2019-2020年九年級歷史下冊 第17課第三次科技革命教案 新人教版一、本課教材地位分析：第三次科技革命浪潮興起的情況，包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實，進(jìn)而使學(xué)生體會、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。二、課程標(biāo)準(zhǔn)概述第三次科技革命興起的情況，理解理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解第三次科技革命浪潮興起的情況，包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實，進(jìn)而使學(xué)生體會、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。2、通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一、第二次工業(yè)革命的情況，對比分析第三次科技革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀 、處理歷史材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實，概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)對人類社會進(jìn)步的巨大進(jìn)步作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。讓學(xué)生清楚認(rèn)識到，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭，由此培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵學(xué)生積極應(yīng)對中國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析第三次科技革命的特點(diǎn)。難點(diǎn)：第三次科技革命的影響。五、教學(xué)流程設(shè)計說明（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里，使人類社會的面貌日新月異。有人曾戲言，馬克思沒有坐過飛機(jī)，列寧沒有看過電視，毛澤東沒有用過手機(jī)。的確與生活在六十年前的人們相比，我們的工作、學(xué)習(xí)、生活狀況發(fā)生了極大的變化。這一切的變化就是第三次科技革命的興起。聽 講讀圖學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課學(xué)生看書查找原因回答學(xué)生觀賞圖片學(xué)生讀書回答1、不僅涌現(xiàn)出大量科技成果，而且大大加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度；2、科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域之間相互滲透；3、新技術(shù)成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素，科技進(jìn)步所占的比重不斷上升4學(xué)生依據(jù)材料分析第三次科技革命的特點(diǎn)：學(xué)生互相交流學(xué)生閱讀課文，結(jié)合材料回答：第三次科技革命的影響：。1、推動社會生產(chǎn)力空前發(fā)展。 2引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)格局的變化 3、推動世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。完成練習(xí)。二：指導(dǎo)閱讀、整體感知教師安排學(xué)生依案自學(xué)： 時間：19世紀(jì)-年代以來。 領(lǐng)域：-、-、- 第三 核心：-的廣泛使用。人類由此進(jìn)入-社會。次科 不僅涌現(xiàn)了大量的-，而且大大加快了-。技 特點(diǎn)： 科技各個領(lǐng)域之間-。革 -成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。命 推動-空前發(fā)展。 影響 引起-和-的變化。 推動了-。 三：適時點(diǎn)撥、培養(yǎng)能力1、20世紀(jì)四五十年代科學(xué)技術(shù)為什么迅速發(fā)展？2、教師總結(jié)：二次大戰(zhàn)后，為恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，美國、西歐、日本等很多國家為了改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、提高生產(chǎn)率，在激烈的競爭中取得有利地位，紛紛增 加科研 經(jīng)費(fèi)支出，科學(xué)技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。3、第三次科技革命的標(biāo)志體現(xiàn)在哪些領(lǐng)域？4、教師用圖片展示各個領(lǐng)域的成就。5、你認(rèn)為克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制，是否應(yīng)該克隆人呢？教師指出：高科技的發(fā)展應(yīng)具有高瞻性，應(yīng)趨利避害。6、第三次科技革命的特點(diǎn)有哪些？ 教師總結(jié)：第三次科技革命的特點(diǎn)可以簡記為“ 速度加快、領(lǐng)域滲透、比重加大”。 材料1:第三次科技革命在原子能、計算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程中涌現(xiàn)的新技術(shù)數(shù)量之多、門類之廣是前所未有的。 蒸汽機(jī)從發(fā)明到應(yīng)用為84年、電動機(jī)為65年，而第三次技術(shù)革命中的技術(shù)則多在10年以內(nèi)，如原子能利用為6年、電子計算機(jī)為5年、晶體管為4年、激光器僅為1年。材料2:電子計算機(jī)的使用、新材料和火箭技術(shù)是空間開發(fā)的基礎(chǔ)，空間開發(fā)又服務(wù)于海洋開發(fā)和生物工程，也促進(jìn)了計算機(jī)的更新?lián)Q代等 等。生物工程技術(shù)可運(yùn)用到醫(yī)學(xué),電子計算機(jī)可用于工農(nóng)業(yè)、科研、 教育、國防建設(shè)等.材料3：課本105頁“科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率”7、暢所欲言：根據(jù)你的調(diào)查，談?wù)効萍歼M(jìn)步對自己的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的影響。（范圍可涉及-網(wǎng)絡(luò)信息、交通運(yùn)輸、家用電器 、通訊手段、衣著飲食、醫(yī)療的變化等）-某生日記 今天我乘汽車到達(dá)學(xué)校。上了一節(jié)計算機(jī)課并發(fā)了一個電子郵件。午飯時，朋友打電話來，約我暑假乘飛機(jī)去海南旅游。我告訴他，我在暑假中必須乘火車回趟老家。晚上回家，電視里正播放有關(guān)核電站的新聞。接著，我又看了衛(wèi)星直播的球賽。躺在床上回想這一天，才明原來生活是這么美好，我享受著生活，也享受著科技進(jìn)步所帶來的便捷。8 、第三次科技革命有什么影響呢？9、材料一：當(dāng)代的科技進(jìn)步，已經(jīng)成為提高勞動生產(chǎn)率的動力和整個經(jīng)濟(jì)增長的源泉，西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%，在1950 1972年猛增到6.1%，在增長的因素中，科技進(jìn)步因素在70 年代約6 0%80年代達(dá)到80%。材料二：現(xiàn)代科技發(fā)展還使生產(chǎn)力內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 ,由勞動密集型、資源密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R密集型和技術(shù)密集型；由高物耗、高能耗 型轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)物節(jié)能型由體力勞動向腦力勞動轉(zhuǎn)化。據(jù)統(tǒng)計19701979年美國的農(nóng)業(yè)人口從占人口總數(shù)的5%下降到3%，同時，從事制造的人口從30%下降到13%，從事服務(wù)業(yè)和信息行業(yè)的人口從15% 上升到72%。 世界各國都在高科技領(lǐng)域展開激烈競爭,除了歐洲的“尤利卡”計劃外,還有美國的“星球大戰(zhàn)”計劃,“信息高速公路”計劃,日本的“科技立國”戰(zhàn)略和中國的“863計劃”等。四 課堂總結(jié)：你這節(jié)課學(xué)到了什么？五 課堂練習(xí)：1、想一想它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)革命的成果？2、思考討論：有人說，科技給我們創(chuàng)造幸福生活的同時，也給社會帶來負(fù)面影響。如核武器的使用、計算機(jī)的輻射、汽車尾氣的污染等。如果是這樣寧肯不發(fā)明利用。你是怎樣認(rèn)為的？結(jié)束語：自18世紀(jì)中期以來，人類社會經(jīng)歷了三次科技革命，使人們越來越認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我們一定要牢牢樹立科教興國的戰(zhàn)略思想，以崇尚科學(xué)為榮。希望同學(xué)們能多思考、多實踐、參與科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，相信不久的將來，我們的生活會更加美好。六、課堂檢測一、選擇題1.下列選項中，不是第三次科技革命取得的重大突破的領(lǐng)域的是（ ）A.原子能 B.計算機(jī) C.航空航天技術(shù) D.蒸汽機(jī)2.目前南京市中小學(xué)普遍開設(shè)了信息技術(shù)講程，這與第三次科技革命中哪一種技術(shù)的飛速發(fā)展密切相關(guān)（ ）A.航天技術(shù) B.原子能 C.生物工程 D.計算機(jī)3.2008年5月12日14時28分，我國四川地區(qū)發(fā)生了大地震。此后不到半小時，消息即傳遍全球。人們最快獲此消息的渠道有可能是（ ）A.報紙 B.雜志 C.電影D.互聯(lián)網(wǎng)4.下列關(guān)于第三次科技革命的說法正確的是（ ）起源于美國 開始于20世紀(jì)70年代范圍大.影響大 給人們的日常生活帶來了巨大的變化A. B. C. D.5.xx年10月，“嫦娥一號”發(fā)射成功，這是我國科技事業(yè)發(fā)展的又一里程碑?？萍歼M(jìn)步的同時也極大地改善了我們的生活，下列科技成果屬于第三次科技革命的是（ ）乘坐火車出行 上網(wǎng)查資料 用手機(jī)與同學(xué)聊天乘飛機(jī)去北京 開汽車自駕游 在電燈下看書A B C D6.“科學(xué)技術(shù)成果的商品化周期在19世紀(jì)為50年，第一次世界大戰(zhàn)前味30年，第二次世界大戰(zhàn)以后縮短為7年，70年代后只需3至5年，現(xiàn)在可能更短”這段表述反映了第三次科技革命的（ ）特征A.范圍大、影響大 B.科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透C.科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度在大大加快 D.新科技成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素7.工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次科技革命是人類歷史上影響極大地三次科技革命，其相同點(diǎn)是（ ）A.都從發(fā)明和使用機(jī)器開始 B. 電子計算機(jī)的廣泛使用C.是人類進(jìn)入了“電氣時代” D.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的生產(chǎn)生活方式二、非選擇題8.閱讀下列材料，回答問題：材料一 科技革命推動了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。以下是三次科技革命中的重大科技突破的成果：汽船、互聯(lián)網(wǎng)、汽車、“多利”羊、蒸汽煤礦、“東方1號”載人飛船、內(nèi)燃機(jī)、電燈、火車機(jī)車。材料二 第三次科技革命推動世界經(jīng)濟(jì)格局多極化，為世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，各國經(jīng)濟(jì)相互依存，相互競爭。發(fā)展中國家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實力相對較弱，在國際競爭中常常處于不利地位。材料三 鄧小平曾經(jīng)說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。請回答：（1）請你把材料1中的成果分別歸入到三次科技革命中去。第一次科技革命：第二次科技革命：第三次科技革命：（2）請你從材料一中選出一項20世紀(jì)對人類影響最大的科技成果，并說明其入選理由。（3）迅猛而來的第三次科技革命浪潮對世界各國都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，你認(rèn)為中國在這次科技浪潮中應(yīng)該如何應(yīng)對。（4）你認(rèn)為材料三說的有道理嗎？請舉出一個你身邊發(fā)生的事例來加以說明。三.科技革命推動了社會的進(jìn)步，也不斷改變著人們的生產(chǎn)生活方式，例如交通工具和信息技術(shù)的發(fā)明，就使人們的許多夢想變成了現(xiàn)實。（1）請完成表格，并感受人類文明的發(fā)展。人類夢想時間工具結(jié)果和影響孫悟空筋斗云“十萬八千里”唐朝馬車.牛車無法實現(xiàn)“有朋自遠(yuǎn)方來”18世紀(jì)60年代 輪船為人類生產(chǎn)生活帶來了便利，人類進(jìn)入時代一日行千里 出行方便，快捷；人類進(jìn)入了電氣時代“天涯若比鄰”近在咫尺 互聯(lián)網(wǎng)生活在“地球村”；人類進(jìn)入了 時代七、板書設(shè)計八、教學(xué)反思通過本課教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足：史料的內(nèi)容稍多，對學(xué)生的即時性評價不夠。