2019年九年級化學(xué)上冊 1.1 化學(xué)給我們帶來什么教學(xué)案（第1課時） （新版）新人教版【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：知道化學(xué)能幫助我們正確的認(rèn)識物質(zhì)。實驗探究碳酸氫銨的加熱試驗。能力目標(biāo)：能從化學(xué)角度簡單認(rèn)識身邊的一些物質(zhì)；初步掌握加熱固體的基本試驗操作。情感目標(biāo)：展示化學(xué)獨特的學(xué)科魅力，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！局攸c和難點】重點：碳酸氫銨受熱分解實驗 難點：學(xué)生興趣的激發(fā)【課型方法】課型：新課 方法：實驗探究【前置作業(yè)】【教學(xué)過程】小組討論：前置作業(yè)交流展示：前置作業(yè) 啟發(fā)：化學(xué)能給予我們智慧，能給我們解開更多的為什么！討論：化學(xué)能給我們帶來什么？展示：學(xué)生回答，補充回答歸納：教材第2頁第一段、第二段思考：你知道下列問題嗎？1、 世界衛(wèi)生組織為什么推薦使用中國的傳統(tǒng)廚具鐵鍋？2、 為什么吸煙有害健康？3、 人工降雨所用的“干冰”是否是水結(jié)成的冰？4、 工業(yè)明膠為什么不能做食品添加劑？5、 空氣為什么可以供給呼吸？6、 綠色植物如何將水、二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖？7、 食物中含有的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在人體內(nèi)會發(fā)生怎樣的變換？8、 使用農(nóng)藥化肥和服用各種藥物時為什么要知道它們的正確使用方法啟示：化學(xué)能給我們一雙慧眼，正確認(rèn)識物質(zhì)合作探究：教材第3頁“觀察與思考”并完成相應(yīng)的探究實驗 猜想：碳酸氫銨化肥減少的原因是 。 驗證：取少量碳酸氫銨化肥在試管中加熱。儀器：蒸發(fā)皿、酒精燈、三腳架。 探究過程：實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論碳酸氫銨保持注意點取少量碳酸氫銨在蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在鐵架臺上，用酒精燈進行加熱，質(zhì)疑反思：1、由碳酸氫銨的保持方法，你還能想到哪些關(guān)于物質(zhì)保存的知識嗎？ （4）實驗結(jié)束后，應(yīng) （填“先”或“后”）熄滅酒精燈， （填“先”或“后”）小結(jié)：今天你都學(xué)到了什么？【作業(yè)設(shè)計】1、如何使用酒精燈？ 點燃酒精燈，用 蓋滅就酒精燈， （填“能”或“不能”）向燃著的酒精燈添加酒精，酒精燈內(nèi)的酒精量不能少于酒精燈容積的 ，添加酒精是量不能超過容積的 ，燃著的酒精燈打翻在桌面上燃燒起來時應(yīng)用 撲滅。2加熱碳酸氫銨的現(xiàn)象有 、 。該變化的文字表達式為 。談一談應(yīng)該如何保存碳酸氫銨： 。