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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第5課 誠(chéng)信使你我走得更近教案 陜教版 誠(chéng)信無(wú)價(jià) 教學(xué)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)信誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，是立身、立業(yè)之道。 2、能力：提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力。 3、知識(shí)：了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是立身、立業(yè)之根本。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 難點(diǎn)：堅(jiān)信誠(chéng)信為本是做人的一條基本原則。 教學(xué)過(guò)程： 游戲?qū)耄? 完成圖上成語(yǔ)，請(qǐng)大家從上到下讀出所填字：誠(chéng)信無(wú)價(jià)！ 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的題目——（板書(shū)）誠(chéng)信無(wú)價(jià) 說(shuō)到誠(chéng)信，我們每一個(gè)人都會(huì)有不同感慨，有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)，大家也都知道不少，那么我們?cè)賮?lái)做一個(gè)填詞游戲吧： 抱誠(chéng)守□ 誠(chéng)□誠(chéng)意 推誠(chéng)□見(jiàn) 竭誠(chéng)相□ 不□而信 信□好古 信而□征 難以置□ 完成后讀一讀所填成語(yǔ)，并大聲讀出所填的字：真心相待，言而有信！ 真心相待，言而有信！這句話是大家非常熟悉的了，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它的含義：誠(chéng)實(shí)守信。（師：對(duì)待別人，要真誠(chéng)、不說(shuō)謊、不作假，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。） （板書(shū)）中華民族不僅是禮儀之邦，而且也是誠(chéng)信之邦。 有例為證：請(qǐng)大家閱讀課本P53的兩個(gè)典故《宋濂借書(shū)》和《字據(jù)存心中》 請(qǐng)大家討論： 1、 宋濂他為什么要寒夜抄書(shū)？ 2、 如果你是本書(shū)的主人，你會(huì)如何想？會(huì)如何做？ 3、 宋濂為不失信于人而連夜抄書(shū)，對(duì)你有什么啟示？ 4、 蔡璘為什么會(huì)在沒(méi)有字據(jù)的情況下，歸還別人大量的錢(qián)財(cái)？ 5、 你是如何理解“字據(jù)存心中”這句話的？ 6、 如何理解“誠(chéng)于心而行于外”？ （誠(chéng)于心就是說(shuō)人的內(nèi)心要有正直、真誠(chéng)、守信的信念。行于外就是說(shuō)人的內(nèi)心這種信念，往往從人的面部表情、談話，特別是一個(gè)人的行為等外在表現(xiàn)體現(xiàn)出來(lái)，可以使別人感受并認(rèn)可。這就是表里如一、思想和行為的統(tǒng)一。） 師小結(jié)：誠(chéng)和信是不自欺的，是內(nèi)心和外部行為合一的道德修養(yǎng)境界。要達(dá)到這種境界就需要我們經(jīng)常進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信的道德教育。誠(chéng)實(shí)守信，是真、善、美，是真善美的統(tǒng)一，希望大家不斷地提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，早日達(dá)到這種真善美的境界。 過(guò)渡：誠(chéng)信已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)最基本的要求。誠(chéng)信為本伴隨著我國(guó)數(shù)千年歷史的腳步融入人們的心靈深處，成為做人的一條基本準(zhǔn)則。也是人們做事的基本準(zhǔn)則，更是立業(yè)治國(guó)之道。 板書(shū)：誠(chéng)信是立身之本 請(qǐng)大家閱讀練習(xí)冊(cè)P50《面試》，思考： 1、夏為什么會(huì)通過(guò)復(fù)試？ 2、如果夏虛開(kāi)發(fā)票是什么行為？她會(huì)得到什么？失去什么？ 3、如果要你在金錢(qián)、美貌、誠(chéng)信三者之中做選擇，但必須只選一樣，你會(huì)如何選擇？為什么？（金錢(qián)可能得而復(fù)失，美貌總有老去的一天，只有誠(chéng)信使我們贏得信念、尊重，從而獲得金錢(qián)，得到幸福。） 4、假如一個(gè)人失去了誠(chéng)信，會(huì)有什么結(jié)果？（無(wú)立身之地、孤立無(wú)援……） 附：《面試》 夏，剛剛從大學(xué)畢業(yè)，帶著一臉的稚氣與自信一頭鉆進(jìn)了人才交流市場(chǎng)。幾經(jīng)“爭(zhēng)戰(zhàn)”，終于來(lái)到了她心儀的公司進(jìn)行復(fù)試。 復(fù)試的人很多，有與夏一樣的大學(xué)生，也有年紀(jì)大一些的。大學(xué)都很緊張，緊緊盯著面試的那間屋子的大門(mén)。這時(shí)夏被叫進(jìn)去?！罢?qǐng)問(wèn)，小姐你最看重的品質(zhì)是什么？”主考官發(fā)問(wèn)了。夏毫不猶豫地回答：“誠(chéng)實(shí)。有信用?！敝骺脊贊M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后又問(wèn)了一些常規(guī)性的問(wèn)題，就讓夏回家等通知了。 夏很緊張，慌忙地拎著包下樓了，剛要出大門(mén)，有一個(gè)年輕人叫住了她，急喘喘地說(shuō)：“對(duì)不起，你是剛參加完面試的嗎？你是學(xué)財(cái)會(huì)的嗎？我們正需要驗(yàn)鈔機(jī)，可人手不夠，你能不能……”夏點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)了那人遞過(guò)來(lái)的兩千元。夏很好奇，怎么會(huì)這么放心就給了我兩千元，但又不好問(wèn)，夏轉(zhuǎn)身就走了。 八月的天氣，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)在天空炫耀著自己的激情，云早就不知道躲在什么地方納涼了。夏奔波于各大商場(chǎng)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)物美價(jià)廉的驗(yàn)鈔機(jī)。終于在一個(gè)私人電器行里，她發(fā)現(xiàn)了一部最新生產(chǎn)的，而價(jià)格也很公道。夏買(mǎi)下了它。 “小姐，發(fā)票開(kāi)多少錢(qián)？”老板問(wèn)她?！伴_(kāi)多少錢(qián)？”夏不明白了，難道不是是多少寫(xiě)多少？老板看出她的驚訝，嘿嘿地笑了兩聲，“你想開(kāi)多少都行，報(bào)了銷(xiāo)不就成你的了？”看著老板扭曲的臉，她感到一陣?yán)湟庵睕_頭頂，她搖了搖頭。 她回到公司，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都抱著一部驗(yàn)鈔機(jī)，主考官站在其中，仔細(xì)巡視每一張發(fā)票。一下子夏都明白了。別人的發(fā)票金額都比夏高好多，所以夏通過(guò)了復(fù)試。 師：誠(chéng)信如黑夜里的火柴，照亮著我們的心空，誠(chéng)信如一片綠葉，裝點(diǎn)著美麗的季節(jié)，誠(chéng)信如一朵浪花，點(diǎn)綴著整個(gè)海洋！誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人就是生命之魂，那么它對(duì)于企業(yè)、對(duì)于一個(gè)城市、對(duì)于一個(gè)國(guó)家又意味著什么呢？ 請(qǐng)大家舉例說(shuō)明：（略） （同仁堂成功的例子，冠生園倒閉的教訓(xùn)，城門(mén)立木，烽火戲諸侯……） 附：《冠生園的倒閉》：xx年中秋節(jié)來(lái)臨前，老字號(hào)企業(yè)南京冠生園食品公司一片繁忙，他們正在趕制月餅，準(zhǔn)備大賺一把。在生產(chǎn)過(guò)程中，南京冠生園食品公司想到了去年有一批月餅沒(méi)有賣(mài)完，但已過(guò)期變質(zhì)。不知是誰(shuí)起了歪主意，把這批過(guò)期變質(zhì)的月餅去皮取餡，重新炒制，用陳餡制作新月餅。這一事衩中央電視臺(tái)“新聞30分”曝光（2001年9月3日）。人們感到上當(dāng)受騙，紛紛將冠生園月餅丟棄。南京的大街小巷頓時(shí)到處都是散落的冠生園月餅，令環(huán)衛(wèi)工人大為頭痛。被媒體曝光后，訂貨單位紛紛退貨，恨屋及烏，南京冠生園食品公司的其他食品從此也無(wú)人問(wèn)津，該公司因此嚴(yán)重虧損，一厥不振。2002年2月4日，南京冠生園食品公司因資不抵債向南京市中級(jí)人民法院申請(qǐng)破產(chǎn)。南京冠生園這個(gè)知名廠家和品牌已發(fā)展了七十年之久，破產(chǎn)的直接原因是南京冠生園廠用隔年的陳餡生產(chǎn)月餅，但其根本原因卻是該廠家喪失了誠(chéng)信道德。誠(chéng)信的失落使一個(gè)老字號(hào)企業(yè)就這樣倒閉了，留給世人深刻的反省。 《城門(mén)立木》：商鞅要在秦國(guó)大刀闊斧地實(shí)施變法，從皆不信。于是他在南城門(mén)樹(shù)了一個(gè)木樁，承諾如果有人將木樁移到北城門(mén)，獎(jiǎng)賞五十兩金子。有人搬走了木頭，商鞅馬上兌現(xiàn)了獎(jiǎng)金，百姓紛紛嘆服。城門(mén)立木，商鞅信守諾言，先立信后變法，使變法得以順利實(shí)施。 《烽火戲諸侯》：西周建都豐鎬（今長(zhǎng)安縣西北），接近戎人，周天子與諸侯相約，要是戎人來(lái)犯就點(diǎn)燃烽火、擊鼓報(bào)警，諸侯來(lái)救。周幽王的愛(ài)妃褒姒不愛(ài)笑，惟獨(dú)看到烽火燃起，諸侯的軍隊(duì)慌慌張張從四面趕來(lái)時(shí)而大笑不止。周幽王為博得褒姒高興，數(shù)次無(wú)故燃起烽火，諸侯的軍隊(duì)多次趕到而不見(jiàn)戎的，認(rèn)為受了騙。后來(lái)戎人真的來(lái)了，已無(wú)人來(lái)救。幽王被殺于驪山之下，為天下人所恥笑。 小結(jié)：通過(guò)大家的例證，我們充分認(rèn)識(shí)到了：小到一個(gè)人，一個(gè)家、一個(gè)企業(yè)、大到一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家，如果失去了誠(chéng)信，都會(huì)失去生存的條件和土壤。誠(chéng)信勝過(guò)黃金，是無(wú)形資產(chǎn)，是維系真善美的源泉，是影響人類(lèi)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的最重要、最基本的價(jià)值取向。 做誠(chéng)實(shí)的人 教學(xué)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，努力做誠(chéng)實(shí)的人。 2、能力：培養(yǎng)對(duì)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性的正確認(rèn)識(shí)能力。 3、知識(shí)：懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任。 教學(xué)重難點(diǎn):：努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。正確認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入:湖北的某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。鐵道部武昌段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸椎骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。請(qǐng)問(wèn)： 1、王飛的一句謊話造成了什么后果？ 2、假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？ 3、這件事對(duì)我們有什么教育意義？師評(píng)：只有真誠(chéng)地對(duì)待別人，才能得到別人的信任和尊重，可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本。讓我們一起來(lái)做誠(chéng)實(shí)的人吧！板書(shū)：做誠(chéng)實(shí)的人板書(shū)：對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，也是做人的優(yōu)良品格。請(qǐng)大家閱讀課本P55于雄的故事， 思考： 1、于雄堅(jiān)守諾言，按時(shí)償還鄉(xiāng)親的借款時(shí)，有哪些困難？ 2、他是如何克服這些困難的？ 3、于雄在經(jīng)濟(jì)如此困難的情況下，為什么還能做守信、負(fù)責(zé)的人？ 4、于雄的故事對(duì)我們有什么教育意義？師評(píng)：大家從這個(gè)故事都認(rèn)識(shí)到正是誠(chéng)信使于雄得到大家的信任和尊重，并在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，為了社會(huì)變得更加美好，我們每個(gè)人都應(yīng)該向于雄學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 評(píng)一評(píng)： 1、晚上，李明的作業(yè)沒(méi)做完，卻對(duì)爸爸說(shuō)，作業(yè)做完了，自己該看動(dòng)畫(huà)片了。（ ） 2、早上，吳強(qiáng)上學(xué)遲到了,老師問(wèn)起原因,他如實(shí)回答,睡過(guò)頭了。( ) 3、放學(xué)回家的路上，小飛買(mǎi)了喜歡的光盤(pán)，回家后卻對(duì)媽媽說(shuō)，自己的零花錢(qián)丟了。（ ） 4、星期天，陳華和幾個(gè)同學(xué)一起出去玩，回家后卻對(duì)爸爸說(shuō)，班上搞活動(dòng)。（ ） 5、王旭在放學(xué)回家的路上，不慎撞傷了一位老人，他立刻把老人送到醫(yī)院，并打電話告訴父母到醫(yī)院幫助解決問(wèn)題。（ ） 6、放學(xué)后，何英見(jiàn)爸爸媽媽沒(méi)回家，就先玩電腦，估計(jì)爸爸媽媽快回來(lái)時(shí)才趕快做作業(yè)。（ ） 板書(shū)：守信、負(fù)責(zé)受人稱(chēng)道，虛偽和缺乏責(zé)任感被人譴責(zé)和鄙視。過(guò)渡：盡管守信、負(fù)責(zé)受人稱(chēng)道，虛偽和缺乏責(zé)任感被人譴責(zé)和鄙視，但是生活中仍然還有不講誠(chéng)信的事發(fā)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條公益廣告，向全社會(huì)倡導(dǎo)誠(chéng)信。 過(guò)渡：誠(chéng)實(shí)是人與人之間建立正常關(guān)系的基礎(chǔ)，但現(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)是復(fù)雜的： （1）善意的謊言：為安慰失去親人的同學(xué)、朋友、鄰居而善意地說(shuō)了一些謊話。為緩解同學(xué)面臨的巨大的壓力而說(shuō)了一些不真實(shí)的事情。家人暫不把真相告訴病人，使病人情緒穩(wěn)定。這些謊言都出于什么目的？在特定情況下這些善意的謊言是否違背了誠(chéng)實(shí)做人的基本要求？為什么？ （2）履行承諾不能違反道德和法律：請(qǐng)大家閱讀課本P57的事例并思考課本上的兩個(gè)問(wèn)題，總結(jié)不違背誠(chéng)實(shí)做人的原則。 過(guò)渡：當(dāng)然要做有誠(chéng)信的人，必須從小做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)大家完成課本P58-59的內(nèi)容。 板書(shū)：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。學(xué)生完成后，請(qǐng)同學(xué)分析一下自己的誠(chéng)信狀況，交流自我警醒的話語(yǔ)。過(guò)渡：只要我們每一位同學(xué)都做守信、負(fù)責(zé)的好公民、好學(xué)生，那我們班、我們學(xué)校、社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)和諧、寧?kù)o和歡樂(lè)，那么，請(qǐng)大家針對(duì)同學(xué)們中存在的誠(chéng)信方面的問(wèn)題，提出一些誠(chéng)信建設(shè)建議，我們共同商議一份倡議書(shū)，向全校同學(xué)發(fā)起誠(chéng)信建設(shè)的倡議，好嗎？ 課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)誠(chéng)信有了更深的理解，我相信大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中一定會(huì)把誠(chéng)信這種美德發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)?jiān)试S我為大家獻(xiàn)上一首小詩(shī)： 同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。承諾一定講原則，害人害己做不得。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新 共鑄誠(chéng)信 教學(xué)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)用法律來(lái)維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利意識(shí)。 2、能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)作為消費(fèi)者權(quán)益的能力。 3、知識(shí)：知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。 教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)用法律來(lái)維護(hù)自己作為消費(fèi)者權(quán)利的意識(shí)和能力。 教學(xué)過(guò)程： 故事導(dǎo)入：請(qǐng)大家比較兩個(gè)例子，分析商業(yè)場(chǎng)上成敗的原因： 1、xx年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題被起訴。事件發(fā)生后，東芝對(duì)美國(guó)用戶(hù)實(shí)行經(jīng)濟(jì)賠償，對(duì)東南亞用戶(hù)卻一拖再拖妄圖輕描淡寫(xiě)敷衍了事。這種“給美國(guó)人美金，給東南亞補(bǔ)丁”的做法引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，結(jié)果是東芝銷(xiāo)售額暴跌，從此無(wú)法在東南亞市場(chǎng)上立足。 2、某商場(chǎng)堅(jiān)持質(zhì)量誠(chéng)信、服務(wù)誠(chéng)信、價(jià)格誠(chéng)信和合同誠(chéng)信，向社會(huì)做出了“賣(mài)真品、標(biāo)真價(jià)、送真情”的“三真”承諾，實(shí)施“無(wú)理由退貨”的舉措，結(jié)果公司銷(xiāo)售額連年上升，受到顧客好評(píng)，記得了市場(chǎng)。學(xué)生分析，師小結(jié)：誠(chéng)信是立業(yè)之本，可是就有些商家違背商業(yè)道德，所以我們要睜大慧眼，識(shí)別假冒偽劣產(chǎn)品，請(qǐng)大家一起來(lái)討論： 有哪些假冒偽劣產(chǎn)品存在？并設(shè)想一下，購(gòu)買(mǎi)和使用這些產(chǎn)品的后果有哪些？如何才能更好地避免假冒偽劣產(chǎn)品的猖獗？ 學(xué)生討論發(fā)言，師小結(jié)：看來(lái)大家都曾經(jīng)受到假冒偽劣產(chǎn)品的傷害，而且大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)深?lèi)和唇^了，而且大家對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也有不少辦法，特別是有比較強(qiáng)的法律意識(shí)，那么，為了更好地維護(hù)誠(chéng)信、懲治欺詐，我們消費(fèi)者就應(yīng)該更多地了解《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》： （小黑板或多媒體展示）消費(fèi)者享有的權(quán)利人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)知情權(quán)自主選擇權(quán)公平交易權(quán)求償權(quán)人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)根據(jù)上述消費(fèi)者權(quán)利，大家說(shuō)說(shuō)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)承擔(dān)哪些義務(wù)呢？（見(jiàn)課本P61）（另：保證消費(fèi)者在消費(fèi)場(chǎng)所的財(cái)物安全、對(duì)消費(fèi)者由于消費(fèi)造成的損失進(jìn)行賠償、依法或依約定履行相關(guān)義務(wù)……）針對(duì)這些情況，你認(rèn)為你在消費(fèi)活動(dòng)中應(yīng)該如何做，才能有效地享受你的權(quán)利，并監(jiān)督經(jīng)營(yíng)者合法經(jīng)營(yíng)呢？ 學(xué)生討論回答，師小結(jié)（課本P60），再請(qǐng)大家對(duì)照這些方面，回想一下你過(guò)去的消費(fèi)行為有哪些沒(méi)有做好，讓經(jīng)營(yíng)者有空子可鉆了？今后應(yīng)該如何改進(jìn)？ （略）過(guò)渡：大家對(duì)消費(fèi)者如何保護(hù)自己的合法權(quán)益方面有了比較全面的了解，下面就請(qǐng)大家利用今天學(xué)到的知識(shí)，分析幾個(gè)案例吧！ 1、分析課本P61和P62兩例。 2、同學(xué)小明的媽媽最近遇到了麻煩，買(mǎi)了一臺(tái)冰箱，使用不到一個(gè)月就壞了。她應(yīng)該如何辦呢？ 3、農(nóng)民張某經(jīng)營(yíng)著一個(gè)雜貨店，他的兒子不幸是“殺人奶粉”的受害者，自己卻仍將劣質(zhì)食品出售給村民。不久在全國(guó)食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治中，張某的劣質(zhì)食品被悉數(shù)查繳，他本人也受到法律制裁。請(qǐng)問(wèn)： （1） 張某作為經(jīng)營(yíng)者，違反了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的什么原則？ （2） 面對(duì)兒子的不幸，張某應(yīng)該如何處理才對(duì)？ （3） 張某最終受到法律制裁，說(shuō)明了什么？ （4） 安徽阜陽(yáng)地區(qū)發(fā)生的劣質(zhì)奶粉事件，造成12名嬰兒死亡，229名嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良。從這一事件造成的后果看，生產(chǎn)和銷(xiāo)售劣質(zhì)奶粉的這些廠商主要侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？ （5） 這件事帶給我們什么啟示? 課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了當(dāng)我們?cè)谙M(fèi)時(shí)合法權(quán)益受到侵害，要依據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，討回公道。只在全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，才能形成誠(chéng)信的合力，只有全社會(huì)共鑄誠(chéng)信，才是建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的必由之路。為了中華民族的根本利益，為了國(guó)家的繁榮昌盛，讓我們共同攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，共鑄 誠(chéng)實(shí)信，相信明天的天空一定會(huì)因我們今天的努力變得更加晴朗。