2019年九年級(jí)物理全冊(cè) 16.3 電阻學(xué)案（新版）新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)改變電路中電流的大??；2、會(huì)探究導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面對(duì)電阻的影響?！緦W(xué)習(xí)過程】一、新課引入：(先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜?思考為什么導(dǎo)線多用銅或鋁甚至用昂貴的銀做，卻不用便宜的鐵做呢？為了解疑,請(qǐng)利用手邊的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解不同物體的導(dǎo)電性。 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)（自讀教材，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)）1.想一想，改變電路中電流的大小的方法有哪些？（簡(jiǎn)單說說你的試驗(yàn)方法，可以畫電路圖來幫助說明）方法一：方法二：2_叫電阻,電阻的單位是_,其他單位：_、_。(1)0.2 M= k= ； (2)5000= k= M3.常見的導(dǎo)體和絕緣體有哪些？導(dǎo)體:_；絕緣體：_。請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解決。三、合作互助學(xué)習(xí)（小組討論 小老師講解，有疑問的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子） 1. 如圖所示，是某校研究性學(xué)習(xí)小組做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路。他們?yōu)榱吮阌谘芯?，采用了控制變量的方法研究，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線，測(cè)出通過它們的電流大小，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論。下表是他們選用的導(dǎo)線的各種參數(shù)。試回答下列問題。導(dǎo)線代號(hào)abcd長(zhǎng)度/m1.01.00.50.5橫截面積/mm23.20.83.23.2材料錳銅絲錳銅絲錳銅絲鎳鉻絲為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 ；為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 ； 為了研究電阻與導(dǎo)體橫截面的關(guān)系，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 ； 2.想一想:決定電阻大小的因素還有什么?怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：3.分析教材p65圖16.3-4總結(jié)本圖反映的物理知識(shí)有哪些：四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)（小組先討論，組長(zhǎng)派代表給大家展示，其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑）1.下列說法正確的是（ ）A導(dǎo)體中沒有電流通過時(shí)，電阻為零B導(dǎo)體中通過的電流越大，其對(duì)電流的阻礙作用越大，電阻越大C導(dǎo)體中通過的電流越小，其對(duì)電流的作用越大，電阻越小D導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體中有無電流和電流的大小無關(guān)2不同導(dǎo)體接在同一個(gè)電路中；通過導(dǎo)體的電流大小 這是因?yàn)閷?dǎo)體對(duì)電流有 作用，而且不同的導(dǎo)體的這種作用一般 (選填“相同”或“不同)3人的雙手間，干燥時(shí)電阻約為1 0005 000，潮濕時(shí)約為200800這說明，后者比前者 導(dǎo)電(選填“容易”或“不容易”)4.有甲乙兩根長(zhǎng)度相同的鎳鉻合金電阻線R甲>R乙，則甲的橫截面積 乙的橫截面積5江海里的航標(biāo)燈要求夜晚亮、白天熄人們利用半導(dǎo)體的有關(guān)特性制成了能自動(dòng)點(diǎn)亮、熄滅的航標(biāo)燈裝置，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)控制，這是利用了半導(dǎo)體的()A熱敏性B壓敏性C光敏性D三種特性都利用了五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)（請(qǐng)獨(dú)立完成以下各題）1.給你兩根長(zhǎng)度相同但橫截面積不同的鎳鉻合金線、一個(gè)電源、一只電流表、一個(gè)開關(guān)、若干根導(dǎo)線，現(xiàn)需要研究的課題有：導(dǎo)體的電阻跟橫截面積的關(guān)系；導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系；導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系用上述實(shí)驗(yàn)器材，可以完成的研究課題是()A只有 B只有 C和D和2通過一個(gè)50電阻的電流若減少為原來的12時(shí)，不計(jì)溫度的影響，此時(shí)該電阻的阻值大小為()A 100B 50C 25D無法確定3如圖所示的電路中，開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)是06 A當(dāng)緩慢地給燈芯加熱一段時(shí)間后，觀察電流表的示數(shù)，可以看到電流表的示數(shù)將()A小于06 A B等于06 A C大于06 A D無法判斷六、課堂小結(jié) 1、本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？2、老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)七、布置作業(yè) ：八、教學(xué)反思：