2019-2020年八年級物理上冊 第五章電流和電路 五探究串 并聯(lián)電路的電流規(guī)律教案 人教新課標(biāo)版【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能學(xué)會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。會分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。2過程與方法在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)交流合作的重要和成果共享的喜悅。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。 難點(diǎn)：能正確使用電流表測出各點(diǎn)的電流。 【教學(xué)方法】 探究、實(shí)驗(yàn)、討論法【教學(xué)器材】 電池、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線若干、投影儀、電視機(jī)、錄像機(jī)錄像帶【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)提問、引入新課教學(xué)過程 引入新課 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道它們在連接方式上有哪些不同的特點(diǎn)，但是還不知道電流流過串、并聯(lián)電路時會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象，有什么規(guī)律？這節(jié)課我們就來探究這個問題。 二、新課開始第5節(jié)探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 提出問題：你認(rèn)為串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流可能有怎樣的關(guān)系？ （學(xué)生猜想并回答，回答時要說出猜想的依據(jù)） 實(shí)驗(yàn)：（讓學(xué)生說出都需要哪些儀器，記錄哪些數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)時的步驟及最后得出的結(jié)論）兩個燈泡，一個電源，一塊電流表，一個開關(guān)，若干條導(dǎo)線。分別設(shè)計兩個小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)的電路，并進(jìn)行連接。用電流表分別測出串聯(lián)時的電流和并聯(lián)時干路和個支路的電流。 電路圖AA1.串聯(lián) A點(diǎn)的電流IB點(diǎn)的電流IC點(diǎn)的電流I第一次測量第二次測量2.并聯(lián) A點(diǎn)的電流IB點(diǎn)的電流IC點(diǎn)的電流I第一次測量第二次測量分析論證 1.串聯(lián)：測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？ 串聯(lián)電路中電流處處相等。IA=IB=IC從電源正極流出的電流與從電源負(fù)極流入的電流相等。 2.并聯(lián)： 并聯(lián)電路中干路上的電流等于各支路電流的和。IA=IB+IC 評估 1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用下結(jié)論） 2.操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時是否與所需量程對應(yīng)？） 3.測量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎？ 交流 1.通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（知識技能方面，過程和方法的能力方面。） 2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問題嗎？【教學(xué)后記】