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2019-2020年八年級政治上冊 不同的身份不同的責任教案 蘇教版 　　第8課 有肩就得挑擔子 　　第2課時 不同的身份不同的責任 　　執(zhí)筆人：姚云霞 　　教學 　　札記 　　教學目標 　　{情感、態(tài)度、價值觀} 　　1. 懂得社會自身的維系和發(fā)展離不開個人承擔的責任，不同的職業(yè)和社會角色具有不同的責任，責任來自于社會道德、習慣和法律的要求。 　　2. 社會需要人們一起來維護，每個人都承擔起屬于自己的責任，社會才會變得更加美好，培養(yǎng)熱愛社會的情感；通過學習明白每個人都有不同的社會角色，不同的社會角色都要承擔相應的社會責任，幫助學生樹立責任意識；尊重履行社會責任的人，遠離不承擔責任的人，形成愛憎分明的社會責任感。 　　{知識與能力] 　　知道自己的社會身份和社會責任，用實際行動去履行責任；運用所學知識辨別社會上不承擔責任的行為，遠離不承擔責任的人。 　　二、教學重點與難點 　　教學重點 不同的社會身份負有不同的責任 　　教學難點 責任的來源 　　三、教學方法：在啟發(fā)式教學思想指導下，以學生探究為主和重點內(nèi)容講授相結(jié)合 　　四、課前準備 收集不同社會身份負有不同的責任 　　五、教具準備 多媒體課件 　　六教學過程 　?。▽胄抡n） 　　欣賞歌曲： 　　之一 每當我輕輕走過你窗前 　　歌曲歌頌的是誰？為什么歌頌她？ 　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，她用生命的火炬，為我們開道。老師用知識甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈清泉，潤育我們情操的美果。用簡單的加減乘除，是算不盡老師為我們所做出的奉獻的。 　　老師承擔起了教我們學做人、學知識的責任。 　　之二 說句心里話 　　歌曲歌頌的是誰？為什么歌頌他？ 　　我也想家，家中的老媽媽已是滿頭白發(fā)……我也有愛，常思念那個夢中的她…… 　　但我只能站在這里，因為我是軍人…… 　　無論在戰(zhàn)火紛飛的日子， 還是和平籠罩的歲月， 是你們， 讓所有的兄弟姐妹平靜地生活著， 有了你們，我們的生活沒有畏懼。 　　軍人承擔起保家衛(wèi)國的責任。 　　在生活中，不僅是老師軍人，還有我們的父母或長輩、農(nóng)民、醫(yī)生、警察……很多人都對我們承擔起了責任。那么，他們?yōu)槭裁匆@么做？這樣做的動力是什么呢？今天我們就帶著這些問題，一起來學習和研究《不同身份不同責任》這一課。 　　一、社會自身的維系和發(fā)展離不開個人承擔的責任 　　社會是在生產(chǎn)勞動的基礎上人與人之間各種關系的總和。人是社會的最小細胞，扮演著不同的社會角色，通過每個人的共同努力肩負起各自的責任，保證了社會的和諧發(fā)展。 　　活動交流一： 　　社會角色 承擔的責任 列舉代表人物事例 　　科學家 科技創(chuàng)新 （國家科技獎獲得者 袁隆平） 　　醫(yī)生 救死扶傷，治療疾病，恢復健康 （白衣天使——吳登云） 　　教師 教書育人 （英雄教師——殷雪梅） 　　水電工 水電維修，保障生活 （徐虎） 　　公交售票員 乘車文明，服務順心 （李素麗） 　　交警 維護交通秩序 （交警——吳杰） 　　解放軍 維護國家、社會的安全 （海空衛(wèi)士——王偉） 　　川流不息的車流中，攝氏三十幾度的高溫下，交警吳杰的每一次轉(zhuǎn)體，每一個手勢都干凈利落，瀟灑漂亮。而這樣的手勢，他每次上崗都要做上6000多次。市民們把吳杰親切的稱為“馬路指揮家”。吳杰在烈日驕陽下?lián)]汗如雨，而負責市區(qū)276公里下水道和xx0多座窨井疏浚、養(yǎng)護任務的“三八疏溝班”的姑娘們卻很少能享受到陽光的溫暖。不管是寒冬還是酷暑，她們常年工作在臟、苦、累、險的崗位上。 放眼望去，這樣的文明光芒閃動在我們城市的每一個角落?！皭坌能囮牎蹦贻p的女司機單鳳把躺在路上的受傷農(nóng)民工送到醫(yī)院，沒收一分錢車費；“片兒警”陳先巖常年活躍在社區(qū)居民中間，大到維護居民生命財產(chǎn)安全，小到家電維修，他總是召之即來；青年醫(yī)生陳琳用自己200毫升造血干細胞為南京素不相識的白血病患者送上了“生命厚禮”。 當揚州大學學生程灝從冬日冰冷的海水里救起輕生的打工妹時，當揚州籍青年保安曹波勇斗歹徒血灑異鄉(xiāng)時，他們身上表現(xiàn)出來的正是——責任。 　　如果大家都不愿承擔責任的話，只能導致——三個和尚沒水喝 　　活動交流二： 　　或許，xx注定不會平凡，新年伊始，一場幾十年未遇的雨雪冰凍災難席卷了半個中國，范圍之大、時間之長、破壞之重超乎想象，億萬人因此而飽受自然之災的折磨，億萬人因此而伸出援助的雙手、億萬人因此而演繹了一曲相互扶助、戰(zhàn)勝災難的民族之歌！ 　　寒假踏上回家之途時，漫天飛雪已經(jīng)開始席卷神州大地。行路已開始變得艱難。而在鄂、豫、陜等地，交通受阻，車輛難行。一周之后，當大雪夾雜著凍雨肆虐湘、黔、贛大地不停歇的時候，當那曾經(jīng)矗立的電網(wǎng)鐵塔轟然倒下的時候，當京珠高速大動脈業(yè)已癱瘓的時候，當京廣線的列車斷電的時候，當彈丸之地廣州站聚集黑壓壓的近百萬人的時候，當南方煤電油運全面告急的時候，恐懼的眼神彌漫在人們的心頭，每個人都明白：這是一場“前所未有”的災難，考驗著黨和政府的執(zhí)政能力，考驗著每個參與者的內(nèi)心。 　　眾志成城抗雪災 　　主席寒冬下礦井　總理冒險“闖”災區(qū) 　　各地官兵、武警赴主要交通干道清除冰雪，協(xié)助搶修電力、電信設施。 　　電力職工搶修線路 　　解放軍 “野戰(zhàn)醫(yī)院” 進駐鐵路上海站廣場，開始為滯留乘客提供24小時免費醫(yī)療援助， 　　各界人士紛紛捐款支援南方雪災地區(qū)抗災救災 　　雪災致用電緊張　上海關閉景觀 　　在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？ 　　領導 決策指揮 　　官兵 除雪破冰，搶修電路 　　醫(yī)生 救死扶傷 　　各界 積極捐款 人力物力支援 　　二、個人因社會角色不同，肩負多種責任 　　社會是多樣的，復雜的。一個人因分工不同，身份不同而具有多種社會身份，每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。有一首詩是這樣寫的“社會（標題） 網(wǎng)。”內(nèi)容最短，只有一個字，但卻道出人與人之間的各種復雜關系，人與人之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。 　　如： 　　身份 責任 　　身為子女 要孝順、贍養(yǎng)老人 　　家庭 配偶關系 互相幫扶、體諒 　　身為父母 關心、撫養(yǎng)后代 　　家長 職工 完成自己的工作 　　單位 　　中層干部 管理、協(xié)調(diào)工作 　　社會 公民 熱愛祖國，做個好公民 　　社會需要每個公民都積極承擔起自己社會角色的責任，做到在社會是一位好公民，在單位是一位好職工，在家庭是一位好成員。 　　三、責任來自于社會道德、習慣及法律的要求 　　社會道德要求我們具有職業(yè)道德、社會公德、家庭美德。符合道德的要求就要承擔相應的責任如：工作敬業(yè)、尊老愛幼、待人友善、樂于助人；法律要求我們遵紀守法，履行法定義務。符合法律的要求就要承擔相應的責任如：保守國家秘密、維護民族團結(jié)、依法服兵役、依法納稅等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要誠信、保護環(huán)境、減少噪音、節(jié)約資源。 　　活動交流三：身體力行 　　作為一名中學生，請根據(jù)自己的社會角色，繪制自己的責任圖。P94 　　我是中國的公民應承擔的責任： 　　我是社區(qū)的居民應承擔的責任： 　　我是父母的子女應承擔的責任： 　　我是中學生應承擔的責任： 　?。ㄕn堂小結(jié)） 　　今天我們共同學習了《不同身份有不同責任》，通過學習明白了不同社會角色具有不同的社會責任。知道社會責任來源于社會道德、習慣和法律。在當今發(fā)展的社會里，責任感已經(jīng)內(nèi)化為我們的行為，讓我們共同努力，在建設社會主義和諧社會的過程中發(fā)揮光與熱。 　　教后感：