2019-2020年九年級歷史 中國古代文化復習教案 川教版教學目標一、 漢字的演變二、孔子三、戰(zhàn)國百家爭鳴四、中國古代四大發(fā)明重點戰(zhàn)國百家爭鳴孔子難點戰(zhàn)國百家爭鳴教法及教具教學過程教 學 內(nèi) 容個案調(diào)整教師主導活動 一、 漢子的演變1、 甲骨文 （1） 商朝時,人們把文字刻寫在（龜甲獸骨），這種文字稱為（甲骨文）。(漢字)是由(甲骨文)發(fā)展而來的。商朝時刻在青銅器上的文字叫做（金文）。（2）甲骨文的歷史意義：甲骨文已經(jīng)是 （3）甲骨卜辭真實記錄了 ，反應了 為 。（4）我國歷史從 開始有了可靠的文字記載。2、 金文 （1）商朝時刻在青銅器上的文字叫做（金文）。例如：司母戊鼎上因鑄有 而得名。（2）金文也為 。3、 小篆 （1）秦統(tǒng)一全國后，以（ ）作為全國的通用的標準字體，秦始皇巡游各地時，往往要刻石記功，石刻上的文字應是（小篆） （2）后來，書寫方便的（隸書）也逐漸流行起來，己發(fā)現(xiàn)的（漢代）竹簡、帛書、石刻上的文，基本上是（隸書）。4、 草書、楷書和行書二、孔子1、孔子的生平：孔子，名（丘），字（仲尼），（春秋）時期（魯）國陬邑人，今山東（曲阜）人?？鬃铀篮螅茏觽儗⑺恼勗捯约八c門人的問答編成 。這本書為后人研究孔子提供了寶貴的資料。2、孔子是偉大的思想家：孔子是我國古代偉大的（思想家），他提出"（仁）"（愛護人，關(guān)心人）的學說，創(chuàng)立（儒家學派），后來，（儒家）思想成為中國封建時代的（正統(tǒng)思想），對中國文化有深遠的影響。3、孔子是偉大的教育家：他創(chuàng)辦私學，擴大了教育對象；他編訂教材（詩、書和春秋），豐富了教學內(nèi)容；他善于啟發(fā)誘導，因村施教，用不同的方法教育學生；他重視師德。他編訂的書有詩經(jīng)、尚書和春秋。他的弟子根據(jù)他的言論編成論語，為后人研究孔子提供了寶貴資料。三、戰(zhàn)國百家爭鳴學派代表人物著作儒家道家墨家法家兵家四、造紙、印刷術(shù)、指南針與火藥1、造紙術(shù)（1）發(fā)明情況：西漢：我國開始用(麻)造紙始于(西漢)時候,在世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家是(中國)。（東漢）（蔡倫）改進造紙術(shù)后，我國的主要書寫材料是（紙）。蔡倫用（樹皮、麻頭、舊麻布、破魚網(wǎng)）等原料造紙，人稱（蔡候紙）。（2）意義： 2、 印刷術(shù)（1）發(fā)明情況：隋唐時我國發(fā)明了 。唐朝末年， 成為雕版印刷的中心。世界現(xiàn)存最早的標有確切年代的雕版印刷作品是 。（2）宋朝：雕版印刷進入了 。北宋中期，平民 發(fā)明了活字印刷術(shù)。（3）外傳及意義： 3、指南針（1）戰(zhàn)國時，人們利用 發(fā)明了 。（2）北宋時，發(fā)明了 并開始用于 。（3）南宋時，指南針開始裝入 中，近代稱為 或 。（4）外傳及意義： 5、 火藥（1）發(fā)明：我國古代 發(fā)明的。（2）唐朝時， （3）唐朝末年，火藥開始 。（4）宋元時期， （5）外傳： 。完成初中歷史復習指導教 學 內(nèi) 容個案調(diào)整教師主導活動學生主體活動板書設計（用案人完成）當堂作業(yè)課外作業(yè)教學札記