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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元6黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)6北師大版 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1.記住作者于堅(jiān)及相關(guān)文學(xué)常識(shí)； 2.有感情地朗讀課文，掃清字詞障礙，感知課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 1.反復(fù)朗讀，從中體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的壯美，理解體會(huì)作者的思想感情。 2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在寫(xiě)景中抒情的寫(xiě)作方法。 情感目標(biāo)： 感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人性情的陶冶，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。 2學(xué)情分析 初二學(xué)生已具備學(xué)習(xí)散文的基本能力和方法，喜歡用自己的方式對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解和感悟，但因?yàn)楝F(xiàn)有經(jīng)歷和文學(xué)積累的不足，需要老師正確的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 反復(fù)朗讀，從中體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的壯美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。 學(xué)習(xí)細(xì)致觀察，寫(xiě)景抒情的寫(xiě)作方法。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】知識(shí)鏈接 （一）黃果樹(shù)瀑布 黃果樹(shù)瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。素有“天下奇景”之稱(chēng)。黃果樹(shù)瀑布是白水河上九級(jí)瀑布中的最大一級(jí)，是我國(guó)第－大瀑布，也是亞洲最大的瀑布。黃果樹(shù)瀑布落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而卜，傾入崖下的犀牛潭中，勢(shì)如翻江倒海。水石相激，發(fā)出震天巨響，騰起一片煙霧，迷蒙細(xì)霧在陽(yáng)光照射下，又化作一道道彩虹，幻景綽綽，奇妙無(wú)窮。 黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)因季節(jié)而有變化，冬天水小時(shí)，它嫵媚秀麗，輕輕下瀉；到了夏秋，水量大增，那撼天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，簡(jiǎn)直令人驚心動(dòng)魄。有時(shí)瀑布激起的雪沫煙霧，高達(dá)數(shù)百米，漫天浮游，竟使其周?chē)?jīng)常處于紛飛的細(xì)雨之中。 （二）于堅(jiān) 于堅(jiān)，男，1954年8月8日，出生于昆明。14歲輟學(xué)，當(dāng)過(guò)鉚工，電焊工，搬運(yùn)工等。20歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，25歲發(fā)表作品。1984年畢業(yè)于云南大學(xué)中文系。1985年與韓東等人合辦詩(shī)刊《他們》。1986年發(fā)表成名作《尚義街六號(hào)》，1994年長(zhǎng)詩(shī)《O檔案》被譽(yù)為當(dāng)代漢語(yǔ)詩(shī)歌的一座“里程碑”?，F(xiàn)于云南師范大學(xué)文學(xué)院任教。主要作品有：長(zhǎng)詩(shī)《零檔案》、《飛行》；《詩(shī)六十首》、《對(duì)一只烏鴉的命名》、《于堅(jiān)的詩(shī)》、《便條集》、《詩(shī)集與圖像》。散文集：《棕皮手記》、《人間筆記》、《棕皮手記活頁(yè)夾》、《麗江后面》、《云南這邊》、《老昆明》等。。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】預(yù)習(xí)導(dǎo)航 (一)自由朗讀課文，掌握下列知識(shí)要點(diǎn)。 1.標(biāo)示文章的自然段。 2.自讀課文，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。（通過(guò)查工具書(shū)解決并掌握） 無(wú)聊（ ） 彌漫（） 崩裂（ ） 干癟（ ） 陳腔濫調(diào)（ ） 訇然作響（ ） 挾來(lái) （ ） 人喧馬嘶（ ） 喧囂（ ） 灰飛煙滅： 陳腔濫調(diào)： （二）有感情地朗讀課文，整體感知。。 黃果樹(shù)瀑布給你留下怎么樣的印象？ 活動(dòng)3【導(dǎo)入】課堂探究 （一）交流展示 1.字詞檢查。 2.交流“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”問(wèn)題（二）。 （二）整體感知課文，理清作者思路。 1.作者主要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？ 2.作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的描述采用了什么順序？ 3.瀏覽全文，思考作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的認(rèn)識(shí)有哪些變化?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)詞句？ （三）研讀品析（精讀課文，探究下列問(wèn)題） 1. 文章開(kāi)頭兩段寫(xiě)對(duì)黃果樹(shù)瀑布的一般感覺(jué)甚至是無(wú)聊之感，為什么要這樣寫(xiě)？這在表現(xiàn)手法上叫做什么？ 2. 最后一段中兩個(gè)“濕透”，如何理解？ （四）品讀精彩語(yǔ)段，感受語(yǔ)言之美 品讀課文三、四段，選擇你喜歡的語(yǔ)句標(biāo)畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真品讀，并做好批注，說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。 　　提示：可以從以下角度品析 　?、龠\(yùn)用何種修辭手法。②調(diào)動(dòng)了何種感官。③字、詞運(yùn)用的精妙之處。④寫(xiě)了瀑布的何種特點(diǎn)。⑤作者的內(nèi)心感受、情感。 品析模式：運(yùn)用……（手法），表現(xiàn)……（特點(diǎn)），表達(dá)……（情感）。 活動(dòng)4【測(cè)試】達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、基礎(chǔ)識(shí)記 1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或根據(jù)加點(diǎn)的漢字寫(xiě)拼音： 供給（　?。ā　。」ā　。┘馈hng（　?。┮?jiàn)　干biě（　?。№暎ā　。┛? 2、下列成語(yǔ)加點(diǎn)字解釋有誤的請(qǐng)加以改正，沒(méi)有錯(cuò)誤的請(qǐng)打“∨”。 俗不可耐（受得住，禁得起）（　　　　　?。　∏宦桑嵚桑ā　　　　　。? 陳腔濫調(diào)（聲調(diào)、韻調(diào)）（　　　　　?。　　　e無(wú)二致（情趣）（　　　　　　） 3、在下列括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)： ⑴這風(fēng)景是沒(méi)有空間（?。┵|(zhì)量（　）空氣和細(xì)節(jié)的（?。┧鼈儍H僅是祖國(guó)的驕傲這一概念的所指。 ⑵我不由自主差一點(diǎn)兒就脫口而出的正是那句老話（?。┡叮ā。┳鎳?guó)的大好河山（?。? ⑶我來(lái)到黃果樹(shù)瀑布的后面（?。┆q如哥倫布（　）意大利航海家（?。保矗梗材隀M渡大西洋（?。┌l(fā)現(xiàn)美洲新大陸（　）進(jìn)入了美洲。 ⑷我本來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)就黃果樹(shù)瀑布說(shuō)什么話（?。┻@是一個(gè)多么俗不可耐的話題（　）一篇小學(xué)生千篇一律的命題為（?。┐河文衬常ā。┑牧?xí)作的題材（?。┮晃粷M(mǎn)腦袋陳腔濫調(diào)的詩(shī)人的靈感來(lái)源（　）我有什么話好說(shuō)呢（?。? 4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　） A、我越接近它，我的生命就越和它的肌膚相觸的面積大。 B、它先是灌滿(mǎn)我的耳朵，侵入我的耳朵，以至震耳欲聾了。 C、我立即明白我抵達(dá)了一個(gè)我在我在地圖上所知道的那個(gè)黃果樹(shù)瀑布毫不相干的地方。 D、你和這瀑布之間于是建立了一種真正的關(guān)系。 5、下面這組句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（　?。? ①我的眉毛和鼻尖開(kāi)始潮濕；②我的內(nèi)衣開(kāi)始潮濕；③我的頭發(fā)開(kāi)始潮濕；④我的皮膚開(kāi)始潮濕；⑤我的外衣潮濕；⑥我像落湯雞一樣里里外外徹底濕透；⑦我全身濕透。 A、①③⑤②④⑥⑦　B、③①④⑤②⑦⑥　C、③①⑤②④⑦⑥　D、①③④⑤②⑥⑦ 6、對(duì)下列文中句子分析理解正確的一項(xiàng)是（　?。? A、句子：“它（黃果樹(shù)瀑布）放射的聲波令我的耳膜鼓了起來(lái)，我和它立即建立了一種陌生的接觸。” 分析：這里的“陌生的接觸”是指由眼前的景色喚起的以前對(duì)黃果樹(shù)瀑布的認(rèn)識(shí)。 B、句子：“我周身濕透，我有濕透的話要說(shuō)?！? 分析：這兩個(gè)“濕透”的涵義是不同的，前一個(gè)是指身體的濕透，后一個(gè)是指心理的濕透，前者是一種感覺(jué)，后者是黃果樹(shù)瀑布帶給作者生活方面的一種思索和體悟。 C、句子：“但我看到黃果樹(shù)瀑布的圖片并不會(huì)特別地激動(dòng)” 分析：“不會(huì)特別地激動(dòng)”的原因之一是“這風(fēng)景是沒(méi)有空間、質(zhì)量、空氣和細(xì)節(jié)的”。 D、句子：“你可以把手伸向瀑布，撫摸它飄散在外的細(xì)毛?！? 分析：這句話使用了擬人的修辭手法。 二、理解運(yùn)用 那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過(guò)來(lái)，它　　　　　我，　　　　　我，　　　　　我，　　　　　我，使我的每一個(gè)毛孔都張開(kāi)了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見(jiàn)水柱像龐貝城在火山中毀滅時(shí)的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在　　　　　，在　　　　　，在　　　　　，在　　　　　，在　　　　　……那時(shí)候我魂飛魄散，“黃果樹(shù)大瀑布”作為一直統(tǒng)治著我的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了，那時(shí)，一切都成為說(shuō)不出來(lái)的動(dòng)詞，我不能說(shuō)，我只看見(jiàn)水在動(dòng)，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒(méi)了。 7、根據(jù)原文，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 8、下列修辭手法在文段中都得到使用的一項(xiàng)是（　　?。? A、比喻、擬人、排比、夸張　　　　B、比喻、反復(fù)、排比、雙關(guān) C、擬人、對(duì)偶、引用、夸張　　　　D、擬人、對(duì)偶、反復(fù)、雙關(guān) 9、這段描寫(xiě)按照由　　　　到　　　　的順序，表現(xiàn)了黃果樹(shù)瀑布的　　　態(tài)美，抓住了自己的感受，分別從　　　　　、　　　　　、　　　　　幾個(gè)感官角度來(lái)寫(xiě)。 10、文中加點(diǎn)的兩個(gè)“呼吸”能否分別換作“聽(tīng)”和“感受”，為什么？ 11、聯(lián)系全文，理解文段中劃線短語(yǔ)的含義： ① 干癟的概念 ② 另一個(gè)瀑布