2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè)7.1.3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育學(xué)案1無(wú)答案新版新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。2、通過(guò)觀察圖片和資料分析，總結(jié)青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程，培養(yǎng)觀察、分析能力。3、通過(guò)資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（閱讀課文自主完成）1、除青蛙外，、也都是兩棲動(dòng)物。2、春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。這是蛙在高聲?shū)Q叫。3、仔細(xì)觀察水面，會(huì)發(fā)現(xiàn)水中漂浮著一片片的東西，里面有許多，這就是青蛙產(chǎn)下的卵塊。4、青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)才能上陸生活。二、合作探究：（一）通過(guò)學(xué)習(xí)青蛙的生殖和發(fā)育，描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1、復(fù)習(xí)兩棲動(dòng)物的含義是什么？你知道哪些動(dòng)物是兩棲動(dòng)物？2、閱讀教材第14頁(yè)內(nèi)容，討論在什么環(huán)境條件下能聽(tīng)到蛙的鳴叫？雄蛙的鳴叫、雌雄蛙抱對(duì)各有什么意義？3、通過(guò)圖示，描述青蛙的卵塊什么樣子？里面有什么？受精過(guò)程發(fā)生在什么地方？青蛙的一生要經(jīng)歷幾個(gè)過(guò)程？4、通過(guò)觀察和思考，總結(jié)青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)：在 受精，在 發(fā)育；幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為 發(fā)育。青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程可分為四個(gè)階段： 、 、 、 。 比較 早期蝌蚪 成蛙 外形特征身體分為 、 和尾部，沒(méi)有 。身體分為 、 和四肢，沒(méi)有 。 頭部感覺(jué)器官 ，頭后兩側(cè)有 。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)敏銳，無(wú) 有 ，適于陸地上生活軀干部、四肢、尾通過(guò) 的擺動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，適于在水中游動(dòng)。后肢 ，前肢 ，適于陸地上跳躍。后肢趾間有 ，適于在水中游泳。5、比較青蛙的發(fā)育過(guò)程與家蠶的有什么異同？（二）通過(guò)資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。閱讀課本中的資料分析，思考下列問(wèn)題：1、現(xiàn)在兩棲動(dòng)物走向衰退、種類(lèi)減少的原因是什么？2、環(huán)境的變化對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響?3、某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？4、從上述事實(shí)，你受到哪些啟示？（三）聯(lián)系實(shí)際生活在你的家鄉(xiāng)兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境如何？他們的數(shù)量是不是在不斷減少？我們應(yīng)當(dāng)采取哪些措施進(jìn)行保護(hù)？三、展示交流（成果展示）四、拓展延伸（知識(shí)拓展）1、小蝌蚪靠吃什么長(zhǎng)大？它的尾巴后來(lái)怎么沒(méi)有了？2、小明采集了一些蛙卵，想觀察從蛙卵到成蛙的詳細(xì)過(guò)程，他應(yīng)該為蛙卵的發(fā)育提供什么樣的環(huán)境條件？五、課堂小結(jié)：（知識(shí)回顧） 本節(jié)課你的收獲是什么？你的困惑是什么？六、隨堂測(cè)試：（知識(shí)鞏固）1、青蛙將卵塊產(chǎn)在（ ）A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底 2、蛙的卵在水中受精，方式屬于（ ）A、體內(nèi)受精 B、體外受精 C、體內(nèi)、體外均有 D、是一種無(wú)性繁殖方式3、下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A、生殖方式屬于有性生殖 B、受精方式為體內(nèi)受精 C、生殖和發(fā)育都在水中D、發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育4、在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，先后出現(xiàn)的呼吸器官是（ ）A、鰓、肺 B、鰓、皮膚 C、肺、皮膚 D、鰓、肺和皮膚5、蛙鳴的生物學(xué)意義是_A、歌唱春天 B、招引昆蟲(chóng) C、招引異性青蛙 D、嚇退天敵6、蛙是變態(tài)發(fā)育，它的幼體區(qū)別成體的顯著特征是_A、陸生、用肺呼吸、無(wú)尾、有四肢 B、陸生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢 C、水生、用肺呼吸、有尾、無(wú)四肢 D、水生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢七、課后反思：（感悟體會(huì)）