2019-2020年八年級物理下冊 10.1 壓強教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)1知道什么是壓力，會畫壓力的示意圖。2通過研究知道影響壓強大小的因素，并能建立壓強的定義式。3知道國際單位制中壓強的單位“帕（Pa）”。4培養(yǎng)測量、計算、表達能力及初步用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。5知道增大和減小壓強的方法，并能對具體問題做出分析和判斷。6能用壓強公式進行簡單的定量計算。重點難點重點：壓力、壓強的概念，壓強的計算。難點：壓強概念的建立。教材分析教材通過圖片為壓力概念的形成提供了場景，通過對三個圖共同點的歸納建立了壓力的概念。 教材從力的作用效果出發(fā)，引出建立壓強概念的必要性。通過對增大和減小壓強方法的研究，培養(yǎng)了學(xué)生用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。教學(xué) 方法運用課件，通過大量圖片和視頻創(chuàng)設(shè)問題情境，引出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容；利用日常生活中的簡單器材，通過學(xué)生的親身體驗，進一步感受壓力的作用效果；在觀察現(xiàn)象、提出問題、猜想、進行實驗、得出結(jié)論的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入其中，從多角度研究壓力的作用效果，引出壓強的概念，讓學(xué)生體會到控制變量法在物理探究中的運用。本節(jié)課以觀察和實驗為主，學(xué)生在親身體驗中進行學(xué)習(xí)，并感受到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的喜悅，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，逐步培養(yǎng)了實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新意識。教具教師用：裝有沙子的容器、壓強小桌、海綿、燒杯、氣球、鉤碼、橡皮泥學(xué)生用：鉛筆、文具盒、薄塑料尺等教 學(xué) 程 序 設(shè) 計學(xué)生活動一引入課題二教學(xué)過程觀察并分析圖示現(xiàn)象的共同點：物體受力的作用產(chǎn)生了形變圖中雪地和氣球受到的力稱之為壓力觀察支持面分別為水平地面、豎直墻面和斜面時受到的壓力的示意圖。 F F F 圖中小孩垂直壓在地面上的力、圖釘垂直壓在墻壁上的力、木塊垂直壓在斜面上的力在物理學(xué)中都稱之為壓力。一、壓力：垂直作用于物體表面的力1產(chǎn)生原因：物體接觸且相互擠壓2作用點：在受力物體的表面3方向：垂直于受力面且只享受力面想一想：壓力和重力是否相同？ 在上述圖中再畫出重力的示意圖，并從力的性質(zhì)、施力物體、力的作用點、力的方向和力的大小等方面分析兩者的不同。重力壓力性質(zhì)相互吸引相互擠壓施力物地球受力面上的物體作用點物體的重心受力物的表面方向豎直向下垂直且指向受力面大小G=mg根據(jù)具體情況而定一般情況下，壓力的大小和重力的大小不相等。只有當(dāng)物體放在水平面上，且豎直方向沒有其它力作用的時候，壓力的大小才和重力的大小相等，方向恰好相同。觀察圖片，圖中物體對支持面產(chǎn)生的壓力的作用效果是否相同？提出問題：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？體驗壓力的作用效果：（活動1）用兩只手的食指分別接觸一支鉛筆的筆尖和筆尾比較接觸筆尖和接觸筆尾的兩食指的感覺比較用不同大小的力擠壓鉛筆時同一食指的感覺（活動2）分別用兩只手的手掌和食指接觸同一只氣球觀察手掌和食指使氣球產(chǎn)生形變的程度觀察用不同大小的力擠壓氣球時，食指使氣球產(chǎn)生的形變程度的大小。根據(jù)以上體驗對前面提出的問題進行猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)：壓力的作用效果可能與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)設(shè)計實驗：探究影響壓力作用效果的因素想一想：怎樣改變壓力和受力面積的大小？實驗運用的方法？如何比較壓力的作用效果？所需實驗器材？壓強小桌、沙子、重物等進行實驗：教師演示實驗結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)1受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。2壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。二、壓強：表示壓力的作用效果的物理量壓強越大，表示壓力的作用效果越明顯。怎樣用壓強來表示壓力的作用效果？1定義：壓強等于物體在單位面積上受到的壓力2公式： 壓強=壓力 受力面積 p=F/SF壓力（N） S受力面積（m2） p壓強（N/m2）3單位： 帕斯卡（簡稱帕）； 符號： Pa .1 Pa = 1N / m21帕表示1平方米的面積上受到的壓力是1牛一張報紙平攤在桌面上，它對桌面的壓強為0.5Pa。一個成人站在水平地面上對地面的壓強約為105Pa。公式中各物理量只能用國際單位制中的單位例：一輛坦克的質(zhì)量為20t，每條履帶與水平地面的接觸面積為2m2。求坦克對地面的壓強多大？解：F = G = mg= 20103kg 10N/kg= 2 105Np= F/S=2105N/4m2=5104Pa答：坦克對地面的壓強是5104Pa。（活動3）測量人站立時對地面的壓強如何測人對地面的壓力？如何測地面的受力面積？設(shè)計實驗表格人的質(zhì)量 m ( kg )人的重力 G（N）人對地面的壓力F（N）地面的受力面積S（m2)人對地面的壓強p（Pa）觀察圖片，了解壓強在日常生活中的應(yīng)用。分析討論增大和減小壓強的方法。三、增大和減小壓強的方法1增大壓強：增大壓力 減小受力面積2減小壓強：減小壓力 增大受力面積（討論）為什么用鋒利的刀能較容易地將橙子切開？為什么駱駝在沙漠中行走不容易陷下去？駱駝具有較寬大的腳掌，在沙漠中行走時，使沙的受力面積增大，在壓力一定時，減小了對沙子的壓強，使它不至于陷于沙中。為什么鋼軌要通過枕木鋪設(shè)在地面上？為什么坦克使用履帶而不用輪子？為什么打針用的注射器針頭做得很尖？為什么載重一百多噸的汽車有160個車輪？怎樣才能在冰面上將落入水中的人安全地救上來？雪地受力的作用凹陷下去氣球受力的作用產(chǎn)生了形變物體對支持面的壓力都垂直于支持面且指向支持面。引導(dǎo)學(xué)生分析討論不相同有些物體對支持面產(chǎn)生的壓力的作用效果比較明顯。接觸筆尖的手指感覺疼 用力越大，手指感覺越疼。觀察現(xiàn)象手指使氣球產(chǎn)生的形變較大用力越大，氣球形變程度越大?？刂谱兞糠ㄓ^察沙子下陷的程度相同的壓力比較受力面積的大小相同的壓力比較受力面積的大小對1帕有多大形成一定認(rèn)識此時坦克在水平面上，壓力大小和重力大小相等。注意計算題的解題要求設(shè)計實驗表格時應(yīng)注意的問題分析日常生活中與壓強有關(guān)的事例，總結(jié)增大和減小壓強的方法。刀刃鋒利，減小了受力面積，在壓力一定時，可以增大對橙子的壓強，比較容易且開橙子。三、思考與作業(yè)四教學(xué)后記