2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十三章力和機(jī)械13.4 杠桿（第一課時(shí)）學(xué)案 新人教版目標(biāo)要求：知道什么是杠桿，能從常見的工具和簡單機(jī)械中識(shí)別杠桿；重點(diǎn)：理解杠桿的平衡條件；難點(diǎn)：從常見的工具和簡單機(jī)械中識(shí)別杠桿，理解力臂的概念；教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)：1 什么是杠桿： 2 熟悉掌握杠桿五要素：支點(diǎn)（O）： 動(dòng)力（F1）： ；阻力（F2）： 動(dòng)力臂（L1）：從支點(diǎn)到 的距離；阻力臂（L2）：從支點(diǎn)到 的距離。3.杠桿的平衡條件： = F1L1=F2L2合作探究1.討論：某一力作用在杠桿上，若作用點(diǎn)不變，但力的方向改變，那么力臂是否要改變？2. 討論總結(jié) 畫力臂的一般步驟首先確定支點(diǎn)O畫好動(dòng)力作用線及阻力作用線 再從 向 引垂線，畫出垂足，則 到 就是力臂最后用大括號(hào)勾出力臂，在旁邊標(biāo)上字母 或 ，分別表示動(dòng)力臂或阻力臂。3. 在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么每次都要求杠桿靜止時(shí)處于水平位置？ 實(shí)驗(yàn)時(shí)，杠桿靜止時(shí)沒有處于水平位置，而是左高右低，應(yīng)該怎么做？ 為什么要進(jìn)行多次測量？ 每課一練基礎(chǔ)練習(xí)1 一根硬棒，在_下能繞著_轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就是杠桿.支點(diǎn)是_；動(dòng)力是_；阻力是_；阻力臂是 _.在日常生活中我們使用的工具屬于杠桿的有_、_、_等.2杠桿的平衡條件是_，如果杠桿的動(dòng)力臂是阻力臂的5倍，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力是阻力的_ 倍.3如果作用在杠桿上的動(dòng)力是80 N，動(dòng)力臂是40 cm，阻力臂是10 cm，杠桿平衡時(shí)，阻 力是_.4下列物體中不能看成杠桿的是( )A筷子 B、火鉗 C、剪刀 D、橡皮筋5如果分別用不同方向的三個(gè)力作用于杠桿的A點(diǎn)，都能使圖13-4-2所示的杠桿平衡，那么最小的力是 。6如圖13-4-3所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（ ）圖13-4-37有一不等臂天平，把物體放左盤測得m1350 g，放右盤測得質(zhì)量，m2360 g，則物體的質(zhì)量是( )A710 g B10 g C355 g D300 g8兩個(gè)小孩坐在蹺蹺板上，恰好處于平衡，此時(shí)A兩個(gè)小孩重力一定相等 B兩個(gè)小孩到支點(diǎn)的距離一定相等C兩個(gè)小孩質(zhì)量一定相等 D兩邊的力臂與小孩重力的乘積相等能力拓展1杠桿靜止不動(dòng)時(shí)的狀態(tài)叫做杠桿的_.在做“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，把杠桿掛在支架上以后，首先要調(diào)節(jié)_使杠桿處在_位置并保持平衡.2杠桿的平衡條件可以用公式表示為_，從這個(gè)公式中可以看出，杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的_.3如果使用撬棒的動(dòng)力臂是100 cm，阻力臂是30 cm，當(dāng)用60 N的動(dòng)力時(shí)，能撬動(dòng)重_ _ N的物體.4如圖13-4-3所示，重為9 N的物體掛在B處，O為支點(diǎn)，要想使杠桿保持水平平衡，在A處施加的最小的力是_ _N，方向_ _.5如果作用在杠桿上的動(dòng)力是100 N，動(dòng)力臂與阻力臂之比是51，那么杠桿平衡時(shí)，阻力是_N.6某杠桿勻速提起重物，動(dòng)力等于重力的四分之三，這個(gè)杠桿動(dòng)力臂與阻力臂之比是_7在圖13-3-4中，杠桿有可能平衡的是A.甲圖的杠桿B.乙圖的杠桿C.丙圖的杠桿D.丁圖的杠桿 8一個(gè)杠桿已經(jīng)處于平衡狀態(tài)，如果在這個(gè)杠桿上再施加一個(gè)作用力，則A.杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在動(dòng)力一邊B.杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在阻力一邊C.杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力的作用線通過支點(diǎn)D.杠桿不可能平衡，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)力9如圖13-4-5所示要使杠桿平衡，作用在A點(diǎn)上的力分別為F1 、 F2 、F3 ，其中最小的力是（ ）A.沿豎直方向的力F1最小 B.沿垂直杠桿方向的力F2最小C.沿水平方向的力F3最小 D.無論什么方向用力一樣大10下表是小王在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的部分測量結(jié)果，請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钊脒m當(dāng)?shù)闹?。（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，g=10N/kg） 實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm10.5814261.58在本次實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)中，老師提出了這樣一個(gè)問題：如圖13-4-8所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？小王認(rèn)為，杠桿仍能保持平衡；小李認(rèn)為，杠桿將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；小趙認(rèn)為，杠桿將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，你的觀點(diǎn)是 。11畫出如圖13-4-10漁翁用力拉起魚網(wǎng)時(shí)拉力的力臂。12如圖13-4-11是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿；畫出拉力的力臂13在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中如圖13-4-12，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了便于測量 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?調(diào)節(jié)。上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重05N，杠桿上每一格長5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510 (1)請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是 。學(xué)后記：