無際的沙漠之上，一縷孤煙正筆直地升上天空。黃河的盡頭一輪圓圓的太陽正滾滾西沉?！奥淙照沾笃?，馬鳴風蕭蕭”是杜甫在后出塞五首（其二）中的句子。寫的是邊地傍晚行軍時的情景。落日西照，將旗獵獵，戰(zhàn)馬長鳴，朔風蕭蕭。這兩句詩都描繪了邊地的落日之景，透出的是一股蒼涼之氣。因此，作者說“不免有蕭瑟之感”。這里提到落日，是為后文寫日出作比，落日雖美，但難免有“蕭瑟之感”，它遠不如朝陽，因為那是偉大的誕生，是火、熱、生命與光明的誕生。相比之下，日出之美要勝于落日之美。這里以落日的蕭瑟突出日出的壯麗與偉大雄渾。 （3）人們不難想象，那雄渾的天穹，蒼茫的大海，從黎明前的沉沉暗夜里升起第一線曙光，燃起第一支火炬，這該是何等壯觀。 本句是作者的想象之筆，他以站在海邊為立足點，想象到在海邊觀日出時的景象，突出了海邊日出壯觀的特點。作者先點出海邊日出所具有的廣闊背景：“雄渾的天穹，蒼茫的大海?！苯又靡恍蜗蟮谋扔髅枥L了海上日出時的景象，另外，語句中飽含有歡悅的情調，這是本句的又一特點。（4）這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一去火箭向上沖。太陽本來是有固定形狀的 ，這里卻以液態(tài)（“沸騰”）來形容，是固態(tài)向液態(tài)的轉化，顯得特別新異。（5）幾個小片沖破云霞，密接起來，融合起來，飛躍而出。這里一連用四個動詞（沖破、密接、融合、飛躍），描述了紅太陽終于沖出云層，展現(xiàn)出了它輝煌的全貌。4、問題探究（1）本文直接寫日出的感受的篇幅只有五分之二，將近五分之二的篇幅是引用別人的文章，還有五分之一寫的是在黃山?jīng)]有看成日出。把這么多的文字花在這方面是不是喧賓奪主呢？如果一上來就寫在飛機上看到日出，看完了，文章也就完成了，當然也是可以的，但可能給人以單調、單薄之感 。而有了前面這一切，就比較豐富了，不但是語言上豐富，而且是想象、情感、色彩上也豐富。這是一種陪襯，或者說是一種烘托。（2）文中寫海涅與屠格涅夫對日出的描繪有何不同？引用這些描述有沒有更深的意義？海涅所描繪的日出是在高峰之上所見的情景。屠格涅夫所描繪的是原野之上的日出。海涅所寫的較簡單些，直接寫太陽的很少，而重點寫云海與山峰，以此來烘托日出的壯麗。屠格涅夫重點描繪了日出的過程，從初升之時一直寫到“一輪朝日”被擁出，中間突出了日出時不斷變化的情況，著重從色彩的變換上、云層的變化上寫日出。作者引用兩人對日出情景的描述，目的是為下文寫自己在飛機上所見日出作鋪墊。但引用海涅的文章，連一句贊嘆的話語也沒有，就是對于屠格涅夫，也只是淡淡的說“善于觀察大自然”，“精辟的描繪”。顯然，這里并不僅是為了作陪襯，也是一種對比，作者在飛機上要比海涅站得更高，所見也比屠格涅夫更廣闊，而這表現(xiàn)了作者的一番雄心：在這些經(jīng)典的基礎上，要把日出的抒寫推向一個新的水準。（3）日出后，作者又寫道：“這時一切的一切都寧靜極了。整個宇宙就像剛誕生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感我靠在軟椅上睡熟了?！比绾卫斫庾髡哌@種感情的平靜？本來，這里是文章的高潮，是感情的高潮，是強烈的激情，是剛性的，但是劉白羽卻把它和柔性結合在一起，把激情與平靜自然地統(tǒng)一起來，以顯示一種“安靜”的“幸福感”。泰山日出1、文章主旨作者從太陽未露前的云海寫起，通過夸張式的想象與生動細致的描繪，表現(xiàn)出泰山日出無比壯麗的景象，表達了作者內心無比的喜悅。2、課文結構全文共13個自然段，可分為三個部分。 第一部分（第18自然段）：寫日出之前的所見所想。 第二部分（第9、10自然段）：寫日出時的景象。 第三部分（第1113自然段）：歌頌太陽所帶來的光明，表達了心中對日出的禮贊之情。 3、寫作特色（1）奇特的想象。本文寫日出主要是通過作者奇特的想象來展現(xiàn)的。黎明消納了長夜的幽悶，眠熟了的心漸漸蘇醒了。作者覺得自己變成一尊超逸的天神。巍巍泰山，竟渺若腳下的拳石。長風吹散著巨人的黑發(fā)，如一面烈烈的大黑旗。巨人平伸著雙臂，像要將眼前的云海擁入懷中，這是何等的氣魄，接下來的幻想愈顯神異了，無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進了蒼白色的云堆；光明的神駒，在熱奮地馳騁；云海獸形的濤瀾昂首搖尾地向著作者腳下的小島沖洗著，激起了浪花，震蕩著生命的浮礁。此刻，天邊染出一片瑰麗繁艷，雀屏似的金霞，純焰的圓顱，普照著靈光，映亮壯闊的丹霄。散發(fā)禱祝的巨人，終于迎來了普照的光明。總之，正是作者奇異的想象，構建出這篇精彩的寫景散文。 （2）生動形象的描寫是作者的又一技法。這是篇寫景散文，而寫景是離不開生動細致的描摹。如寫云海，“宛似無量數(shù)厚毳長絨的綿羊，交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依稀辨認得出”。作者如此一比，不但顯其形，而且還顯其神。彌漫的云氣所透出的安詳，讓作者如此一描，境界全出。寫云的色彩時，作者一連用了“玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉”來形容，展現(xiàn)太陽初升時紅艷陸離的景象。此外，對巨人的描述也十分精彩，讀者從作者生動的描述中自然會想象出，那披著散發(fā)的禱祝的巨人，高歌著，長嘯著，暢詠著，俯仰于寥廓的天穹與蒼茫的原野之間，他的長發(fā)在霞光中飄卷，他的靈魂在云海里躍動?？傊鷦有蜗蟮拿枋鼋o讀者留下了深刻的印象。（3）文中大量使用了比喻。把茫茫的云海比作是交頸接背而眠的羊群，把自己腳下的玉皇頂比作是海中的小鳥。把色彩瑰麗的云霞比作是“玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉”。把云霞的變化比作是“魚龍”“神駒”“雀屏”，顯示其活躍與變幻莫測的動態(tài)過程。此外，把自己比作是長發(fā)的巨人，心懷虔誠地迎接光明的到來。這些比喻的使用，使得本文的語言生動、感情充沛，具有極強的可讀性。（4）詩化的語言使文章大放異彩。徐志摩是詩人，他寫散文也采用了詩化的語言。文章的前半部分，是作者細致的經(jīng)驗與感受的實寫，其中的貫通是作者的豪情。后半部分大量使用短句，節(jié)奏明顯加快，抒情的、幻想的，暗示的一起涌來，讓人目不暇接。 4、語句品味（1）這巨人豎立在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一雙長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚 這句話是作者對他所幻想的巨人的描述。在這幅令人難忘的迎日圖中，作者對巨人張開雙臂，等待日出時的心理進行了細致的揣摩。連續(xù)用了八個帶“在”的短語，一氣呵成，氣勢磅礴。形象地表現(xiàn)了巨人迎接東方太陽升起來時迫不及待而又一往情深的復雜情感。 （2）玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉大量的染工，在層累的云底工作，無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進了蒼白色的云堆。 作者一連用了五種東西來比喻日出的壯麗。這些事物形象而生動地形容出日出時色彩的濃郁、變幻的奇麗，把光的色彩表現(xiàn)得更加強烈而鮮明，更讓人產(chǎn)生更多的美的聯(lián)想?！棒~龍”爬進了蒼白色的云堆，這一形象的比喻，更顯出日出時極其活躍，而又變幻莫測的動態(tài)過程，更好地描寫了日出時候景色的奇麗。（3）起起用力，用力，純焰的圓顱，一探再探地躍出了地平，翻登了云背，臨照在天空“純焰”點出了太陽的顏色?！皥A顱”寫出了太陽的形態(tài)。這樣的比喻既顯其色又顯其形。“探”字賦予了太陽以生命的動感，又顯得可愛而俏皮，最后，太陽終于跳上了云背，把光明灑向了人間。這一句還傳神地寫出了作者對日出的企盼、渴望，對初升之時跳動狀的精微感 受，似乎感 受到作者在呼喚，在催促，在目不轉睛地注視，在協(xié)助太陽完成這一偉大的誕生。5、問題探究（1） 有人說,泰山日出其實并不是完全寫日出的景象，你讀后是否有這種感受？這篇寫日出的文章，寫于1923年，正是“五四”新文化運動的后期，本文也是作者寫給印度詩哲泰戈爾來華訪問的頌詞。文中字里行間洋溢的熱烈情感，光從自然景色的美好是不能充分解釋的，文中的許多描寫都含有象征的含義。我們可以這樣理解，作者以“泰山日出”來隱喻泰戈爾的文學創(chuàng)作和來華訪問，表達了他對泰戈爾的敬仰之情?；蛘撸浴疤┥饺粘觥毕笳髦拔逅摹毙挛幕\動，表達了作者對“五四”新文化運動的歡呼和禮贊。（2）第自然段中，作者是怎樣寫云海的？ 本段主要寫云海的動態(tài)之美。一個“活”字，不僅有擬人化色彩，還點出了云海的動感。眠熟的獸形濤瀾昂頭搖尾地向作者腳下的“小島”沖洗過來，“浪花”飛濺，震蕩著生命，好像在向世人宣告著光明的到來，充滿著歡欣與激動。作者賦予了云海以情感，讀來讓人振奮。 三、難點解析以 泰山日出日出為例，說說作者的特別的心情如何影響了作者的感覺和描寫。泰山日出作者對光明的渴望，使其描寫洋溢著美好、熱烈的感覺。所以對云彩、云海的感覺都 是美好的，熱烈的，諸如玫瑰汁、葡萄漿、金霞、純焰等 瑰麗榮華的色彩，綿羊、魚龍、神駒、雀屏等美好的比喻，東方之復活、光明之勝利等 熱情的聯(lián)想。日出作者萬分驚喜以及身處新中國的美好 豪情，使其對云彩、云海充滿瑰麗壯觀之感，清新幸福之感，對云天的綺麗色彩以及色彩的壯麗變化表現(xiàn) 出了特別敏銳精致的感覺，表現(xiàn)了易于聯(lián)想到新世界取代舊世界等 富有思想哲理意義的感受。在線測試A卷窗體頂端一、選擇題1、下列加線字的注音完全正確的一組是（ ）A魅力（mi）熾熱（zh）泛濫（ln）緋紅（fi） B迸裂（bng） 瞬息（shn）曙光（sh）彌漫（n） C俯瞰（kn）蒼穹（qing） 晨曦（x） 瑰麗（gu） D簇擁（z） 萬仞（rn）蒼莽（mng）剎那（sh） 2、下列加點字的注音無誤的一組是（ ）A飽飫（y）霧靄（i）祈禱（to）B馳騁（chng）浮礁（qio） 無垠（yn）C橫亙（gn）層累（li） 醒豁（hu）D眠著（mn）彌漫（m）平拓（tu）3、下列各項中解釋無誤的一項是（ ）A馳聘（奔跑）平拓（開拓，拓展）B溟濛（海）神駒（千里馬） C消翳（遮蔽）橫亙（空間上連續(xù)不斷）D厚毳（鳥獸的細毛）彌漫（更加）4、下列詞語的書面無誤的一組是（ ）A山巒摧促異彩悲喜交互B惋惜睛朗雄渾歷歷可數(shù) C無羈窒息簫瑟無與倫比 D隙縫奇幻敏銳一望無際5、選擇用詞準確的一組（ ）（1）但很長很長時間，我卻沒有機緣看日出，而只能從書本上去_。 （2）那緋紅的小球在天邊升起，一片冬意_的光照擴展開了。 （3）突然間從墨藍色云霞里_一道細細的拋物線， （4）我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進入一種_的思索。 A鑒賞朦朧聳起莊嚴B欣賞朦朧矗起莊嚴 C欣賞朦朧聳起嚴肅D鑒賞朦朧矗起嚴肅6、指出下列句子中不是比喻修辭的一項（ ）A（太陽）從一片狹長的云層后面隱隱地浮起來，露了露臉，然后就又躲進它周圍淡淡的紫霧里去了。 B這時間，那條紅帶，卻慢慢在擴大，像一片紅云了，像一片紅海了。C在朝旭未露前，宛似無量數(shù)厚毳長絨的綿著，交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依衡辨認得出。 D一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞光明的神駒，在熱奮地馳騁。 7、判斷下列句子中所使用的表達方式相同的二項（ ）A可是，太陽的初升，正如生活中的新事物一樣，在它最初萌芽的瞬息，卻不易被人看到?？吹剿堑酶?，望得遠，要要一種敏銳的視覺。 B突然間從墨藍色云霞里矗起一道細細的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時我才恍然大悟。 C我們從德里經(jīng)孟買、海德拉巴、幫格羅、科欽，到翠泛頓，然后沿著椰林密布的道路，乘三小時汽車，到了印度最南端的科摩林海角。D玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉大量的染工，在層累的云底工作，無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進了蒼白色的云堆。 B卷 窗體底端 但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象。不過，那既不是在高山之巔，也不是在大海之濱，而是從國外向祖國飛航的飛機飛臨的萬仞高空上?，F(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點準備、一絲預料的時刻，宇宙便把它那無與倫比的光華、豐采，全部展現(xiàn)在我的眼前了。當飛機起飛時，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。飛機不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠遠拋開那黑沉沉的地面。飛機好像惟恐驚醒人民的安眠，馬達聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。這時間，那條紅帶，卻慢慢在擴大，像一片紅云了，像一片紅海了。暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開，把夜空愈抬愈遠，而且把它們映紅了。下面呢?卻還像蒼莽的大陸一樣，黑色無邊。這是晨光與黑夜交替的時刻，這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時刻。你乍看上去，黑夜還似乎強大無邊，可是一轉眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{色的光芒。原來的紅海上簇擁出一堆堆墨藍色云霞。一個奇跡就在這時誕生了。突然間從墨藍色云霞里矗起一道細細的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。然后在幾條墨藍色云霞的隙縫里閃出幾個更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么?再一看，幾個小片沖破云霞，密接起來，融合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了。它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強烈，不知不覺，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見飛機的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機艙座里每一個酣睡者的面孔紅了。這時一切一切都寧靜極了，寧靜極了。整個宇宙就像剛誕生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感，再向下看，云層像灰色急流，在滾滾流開，好讓光線投到大地上去，使整個世界大放光明。我靠在軟椅上睡熟了。醒來時我們的飛機正平平穩(wěn)穩(wěn)，自由自在，向我的親愛的祖國、向太陽升起的地方航行。黎明時刻的種種紅色、灰色、黛色、藍色，都不見了，只有上下天空，一碧萬頃，空中的一些云朵，閃著銀光，像小孩子的笑臉。這時，我深切感到這個光彩奪目的黎明，正是新中國瑰麗的景象；我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進入一種莊嚴的思索，我在體會著“我們是早上六點鐘的太陽”這一句詩那最優(yōu)美、最深刻的含義。1、選段中首句“但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”在文中有何作用？ 2、第二句所寫“在高山之巔”，“在大海之濱”看日出，跟下文所寫從飛機上看日出有什么關系？ 3、從文中找出幾句使用了修辭的句子，談談這樣寫的好處。 4、本選段是作者所寫的景與作者的感情是怎樣融匯在一起的？ 5、你見過日出嗎？談談你對日出的感受。 答案1、這是一個承上啟下的過渡句，同時也是本段的中心句，此句統(tǒng)領下文。2、這里提到“在高山之巔”，“在大海之濱”看日出，對下文寫從飛機上看日出來說，是一種襯托，以顯出后者是最雄偉、最瑰麗的日出景象。 3、比喻句，如，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，擬人句，如：飛機好像唯恐驚醒人們的安眠，馬達聲特別輕柔，兩翼非常平穩(wěn)。 反復，如：這時一切都寧靜極了，寧靜極了。 這些修辭句，特別是比喻句在本段中大量使用，形象地描繪了作者在飛機所見的日出奇景，為這些修辭句，特別是比喻句在本段中大量使用，形象地描繪了作者在飛機上所見的日出奇景，為我們充分展示了它的美。 4、作者見景生情，即由雄偉、瑰麗之景產(chǎn)生高興、喜悅之情，然后產(chǎn)生聯(lián)想，進入思考，將日出的瑰麗景象與新中國的瑰麗景象融合在一起，獲得了新的感受。5、略我們在泰山頂上看出太陽。在航過海的人，看太陽從地平線下爬上來，本不是奇事；而且我個人是曾飽飫過江海與印度洋無比的日彩的。但在高山頂上看日出，尤其在泰山頂上，我們無饜的好奇心，當然盼望一種特異的境界，與平原或海上不同的。果然，我們初起時，天還暗沉沉的，西方是一片的鐵青，東方些微有些白意，宇宙只是如用舊詞形容一體莽莽蒼蒼的。但這是我一面感覺勁烈的曉寒，一面睡眼不曾十分醒豁時約略的印象。等到留心回覽時，我不由得大聲的狂叫因為眼前只是一個見所未見的境界。原來昨夜整夜暴風的工程，卻砌成一座普遍的云海。除了日觀峰與我們所在的玉皇頂以外，東西南北只是平鋪著彌漫的云氣，在朝旭未露前，宛似無量數(shù)厚毳長絨的綿羊，交頸接背的眠著，卷耳與彎角都依稀辨認得出。那時候在這茫茫的云海中，我獨自站在霧靄溟蒙的小島上，發(fā)生了奇異的幻想我軀體無限的長大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石；這巨人披著散發(fā)，長發(fā)在風里像一面墨色的大旗，颯颯的在飄蕩。這巨人豎立在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一雙長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚在流久慕未見而將見悲喜交互的熱淚這淚不是空流的，這默禱不是不生顯應的。巨人的手，指向著東方東方有的，在展露的，是什么？東方有的是瑰麗榮華的色彩，東方有的是偉大普照的光明出現(xiàn)了，到了，在這里了玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉大量的染工，在層累的云底工作；無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進了蒼白色的云堆。一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞光明的神駒，在熱奮地馳騁。1、第1自然段中作者是怎樣寫云海的？ 2、把“我”幻想成一個巨人，有什么好處？ 3、文中用“魚龍”“神駒”等各種動物形象來比喻的好處是什么？ 4、有人說“作者寫巨人是故意夸大自我”，你是否同意此點，談談你的看法？答案1、先用一個“狂叫”，從主觀感受上夸贊云海的奇異。接著作者使用了形象的比喻，對云海進行細致的描繪，再通過作者的幻想來展示云海的神奇。2、通過這樣奇特的想象，運用夸張手法，化實為虛，更生動形象地表現(xiàn)了泰山日出對“我”所產(chǎn)生的震撼，便于下文表達“我”對磅礴壯觀的日出的禮贊之情，增強了文章的感染力。3、用這些動物來比喻，顯示了一種極其活躍，而又變幻莫測的日出動態(tài)過程，更好地描寫了日出時候景色的奇麗。 4、不同意。從第28自然段的描述中可以看出，作者設此比喻的目的旨在讓人們聯(lián)想到光明即將到來時激動的情態(tài)。中考解析（浙江省嘉興市）閱讀下面的材料，按要求回答問題。（2分）光明中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養(yǎng)成良好風氣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓⒃鯓拥皿w有力地回擊反方？答案示例：（1）那么唐僧為什么不戴呢？（2）孫悟空是猴不是人，作為動物當然主要靠他律，這不是我們討論的話題。（3）我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律。課外拓展劉白羽介紹劉白羽，1916年生于北京。1936年開始發(fā)表作品。已出版小說集早晨六點鐘、政治委員、劉白羽小說選及長篇小說第二個太陽，散文集早晨的太陽、萬炮震金門、紅瑪瑙集、紅色的十月、芳草集、海天集及劉白羽散文選等。xx年8月24日，著名作家劉白羽走完了他89載的人生之路。這位以長江三日、日出等經(jīng)典名篇影響了幾代人的軍旅作家生前留下遺囑：遺體捐獻醫(yī)院解剖，不發(fā)訃告，不舉行遺體告別儀式，骨灰撒入大海；一生所寫的手稿，獲得的獎章、獎狀，以及收藏的字畫、藝術品和圖書，全部捐贈給中國現(xiàn)代文學館。這就是一代名家劉白羽，他崇高的境界、高尚的風范和充滿激情的文學實踐，猶如一座高聳的豐碑呈現(xiàn)在我們面前。徐志摩與泰戈爾泰山日出是徐志摩寫給印度詩哲泰戈爾的頌詞。徐志摩以“泰山日出”來隱喻泰戈爾的文學創(chuàng)作和來華訪問，表達了他對泰戈爾的敬仰之情。文中的想象和構圖不同凡響。特別值得注意的是，文章通篇描寫的只是泰山看日出的情景和幻想。至于歡迎泰戈爾來華一事在原文的結尾處有體現(xiàn)，而本課在選文時刪去了。原文省略的開頭與結尾如下：振鐸來信要我在小說月報的泰戈爾號上說幾句話。我也曾答應了，但這一時游濟南游泰山游孔陵，太樂了，一時竟拉不攏心思來做整篇的文字，一直埃到現(xiàn)在期限 快到，只得勉強坐下來，把我想得到的話不整齊的寫出。這是我此時回憶泰山日出時的幻想，亦是我想望泰戈爾來華的頌詞。-END-