2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版 (IV)課 標解 讀與教 材分 析【課標要求】知道物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構成的。知道構成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運動、有間隔等基本特征；認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子；能運用分子、原子的觀點解釋一些常見的生活和實驗現(xiàn)象教學內(nèi)容分析：分子和原子是初中學生初次接觸到的微小粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認識，沒有任何理性認識，通過學習分子和原子的知識開始對微觀世界有所了解，開始初步探索物質(zhì)構成的奧秘。此后，學生還要對微觀世界的探索不斷深入。因此本節(jié)課的教學內(nèi)容對學生了解微觀世界，形成微觀想象能力至關重要，而且還是繼續(xù)學習物質(zhì)結構，理解質(zhì)量守恒定律，解釋一切化學反應實質(zhì)的基礎。教學目標知識與技能認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構成的。認識分子的特點過程與方法學習運用比較、分析、歸納等方法提高學生抽象思維能力、想象力、分析推理能力。培養(yǎng)學生動手操作能力。情感 態(tài)度價值觀滲透辯證唯物主義的觀點及科學態(tài)度和科學方法的教育。激發(fā)學生化學學習興趣，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。教學重點與難點重點建立對分子、原子構成物質(zhì)觀念，初步認識分子的特性。難點建立微觀粒子運動的表象，初步體會它與宏觀物體的差別。媒 體教 具課時一課時教 學 過 程修改欄教學內(nèi)容師生互動導言我們知道世界是由物質(zhì)組成的那這些宏觀的物質(zhì)又是由哪些微觀的粒子構成呢?這節(jié)課我就帶領同學們到微觀的世界里去看看【想一想】1、糖放入水中為什么不見了？2、衣柜中樟腦片為什么不見了？3、同學們?yōu)槭裁磿劦交ǖ南阄?？用分子的觀點解釋：物質(zhì)是由微小的粒子分子或原子構成的【猜一猜】肉眼看不見的分子有何特點？我們知道：1、花香能聞到，但卻看不到。2、能看到整塊糖，卻看不到溶解后的糖。分子的特性之一：分子的體積和質(zhì)量都很小。1個水分子的質(zhì)量約是310-26kg，1滴水中約有1.671021個水分子。【問題討論】1、衣服曬在太陽下，變干了，濕衣服上的水“跑”哪兒去了？2、路過花叢，為什么能聞到花的香味？活動與探究二：1.向盛有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴無色酚酞溶液。2.取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，溶液顏色由無色變?yōu)榧t色。3.將燒杯中的溶液分別倒入A、B兩個燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5ML濃氨水，如圖放置。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？現(xiàn)象：A杯中的溶液變紅B杯中的溶液不變色解釋：氨分子在不斷運動分子的特性之二：分子總在不斷地運動著?！咎釂枴恳路穹旁谠谔栂氯菀赘?，這又說明了什么呢？溫度越高，分子的運動速率越快?！咎釂枴?00mL水+100mL酒精=200mL液體嗎？等式會成立嗎？A組實驗：100mL水+100mL酒精B組實驗：取一注射器，吸入一定體積的空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入。引導：通過我們觀察到的實驗現(xiàn)象，你從中得到什么啟發(fā)，有什么新發(fā)現(xiàn)。分子的特性之三：分子間有間隔。氧氣可以助燃，二氧化碳可以滅火【思考】為什么不同的物質(zhì)化學性質(zhì)不同呢？分子的特性之四：同種分子化學性質(zhì)相同，不同分子化學性質(zhì)不同?；顒优c探究三：分子可分提出問題：1、從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同？2、從水在電解反應中分子和原子的變化情況，推論在化學變化中發(fā)生的變化的是分子還是原子？以水的電解為例，理解水的蒸發(fā)與分解兩種變化有什么不同。當物質(zhì)發(fā)生物理變化時分子不變，只是分子之間的間隔發(fā)生改變；當物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子變分解成原子，原子結合成新的分子，分子改變，而原子不變。定義：分子是保持化學物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒。原子是化學變化中的最小微粒。知識遷移應用1.用分子、原子的觀點解釋混合物和純凈物由分子構成的物質(zhì)。純凈物：是由同種分子構成的混合物：是由不同種分子構成的。學生思考，討論，回答教師演示，學生觀察教師演示，學生觀察學生思考，討論，回答學生思考，思考，回答板 書設 計分子和原子一、構成物質(zhì)的微觀粒子分子原子二、分子的基本特征1、分子很小 2、分子是運動的3、分子間有間隔 4、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同三用分子的觀點解釋物理變化：分子沒變 化學變化：分子改變純凈物：由同種分子構成 混合物：由不同種分子構成作業(yè)布置教 學反 思