2019-2020年九年級歷史下冊第8課 美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 新人教版課型：預(yù)習(xí)展示課設(shè)計：審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 課題：第8課 美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第 課時累計 課時學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 48頁至 50 頁）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法1、 明確目標(biāo)：明確目標(biāo)：知道戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的三個階段，理解每個階段主要特點。2、 自主學(xué)習(xí)：閱讀課本第48到50頁的內(nèi)容，思考下列問題：（1） 戰(zhàn)后的繁榮：美國經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)后繁榮的具體時間、主要原因以及特點是什么？（2） 危機和經(jīng)濟(jì)調(diào)整：美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機的時間和特點是什么？（3） 新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)：二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，請你寫出第三階段20世紀(jì)九十年代美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出的特點。美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程對你有何啟示？3、 合作探究：中美關(guān)系從新中國成立之初的敵對，到1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華，再到xx年習(xí)近平訪美，由對抗走向?qū)υ?。而中美“?zhàn)略合作伙伴關(guān)系”的建立，必將使中美關(guān)系日益加深。據(jù)此回答下列問題：（1） 美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以劃分為哪三個階段？分別有何特點？（2） 美國在二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)獲得很大發(fā)展，試概述其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供哪些借鑒？（3）20世紀(jì)70年代中美關(guān)系得以改善的國際背景是什么？4、 展示提升：針對自主學(xué)習(xí)和合作探究部分的題目進(jìn)行展示。自主學(xué)習(xí)的展示采取選擇小組代表對答案的方式進(jìn)行。合作探究題重點展示，由學(xué)習(xí)小組的組長指定組員進(jìn)行。5、 過關(guān)檢測：1、 第二次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的直接原因是（ ）A、 占據(jù)了廣闊的國際市場B、 科學(xué)技術(shù)的提高C、 創(chuàng)造有利的發(fā)展環(huán)境2、20世紀(jì)70年代后期到80年代初，美國經(jīng)濟(jì)緩慢發(fā)展的制約因素是( )A、 通貨膨脹B、原材料短缺C、日本的競爭D、經(jīng)濟(jì)政策不正確3、 人們認(rèn)為20世紀(jì)90年代的美國進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代的主要原因是( )A美國經(jīng)濟(jì)在這一時期高速發(fā)展B、美國經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展C、美國的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)都與從前大不相同D、美國采用了高新技術(shù)4、 二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有（ ）美國利用第三次科技革命的成果，大力發(fā)展科技教育，注重科教興國美國政府宏觀的經(jīng)濟(jì)調(diào)控，創(chuàng)造有利的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境二戰(zhàn)遠(yuǎn)離美國本土，對美國經(jīng)濟(jì)破壞較小，刺激和促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展世界資本主義國家為美國提供經(jīng)濟(jì)援助A、 B、 C、 D、5、 新經(jīng)濟(jì)時代美國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀包括（ ）低通脹 低失業(yè)率 財政赤字減少 高增長率A、 B、 C、 D、6、 結(jié)合當(dāng)前形勢，談?wù)勀銓χ忻狸P(guān)系前景的認(rèn)識。溫馨提示：學(xué)習(xí)目標(biāo)是你閱讀課本的方向標(biāo)。一定要將學(xué)習(xí)目標(biāo)熟記于心。獨學(xué)：獨立思考，根據(jù)教材內(nèi)容完成自主學(xué)習(xí)部分的問題。對學(xué)：對子之間相互交流討論“自主學(xué)習(xí)”部分，解決閱讀課本時遇到的難點。群學(xué)：先獨立思考，再以組為單位交流意見，組長安排展示任務(wù)，圍繞展示任務(wù)進(jìn)行討論，可以在組內(nèi)事先預(yù)展，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決為全班的展示做好充分準(zhǔn)備。展示：展示時展示的同學(xué)注意吐詞清楚語言通順，臺下的同學(xué)注意傾聽，及時在書上做好筆記。做第4、5題時注意練習(xí)課本進(jìn)行思考，歸納知識點。組長抽查本組成員的完成情況。