2019年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”教案 新人教版.doc
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2019年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”教案 新人教版.doc
2019年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用,發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就,汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。2、過程與方法 :運(yùn)用綜合啟發(fā)式教學(xué)法突出教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn);將閱讀、聽講、識(shí)記三方面綜合起來,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì);從多種角度來培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。重點(diǎn):電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,汽車和飛機(jī)的問世。 難點(diǎn):對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。教法、學(xué)法:應(yīng)用多媒體課件,運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)手段: 多媒體課件 課型:新授課教具: 第二次工業(yè)革命等相關(guān)多媒體、圖片教學(xué)過程1)導(dǎo)入新課:引導(dǎo)學(xué)生回憶“人類何時(shí)進(jìn)入蒸汽時(shí)代?”復(fù)習(xí)舊知識(shí)。然后指出,這節(jié)課要講的是繼工業(yè)革命之后,人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的又一次重大飛躍。3)講授新課:一、“電氣時(shí)代”的到來:(1)提問學(xué)生:“家中或周圍有哪些電器?它們有什么作用?”接下來出示問題:請(qǐng)你說一說電是如何發(fā)明的?它又是怎樣進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域的?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容,了解電力成為新的能源。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生探究:“電力作為一種能源,比蒸汽動(dòng)力具有哪些優(yōu)點(diǎn)?”(3)請(qǐng)學(xué)生比較“使用電力生產(chǎn)的工廠比使用蒸汽動(dòng)力的工廠,哪個(gè)更先進(jìn)?”使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,電力取代蒸汽動(dòng)力,是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的表現(xiàn)。從此,人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”,資本主義生產(chǎn)也跨入了一個(gè)新階段。(4)“電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用”是一個(gè)開放性話題,重要的是讓學(xué)生感受到它給人們生活帶來的新變化?!霸缙诘碾娫挕奔葘儆陔娏Φ膽?yīng)用,又屬于新信息傳遞工具的發(fā)明,簡(jiǎn)單了解就行,不必過多介紹。二、“發(fā)明大王愛迪生”:“發(fā)明大王愛迪生”一目,一方面需要了解愛迪生做出的重要貢獻(xiàn),另一方面著重讓學(xué)生感受科學(xué)家勇于探索、百折不撓的科學(xué)精神。可以通過故事會(huì)形式,使學(xué)生了解更多科學(xué)家的事跡。教師可投影資料框中愛迪生的名言,激勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起,發(fā)奮學(xué)習(xí),勇攀科學(xué)高峰。三、“汽車和飛機(jī)的問世”:“汽車和飛機(jī)的問世”一目的內(nèi)容,教學(xué)可以課前搜集一些老式汽車的資料圖片,與汽車發(fā)明前歐洲城鄉(xiāng)利用馬車做交通工具的資料,以加深學(xué)生認(rèn)識(shí)。(1)利用書中的插圖對(duì)比汽車與馬車的不同特點(diǎn),探究“汽車作為交通工具具有哪些優(yōu)越性?”要鼓勵(lì)學(xué)生充分討論,積極發(fā)言。不難歸納出:汽車有新型的動(dòng)力;汽車體積小、速度快等。(2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己親身體驗(yàn),討論汽車的大量使用給生產(chǎn)、生活方式帶來的變化,從中感悟科學(xué)技術(shù)發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。(3)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀動(dòng)腦筋“想想看,他們誰說的有道理?究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦才好?”將學(xué)生分成兩組,展開辯論,各代表一方的觀點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面辯證地看待汽車工業(yè)的發(fā)展,從不同角度去分析思考問題。(4)“飛機(jī)的發(fā)明”,可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀“自由閱讀卡”的內(nèi)容,觀察插圖“飛艇”、“萊特兄弟制造的飛機(jī)”,增強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回憶中國近代飛機(jī)設(shè)計(jì)師馮如在飛機(jī)研究方面的成就,培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。(5)鞏固小結(jié):回顧本課內(nèi)容,師生共同完成“活動(dòng)與探究”問題。練習(xí):想一想:如果沒有電,我們的生活會(huì)怎么樣?在沒有電燈之前,我們的先人在夜晚采用哪種方法照明?采用這些方法,可能會(huì)出現(xiàn)什么問題?作業(yè):比較兩次工業(yè)革命的成果,想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪?板書設(shè)計(jì)第二次工業(yè)革命電力的廣泛應(yīng)用改善了生產(chǎn)生活條件汽車和飛機(jī)問世提高生產(chǎn)能力擴(kuò)大了活動(dòng)范圍結(jié)論:科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步課后反思: