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2019-2020年八年級政治上冊 《兩代人的對話》教學(xué)案例 新人教版 一、設(shè)計思路 1、 學(xué)生分析 初中階段，學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不及時加以妥善的引導(dǎo)和解決，將不利于他們的成長。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是講授如何與家長溝通商量以及溝通的要領(lǐng)，進(jìn)而講與父母交往的藝術(shù)。這對化解父母孩子之間的沖突有著相當(dāng)重要的作用。 2、美是生命的內(nèi)在需要，德育也應(yīng)該的美的，德育教學(xué)應(yīng)該是美的表現(xiàn)方式。 在教學(xué)內(nèi)容和素材的選擇上，我竭力注重這方面的追求。因此借助信息技術(shù)，我選擇了幾十幅表現(xiàn)自然美的風(fēng)光照片，在整個教學(xué)活動中通過大屏幕呈現(xiàn)。讓學(xué)生在緊張的比賽中欣賞美、在激烈的討論中感受美。同時教師在語言的選擇和表達(dá)上也盡量用詩化的、散文式的活潑語言。調(diào)節(jié)課堂氣氛，增加教學(xué)的美學(xué)意義。 3、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn) 本節(jié)課突出實現(xiàn)兩個教學(xué)目標(biāo)，一是在知識上通過教學(xué)使學(xué)生掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)，與父母交往的主要策略，提高學(xué)生會與父母溝通商量的能力以及對多種可能的解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。這個目標(biāo)我主要通過情景再現(xiàn)，讓學(xué)生在表演中鞏固和深化。二是在情感價值上讓學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會與父母溝通，更好地改善親子關(guān)系。這一目標(biāo)，我給學(xué)生展現(xiàn)一個視頻—《狠心父親逼兒吃屎》，讓學(xué)生討論，通過討論讓學(xué)生感受父母與子女溝通的重要性，更好地改善親子關(guān)系。 二、教學(xué)流程 （一）、借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，烘托教學(xué)主題，在輕松愉快的氛圍中導(dǎo)入新課。 上課前，我打開了教學(xué)課件的第一個內(nèi)容——序幕。滿文軍的《懂你》的MTV，學(xué)生被歌曲和畫面一下子吸引住了，教室很快安靜下來。歌曲聽完了，學(xué)生還很投入，我及時引導(dǎo)性發(fā)問：在與父母的交往中，我們怎么才能做到懂父母的心？學(xué)生積極回答，我最后作歸納性提示：要溝通。大屏幕上呈現(xiàn)探究的主題—“兩代人的對話”。 （二）呈現(xiàn)鮮活的生活主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而深化教學(xué)主題，使教學(xué)內(nèi)容源于教材，又高于教材。 視頻展示————《狠心父親逼兒吃屎》 同學(xué)們就這個案例展開討論： （1）評析父子兩人的行為 （2）這個故事的結(jié)尾是美滿的，這告訴我們該怎么樣去處理父母子女之間的矛盾？ 同學(xué)們每四人一組進(jìn)行討論，我在各組之間走動詢問和了解學(xué)生討論的情況。討論出乎我的意料，學(xué)生得出的結(jié)論很多。但有的小組得出的結(jié)論太偏激，這時我抓住時機(jī)對各個小組進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，同學(xué)們又開始思考。我發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)得出了關(guān)鍵的結(jié)論。開始小組發(fā)言了。同學(xué)們踴躍表達(dá)觀點： “我覺得父親做的不對，不應(yīng)該把自己的希望完全放在孩子身上，更不應(yīng)該逼孩子吃屎” “孩子也不對，不應(yīng)該逆來順受，更不應(yīng)該放縱自己，應(yīng)跟父母談一談。” “我覺得這個案例告訴我們父母與子女溝通的重要性，如果沒有專家的幫助，真不敢想象這對父子結(jié)果會怎樣?！? 我及時地歸納：子女同父母有效溝通的基本要領(lǐng)——彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，換位思考是方法，求同存異是結(jié)果。接著提問：在日常生活中我們又該怎樣同父母交往呢？這是我們接下來探究的主題，大屏幕上顯示第二個探究主題——“交往講藝術(shù)” （二）、創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生表演，讓學(xué)生自主的探究主題。 情景再現(xiàn)： 媽媽：（幫孩子整理房間） 孩子上中學(xué)了，不再象以前那樣什么都對我說了，也不和我撒嬌了，也不知道現(xiàn)在的孩子心里是怎么想的,唉…… 這是什么？(原來是一本日記) （媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開了日記） …… 女兒：（手里拿著禮物，悄悄的）今天是媽媽生日，我要給媽媽一個驚喜…… （推開門）媽媽，我回來了，祝你……（看見媽媽正在看自己的日記，表情瞬間凝固了） 媽媽也因女兒的突然出現(xiàn)而愣在那里…… 活動開展： （1） 討論母女之間可能出現(xiàn)的情況，并評價結(jié)果。 （2）表演其中的至少兩種情況。 活動開始，先后有四位同學(xué)上臺進(jìn)行表演。緊張中有自信，稚嫩中顯優(yōu)雅。“演員們”真誠投入，聲情并茂。當(dāng)所有的表演完之后，我順勢提問：你們覺得他們表演得怎么樣？你們認(rèn)為媽媽和兒女怎樣的結(jié)果最理想？ 課件展示媽媽和女兒之間可能發(fā)生的事 討論：我們的生活中有沒有發(fā)生過類似的是事，你是如何解決的？ 日常生活中我們該如何同父母交往呢？ 課件展示： 提問：日常生活中，你會幫父母做什么？ 學(xué)生紛紛舉手回答，我及時的總結(jié)：只要我們真心地同父母交流，我們就一定會跟父母一起創(chuàng)造一個和諧的家的。同學(xué)們，溝通的主動權(quán)在我們的手里，讓我們行動起來，為構(gòu)建和諧的家而努力。 三、教學(xué)反思 1、反思傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)，新課程要求思想政治教學(xué)要實現(xiàn)理念和教師角色的轉(zhuǎn)變。 當(dāng)代德育的重點逐漸由“道德教育”轉(zhuǎn)向“道德學(xué)習(xí)”，即由“培養(yǎng)論”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)論”，強(qiáng)調(diào)在教師的幫助下學(xué)生自主的道德學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、自己體驗、自己踐行。所以通過傳統(tǒng)的思想政治課的教學(xué)和本節(jié)課的講授，我們應(yīng)該反思教師究竟在道德教育中扮演什么角色?；谶@種認(rèn)識和反思，在本節(jié)課中，我盡量避免說教，把道德知識的學(xué)習(xí)、運用，道德踐行都交給學(xué)生自己。而教師在教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)教材的組織者、引導(dǎo)者。正如新課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)建議”所倡導(dǎo)的“積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望”?；罨滩闹兴N涵的德行精神，激發(fā)學(xué)生的道德需要煥發(fā)學(xué)生道德生命活力。無論是演講比賽的設(shè)計，討論的進(jìn)行，我讓學(xué)生自己尋找情緒對人影響的事例，對照平時的學(xué)習(xí)和生活尋找自己的煩惱，自己談對案例的認(rèn)識，都是力圖滲透上述理念。 2、多媒體技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使教師的一些教學(xué)設(shè)計得以很好的貫徹。 在構(gòu)思這節(jié)課時，我想設(shè)計一些情境，突出學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)，襯托教學(xué)主題，活躍課堂氣氛。這些思路的實現(xiàn)最后還是歸功于網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。比如演講背景的圖片就是平時上網(wǎng)的時候無意搜集的，上課前調(diào)節(jié)氣氛的音樂和畫面也來源于網(wǎng)絡(luò)。所以我覺得網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)使現(xiàn)代教學(xué)正發(fā)生著技術(shù)上的革命，作為老師一定要注意運用和把握。借助多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂的生動性，使愉快教學(xué)的理念能真正滲透到課堂，從而作到使教學(xué)既源于教材，又高于教材。 3、新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在探究與合作中學(xué)習(xí)。 反思探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對于探究不能將其深化，去要求學(xué)生做什么學(xué)術(shù)研究，對于合作性學(xué)習(xí)，也不能片面的將其理解為老師提問題，學(xué)生答問題。探究性學(xué)習(xí)對于初中生來說，其目標(biāo)不在于向?qū)W生灌輸和傳授多少知識，不在于讓學(xué)生對知識的深刻性理解到什么程度，而在于使學(xué)生通過探究的過程，塑造學(xué)生的完美人格，特別是要把學(xué)生的人格、態(tài)度、情感，審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展都要納人課程目標(biāo)的范疇來考慮、實施，以實現(xiàn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，使學(xué)生不僅能認(rèn)識自然和社會，而且能認(rèn)識自己，不僅使自己能主動適應(yīng)社會，而且能夠在社會實踐中不斷創(chuàng)新，成為社會不斷發(fā)展進(jìn)步的促進(jìn)者。思想政治課尤其要突出這一點。 4、對于這節(jié)課，也有一些美中不足的問題。上完課，第一感覺還是覺得老師說的有點多，不夠精煉。學(xué)生限于個人情況的不同，有些學(xué)生不愿講，不想說，回答的學(xué)生面不廣，今后要努力地讓更多的學(xué)生敢說、愿說。