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2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 第九章 西半球的國(guó)家 第二節(jié) 巴西名師教案 新人教版 ※教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.運(yùn)用資料認(rèn)識(shí)殖民統(tǒng)治對(duì)巴西政治、經(jīng)濟(jì)、文化的深遠(yuǎn)影響，知道南美拉丁文化的形成過(guò)程及其鮮明的文化特點(diǎn)。 2.運(yùn)用地圖和資料了解巴西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，并從中認(rèn)識(shí)單一經(jīng)濟(jì)的弊端，進(jìn)一步理解當(dāng)今世界的發(fā)展中國(guó)家建立獨(dú)立經(jīng)濟(jì)體系的必要性。 3.舉例說(shuō)出熱帶雨林的作用及其現(xiàn)狀、遭受破壞的原因和保護(hù)的措施。 4.運(yùn)用地圖和資料說(shuō)出巴西城市化問(wèn)題，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界快速的城市化進(jìn)程及城市化所帶來(lái)的影響。 能力目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)綜合分析自然、經(jīng)濟(jì)、人口、社會(huì)等多方面因素，說(shuō)明巴西工農(nóng)業(yè)的發(fā)展與分布，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。 2.通過(guò)對(duì)亞馬孫流域熱帶雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)中的問(wèn)題和解決辦法的討論，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。 德育目標(biāo) 1.通過(guò)認(rèn)識(shí)巴西，尊重多民族的巴西文化和傳統(tǒng)，初步形成因地制宜和持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。 2.通過(guò)了解巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，進(jìn)一步明確發(fā)展中國(guó)家擺脫殖民統(tǒng)治，建立、發(fā)展獨(dú)立的民族經(jīng)濟(jì)的重要性。使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，加強(qiáng)學(xué)生的熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的信念。 ※教學(xué)重點(diǎn) 1.巴西是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。 2.開(kāi)發(fā)資源和保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ※教學(xué)難點(diǎn) 1.巴西是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。 2.工農(nóng)業(yè)、人口多分布在東南沿海的原因。 ※教學(xué)方法 主要采用讀圖、對(duì)比、角色模擬等教學(xué)方法。 ※教具準(zhǔn)備 1.有關(guān)錄像、圖片等資料。 2.繪制多媒體課件或投影片。 ※課時(shí)安排 二課時(shí) 第一課時(shí) ※教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］ 方法1：展示一盆巴西木，讓學(xué)生欣賞，說(shuō)出它的名稱，由此而引導(dǎo)學(xué)生猜猜今天要學(xué)習(xí)的是哪個(gè)國(guó)家。然后教師介紹巴西木也叫紅木，是一種名貴木材?！鞍臀鳌眹?guó)家名稱就是由巴西木而得來(lái)的。 方法2：在世界球類比賽中，讓中國(guó)人驕傲的“國(guó)球”是什么？(學(xué)生：乒乓球)那么世界上最著名的“足球王國(guó)”又是指哪個(gè)國(guó)家？(學(xué)生：巴西)對(duì)，巴西人熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，球踢得漂亮，腳法嫻熟、配合默契、節(jié)奏明快，如同跳起了粗獷、急促的桑巴舞，給人以美的享受?，F(xiàn)在就讓我們從地理的角度去認(rèn)識(shí)巴西。 板書(shū)：第二節(jié) 巴西 ［講授新課］ 一、民族大熔爐的縮影教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1.讀圖分析：電腦展示課本P89圖9.17“巴西在世界中的位置”和P90圖9.18“巴西的地形”，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析下列問(wèn)題，了解巴西的地理位置及鄰國(guó)。 (1)鼠標(biāo)點(diǎn)擊南美洲并閃動(dòng)(巴西不動(dòng))，讓學(xué)生說(shuō)出巴西所在的大洲。(南美洲) (2)鼠標(biāo)點(diǎn)擊拉丁美洲并閃動(dòng)(巴西不動(dòng))，讓學(xué)生說(shuō)出巴西所在的地區(qū)。(拉丁美洲地區(qū)) (3)鼠標(biāo)點(diǎn)擊巴西并閃動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)出巴西的海陸位置。(南美洲的東部，大西洋西岸)觀察距離歐亞大陸的距離，(很遠(yuǎn))點(diǎn)出“新大陸”的概念，為介紹殖民侵略打下基礎(chǔ)。 (4)鼠標(biāo)點(diǎn)擊巴西在赤道和南回歸線之間的國(guó)土，讓學(xué)生說(shuō)明巴西是國(guó)土廣大的熱帶國(guó)家。(巴西大部分國(guó)土位于赤道和南回歸線之間的熱帶，所以巴西是世界上國(guó)土廣大的熱帶國(guó)家) (5)鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊出巴西的鄰國(guó)，讓學(xué)生說(shuō)出這些國(guó)家的名稱。(不必全記，知道主要鄰國(guó)即可) 2.列表比較，電腦展示下列統(tǒng)計(jì)資料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，了解巴西是一個(gè)國(guó)土廣大、人口眾多的國(guó)家。 (1)鼠標(biāo)點(diǎn)擊出世界大國(guó)的領(lǐng)土面積，讓學(xué)生填報(bào)出面積比巴西大的4個(gè)國(guó)家名稱。 國(guó)家 俄羅斯 加拿大 中國(guó) 美國(guó) 巴西 澳大 利亞 印度 阿根廷 哈薩克斯坦 蘇丹 面積(萬(wàn)km2) 1707 997 960 937 854 769 328 276 271 250 (2)鼠標(biāo)點(diǎn)擊出世界上的人口大國(guó)(xx年)，讓學(xué)生填報(bào)出人口比巴西多的4個(gè)國(guó)家的名稱。 國(guó)家 中國(guó) 印度 美國(guó) 印尼 巴西 巴基斯坦 俄羅斯 孟加 拉國(guó) 日本 尼日 利亞 人口 (億) 12.77 10.13 2.78 2.12 1.70 1.56 1.46 1.29 1.26 1.15 (3)鼠標(biāo)點(diǎn)擊出下表，讓學(xué)生填報(bào)出巴西的國(guó)土面積、人口在世界各國(guó)中的名次。 巴西 占拉丁美洲的百分比(%) 在世界各國(guó)中的名次 面積 854萬(wàn)km2 43 5 人口 1.7億 33 5 (4)通過(guò)比較讓學(xué)生自己得出結(jié)論：巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家，也是世界上少數(shù)幾個(gè)國(guó)土廣大、人口眾多的國(guó)家。 板書(shū)：拉丁美洲人口最多、面積最大的國(guó)家 世界上少數(shù)幾個(gè)著名的大國(guó) 3.質(zhì)疑探討：引導(dǎo)學(xué)生探討巴西古今人種和社會(huì)文化的差異及造成民族大熔爐的原因。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的重要影響。 (1)讓學(xué)生閱讀課本P90閱讀材料“印第安人和瑪雅文明”和P91圖9.19“古代印第安人金字塔”，并讓了解這方面知識(shí)的同學(xué)作一些介紹，使學(xué)生知道拉丁美洲的土著居民是印第安人，以及古印第安人創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明——瑪雅文明。 (2)讓學(xué)生閱讀課文第4自然段，了解巴西的人種構(gòu)成。并讓一名學(xué)生扮演卞卡，介紹課本P91圖9.20“卞卡一家”的血統(tǒng)情況。 提出疑問(wèn)：卞卡的祖父是非洲黑人，祖母是歐洲白人，他們?cè)趺磿?huì)生活在拉丁美洲？ (3)電腦展示課本P92圖9.21“不同民族文化的融合”。鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊出A、B、C三張圖，讓學(xué)生分別總結(jié)圖中展示了哪一項(xiàng)文體活動(dòng)？并說(shuō)出每一項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)源地在哪兒？ A.在花車上歡跳桑巴舞，桑巴舞源于葡萄牙的民歌和游戲 B.巴西的狂歡節(jié)，狂歡節(jié)是歐洲天主教的節(jié)日 C.巴西有世界一流的足球隊(duì)，足球發(fā)源于英國(guó) 提出疑問(wèn)：為什么其他大洲的文體活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)在巴西？ (4)讓學(xué)生在上述閱讀質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文第2、3、4自然段的內(nèi)容，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論：對(duì)比古今巴西的人種和社會(huì)文化差異，以及進(jìn)一步探究造成這種差異的原因是什么？ (5)學(xué)生討論交流后，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：15世紀(jì)初，隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)需要大量生產(chǎn)資料和巨額財(cái)富或貨幣資金。因此，西方殖民者紛紛進(jìn)行海外擴(kuò)張。隨著美洲新大陸的發(fā)現(xiàn)、種植園的創(chuàng)建、金銀礦的開(kāi)發(fā)，殖民主義國(guó)家把美洲作為巨額財(cái)富的來(lái)源地和礦產(chǎn)基地。為了讓大量的勞動(dòng)力來(lái)到種植園和礦山中勞動(dòng)，西方殖民者把目光轉(zhuǎn)移到了貧瘠而落后的非洲。最早擄掠、販賣黑奴的是葡萄牙和西班牙殖民者。19世紀(jì)以后，殖民統(tǒng)治者又以招工的形式使亞洲的華人、日本人、印度人來(lái)此謀生。數(shù)百年來(lái)，白人、黑人、印第安人通婚生育，形成了現(xiàn)在復(fù)雜的種族構(gòu)成。隨著殖民者(白人)和奴隸(黑人)等的到來(lái)，歐洲與非洲等地的文化也流傳到拉丁美洲，相互融合、發(fā)展，形成了具有特色的拉美文化。 (6)讓學(xué)生歸納造成民族大熔爐的原因，得出結(jié)論：現(xiàn)代巴西的人種、文化是受殖民統(tǒng)治影響的結(jié)果。同時(shí)讓學(xué)生明確巴西是拉丁美洲地區(qū)的縮影。在此了解的不僅是巴西，而實(shí)際上也間接地了解了拉丁美洲復(fù)雜的種族構(gòu)成和文化特色。 板書(shū)：一、民族大熔爐的縮影 4.小結(jié)承轉(zhuǎn)：通過(guò)上述的學(xué)習(xí)，我們知道了巴西的古代是單一的黃種人，即土著居民印第安人，他們創(chuàng)造的瑪雅文化在當(dāng)時(shí)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，形成了世界獨(dú)特的藝術(shù)文化。隨著歐洲殖民者的侵入擴(kuò)張、掠賣黑奴，以及不同種族間的相互通婚。形成了現(xiàn)在復(fù)雜的種族構(gòu)成。不同民族文化的融合、發(fā)展又形成了現(xiàn)在具有特色的拉丁美洲文化。因而不論是巴西的種族構(gòu)成還是社會(huì)文化都深深帶有殖民統(tǒng)治的烙印。 同學(xué)們，巴西不僅是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家，而且還是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。 板書(shū)：二、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó) 二、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1.列表對(duì)比：電腦展示，通過(guò)對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)巴西經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展是從巴西擺脫殖民統(tǒng)治建立獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家開(kāi)始的。因此是否受到殖民統(tǒng)治成為巴西經(jīng)濟(jì)能否迅速崛起的分水嶺。這樣就可以分兩個(gè)階段來(lái)認(rèn)識(shí)巴西的經(jīng)濟(jì)。即從16世紀(jì)初(葡萄牙殖民者發(fā)現(xiàn)巴西)到第二次世界大戰(zhàn)之前，這一時(shí)期國(guó)內(nèi)以單一經(jīng)濟(jì)為主，且完全受外國(guó)殖民者的控制，經(jīng)濟(jì)十分落后。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后至今，巴西擺脫殖民統(tǒng)治建立了獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家，通過(guò)建立全國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，巴西已經(jīng)發(fā)展成為拉丁美洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。 通過(guò)以上的對(duì)比使學(xué)生明確殖民統(tǒng)治前后的巴西經(jīng)濟(jì)存在著巨大的差別。說(shuō)明帝國(guó)主義列強(qiáng)的丑惡面目和本性，深刻反映出廣大發(fā)展中國(guó)家只有擺脫殖民統(tǒng)治，建立、發(fā)展獨(dú)立的民族經(jīng)濟(jì)才能真正實(shí)現(xiàn)富裕、強(qiáng)大。 2.指導(dǎo)閱讀：讓學(xué)生閱讀課本P93提供的資料，找到在第二次世界大戰(zhàn)以前巴西的主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)(殖民初期出口木材，16世紀(jì)種植甘蔗，17世紀(jì)出口礦石，19世紀(jì)種植、出口咖啡)，確認(rèn)巴西經(jīng)濟(jì)為單一經(jīng)濟(jì)。 3.圖示分析：電腦展示下列示意圖。教師介紹單一經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)和殖民者對(duì)殖民地的剝削過(guò)程，這樣使得殖民地國(guó)家的資源和資金都被殖民統(tǒng)治者掠奪走，因而使巴西國(guó)內(nèi)日益貧困，經(jīng)濟(jì)十分落后。 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，巴西擺脫了資本主義殖民者的統(tǒng)治建立了獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家。巴西開(kāi)始改變單一的經(jīng)濟(jì)形式，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加快工業(yè)化的步伐。經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展。在這里要讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀：認(rèn)識(shí)到資本主義剝削人、壓迫人的本質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的信念。 4.讀圖思考：電腦展示課本P93圖9.22“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第2、3自然段思考下列問(wèn)題： (1)巴西的主要礦產(chǎn)有哪些？產(chǎn)量和出口量都居世界前列的是什么礦產(chǎn)？巴西的能源礦產(chǎn)(煤、石油)不多，是如何解決的？你還有哪些建議？我們從中能夠得到什么啟示？ (2)巴西的主要工業(yè)部門(mén)有哪些？重要的工業(yè)中心有哪些？分布在何處？ (3)巴西的主要農(nóng)產(chǎn)品有哪些？哪些熱帶經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量居世界第一？哪些是重要的出口產(chǎn)品？主要的農(nóng)產(chǎn)區(qū)集中分布在哪一地帶？ 5.討論匯總：指導(dǎo)學(xué)生讀圖讀文，并以學(xué)習(xí)小組就上述問(wèn)題展開(kāi)討論，教師匯總大家的討論結(jié)果，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)撥。 (1)巴西的主要礦產(chǎn)有鐵、金、錳、煤、石油等；巴西的鐵礦儲(chǔ)量大，質(zhì)地優(yōu)良，產(chǎn)量和出口量都居世界前列；巴西的煤、石油等能源礦產(chǎn)不足，解決的辦法可以展示下列示意圖以便學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 對(duì)于從中我們能夠得到的啟示和建議，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，不必追求完整，教師要多給予鼓勵(lì)、適當(dāng)啟發(fā)和補(bǔ)充。如揚(yáng)長(zhǎng)避短、因地制宜，合理利用，保護(hù)節(jié)約現(xiàn)有能源礦產(chǎn)，開(kāi)發(fā)探研新能源等。 (2)巴西的主要工業(yè)部門(mén)有汽車制造、紡織、鋼鐵、造船、石油、水泥等。其中鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等已躍居世界重要生產(chǎn)國(guó)之列；重要的工業(yè)中心有圣保羅、里約熱內(nèi)盧等；工業(yè)中心集中分布在鄰近鐵礦區(qū)和東南沿海地區(qū)。 板書(shū)：2.主要礦產(chǎn)與工業(yè) 在此也可補(bǔ)充以下資料，一方面說(shuō)明巴西的電子、航天工業(yè)發(fā)展迅速，另一方面說(shuō)明中巴兩國(guó)的友好合作。 閱讀材料：中巴地球資源衛(wèi)星 被譽(yù)為南南合作典范的中巴地球資源衛(wèi)星01星，于xx年10月4日在太原衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征四號(hào)火箭發(fā)射成功，其研制技術(shù)達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平。01星的使用壽命為兩年，目前正超期服役。 中巴地球資源衛(wèi)星01星不僅顯示了中巴兩國(guó)空間技術(shù)的實(shí)力，也結(jié)束了中國(guó)和巴西兩個(gè)發(fā)展中國(guó)家依賴外國(guó)衛(wèi)星提供圖像的歷史。地球資源衛(wèi)星為中巴共同使用，兩國(guó)各自利用本土的地面站對(duì)遙感和DCS系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行接收。 中巴地球資源衛(wèi)星02星將在xx年下半年由長(zhǎng)征四號(hào)乙Y4火箭“一箭雙星”發(fā)射升空。按照中巴兩國(guó)政府達(dá)成的協(xié)議，中巴地球資源衛(wèi)星02星將在巴西進(jìn)行總裝和測(cè)試，在中國(guó)太原衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。03、04星的綜合論證工作正在進(jìn)行，即將正式立項(xiàng)。 (3)巴西的農(nóng)產(chǎn)品豐富多樣，主要有咖啡、甘蔗、劍麻、香蕉、大豆等，其中咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一，咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口產(chǎn)品。巴西的主要農(nóng)產(chǎn)區(qū)集中分布在東南沿海地帶。 板書(shū)：3.農(nóng)業(yè)及主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物 6.提出問(wèn)題：通過(guò)上述的分析可知，巴西的主要農(nóng)產(chǎn)區(qū)和工業(yè)中心都集中分布在東南沿海地區(qū)，為什么？ 7.讀圖探討：電腦展示課本P90圖9.18“巴西的地形”和P97圖9.28“巴西的人口和城市分布”。教師啟發(fā)學(xué)生從巴西的自然條件、人口分布、歷史背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面去綜合分析這些因素對(duì)巴西工農(nóng)業(yè)分布的影響。 在學(xué)生以學(xué)習(xí)小組探討的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)撥，使學(xué)生明確巴西的工農(nóng)業(yè)集中分布在東南沿海地區(qū)，是因?yàn)檫@里氣候溫和濕潤(rùn)、交通便利、人口集中、開(kāi)發(fā)較早、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。這樣既探究總結(jié)出了影響工農(nóng)業(yè)分布的因素，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合分析能力，同時(shí)也給學(xué)生傳遞了一種地理學(xué)思想：要因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，工農(nóng)業(yè)的分布具有地域性，它是受到自然條件和人文環(huán)境綜合影響的結(jié)果。使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、資源狀況、人口分布、社會(huì)等因素的密切關(guān)系。 ［課堂小結(jié)］ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)探討，我們認(rèn)識(shí)和了解了巴西是拉丁美洲地區(qū)面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，也是世界上著名的大國(guó)。巴西這個(gè)拉美主要國(guó)家的各項(xiàng)發(fā)展自始至終受到殖民統(tǒng)治的影響，無(wú)論是人種構(gòu)成、社會(huì)文化，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展都深深帶有殖民統(tǒng)治的烙印。 ［反饋練習(xí)］ 1.拉丁美洲面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家是( ) A.阿根廷 B.巴西 C.秘魯 D.墨西哥 2.下列關(guān)于巴西地理位置的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A.巴西是西半球拉丁美洲地區(qū)的國(guó)家 B.巴西大部分國(guó)土在赤道和南回歸線之間 C.巴西位于南美洲東部，東臨大西洋 D.巴西在美洲的東部，大西洋的西岸 3.巴西陸上除哪兩個(gè)國(guó)家外，與南美洲大陸上的所有國(guó)家接壤( ) A.厄瓜多爾和智利 B.巴拉圭和秘魯 C.阿根廷和烏拉圭 D.蘇里南和智利 4.巴西被稱為“世界人種博物館”，其中占一半以上的是( ) A.混血人種 B.黃色人種 C.白色人種 D.黑色人種 5.創(chuàng)造世界著名的瑪雅文化的是( ) A.埃及人 B.印第安人 C.印度人 D.巴比倫人 6.巴西儲(chǔ)量大、質(zhì)地優(yōu)良、產(chǎn)量和出口量都居世界前列的礦產(chǎn)是( ) A.錳礦 B.鐵礦 C.煤礦 D.鎢礦 7.巴西全國(guó)90%的電力是依靠( ) A.水能發(fā)電 B.火力發(fā)電C.核能發(fā)電 D.風(fēng)能發(fā)電 8.巴西農(nóng)產(chǎn)品中，產(chǎn)量和出口量均占世界首位的是( ) A.橘汁 B.可可 C.咖啡 D.甘蔗 9.巴西現(xiàn)代工業(yè)方面，已經(jīng)躍居世界重要生產(chǎn)國(guó)家行列的部門(mén)是( ) ①紡織 ②石油 ③鋼鐵 ④造船 ⑤汽車 ⑥飛機(jī) ⑦化學(xué) ⑧食品 A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.①②⑦⑧ D.③④⑤⑥ 10.與巴西共同建成目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站的國(guó)家是( ) A.烏拉圭 B.圭亞那 C.巴拉圭 D.阿根廷 11.讀下圖，回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)圖中表示的國(guó)家是__________，位于__________地區(qū)。 (2)按圖中序號(hào)填注地理名稱： 大洋：①__________；②__________。 河流：③__________；④__________。 緯線：⑤__________；⑥__________。 (3)該國(guó)二戰(zhàn)前的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是__________，主要農(nóng)作物和工業(yè)集中分布在__________。 參考答案：1.B 2.D 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.C 9.D 10.C 11.(1)巴西 拉丁美洲 (2)大西洋 太平洋 亞馬孫河 巴拉那河 赤道 南回歸線 (3)單一經(jīng)濟(jì) 東南沿海地帶 ※板書(shū)設(shè)計(jì) 第九章 西半球的國(guó)家 第二節(jié) 巴西 一、民族大熔爐的縮影 2.主要礦產(chǎn)和工業(yè) 3.農(nóng)業(yè)及主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物 ※活動(dòng)與探究 閱讀材料：咖啡對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)的影響 目前，巴西咖啡種植面積約220萬(wàn)公頃，全國(guó)約有1000人(占人口總數(shù)約7%)從事與咖啡有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，年出口額達(dá)20億美元左右，占國(guó)家出口總收入的2/3；咖啡產(chǎn)量占世界的1/4以上，出口量占世界的1/5以上，是世界上最大的咖啡生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，從而使巴西成為當(dāng)之無(wú)愧的“咖啡王國(guó)”。在過(guò)去兩個(gè)多世紀(jì)里，咖啡為巴西創(chuàng)造了大量財(cái)富，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。 (1)巴西是國(guó)土廣大的熱帶國(guó)家。 (2)咖啡是一種熱帶經(jīng)濟(jì)作物，巴西的咖啡種植園主要分布在國(guó)土的東南部。 (3)19世紀(jì)初，巴西就開(kāi)始大量種植咖啡，被世人譽(yù)為“咖啡王國(guó)”。 (4)巴西的農(nóng)產(chǎn)品豐富，除咖啡外，產(chǎn)量占世界首位的還有甘蔗、柑橘；重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品是咖啡豆、蔗糖、橘汁。 （第二課時(shí)） ［導(dǎo)入新課］ 方法1：請(qǐng)同學(xué)們看一段熱帶雨林錄像，注意觀察熱帶雨林的景觀，傾聽(tīng)解說(shuō)中有關(guān)熱帶雨林的作用及現(xiàn)狀(沒(méi)有條件可以展示一些熱帶雨林的景觀圖片)。讓學(xué)生對(duì)熱帶雨林有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。然后強(qiáng)調(diào)這一關(guān)系到全球生態(tài)環(huán)境的熱帶雨林正在不斷縮小。 方法2：同學(xué)們，請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事：在世界最大的亞馬孫平原上，奔騰著世界上最大的亞馬孫河，在亞馬孫河流域又覆蓋著地球上面積最大的熱帶雨林，其中60%在巴西境內(nèi)，它不僅有著豐富的動(dòng)植物資源，而且還是具有世界意義的環(huán)境資源，但是，目前這一片森林正遭到人類的嚴(yán)重破壞。 板書(shū)：三、熱帶雨林的危機(jī) ［講授新課］ 三、熱帶雨林的危機(jī)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1.設(shè)疑比較：被稱為“河流之王”的是哪一條河流？(學(xué)生議論：亞馬孫河)為什么被稱為“河流之王”？電腦展示下面資料，引導(dǎo)學(xué)生與世界其他大河比較得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上最大的河流。 閱讀材料：世界四大河流的比較 亞馬孫河 尼羅河 長(zhǎng)江 密西西比河 河口平均流量(萬(wàn)m3/秒) 12 0.23 3.2 1.9 流域面積(萬(wàn)平方千米) 622 288 181 322 長(zhǎng)度(千米) 6400 6600 6300 6200 板書(shū)：一、世界上最大河流——亞馬孫河 2.讀圖設(shè)問(wèn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P90圖9.18“巴西的地形”，了解亞馬孫河的源流概況。繼而指出亞馬孫流域的氣候特點(diǎn)——終年高溫多雨。因此這里生長(zhǎng)著世界上面積最大的熱帶雨林，一望無(wú)際。宛如綠色的海洋。人們把森林稱為“大自然的總調(diào)度室”，而這片熱帶雨林就是這個(gè)總調(diào)度室的“心臟”，為什么？ 3.讀圖分析：電腦展示課本P95圖9.25“亞馬孫熱帶雨林的作用”和下面的數(shù)據(jù)與示意圖。 閱讀材料：森林作用的數(shù)據(jù) ①每天每公頃闊葉林可吸收1000千克二氧化碳，放出730千克氧氣。 ②5萬(wàn)公頃森林所含蓄的水量相當(dāng)于一座容量為100萬(wàn)立方米的小水庫(kù)。 ③每年每公頃松林能滯留粉塵34噸。 ④有林地比無(wú)林地每畝多蓄水20立方米。 ⑤夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水，化為水蒸氣。 護(hù)田林帶防風(fēng)示意圖 護(hù)坡林帶保持水土示意圖 看圖上護(hù)田林帶是怎樣降低大風(fēng)和沙塵暴的危害的。 看圖上護(hù)坡林帶是怎樣防止水土流失的。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖觀察，讓學(xué)生總結(jié)出亞馬孫熱帶雨林對(duì)人類的作用：提供自然資源，有經(jīng)濟(jì)效益；保護(hù)改善環(huán)境，有環(huán)境效益。教師要強(qiáng)調(diào)森林對(duì)保護(hù)改善環(huán)境作用的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球上這片最大的熱帶雨林對(duì)全球氣候和生態(tài)環(huán)境的影響是舉足輕重的。 4.閱讀資料：電腦展示下面資料(或印發(fā)給學(xué)生)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熱帶雨林的價(jià)值。 閱讀材料：世界最大的熱帶雨林 亞馬孫熱帶雨林是世界上最大的熱帶雨林，其面積比歐洲還要大，從安第斯山脈低坡延伸到巴西的大西洋海岸。亞馬孫熱帶雨林對(duì)于全世界以及生存在地球上的一切生物的健康都是至關(guān)重要的。亞馬孫熱帶雨林產(chǎn)生的氧氣占全球氧氣總量的1/3，被稱為“地球之肺”。林區(qū)蘊(yùn)藏的木材占全世界木材總蘊(yùn)藏量的45%，蓄積著8億立方米的木材價(jià)值超過(guò)了7000億美元。生物物種占全世界總數(shù)的1/5，是人類非常珍貴而豐富的生物資源寶庫(kù)。許多林區(qū)至今還是人跡罕至的處女地。還有更多的物種正等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 5.閱讀分析：電腦展示課本P95圖9.26“熱帶雨林地區(qū)原始的遷移農(nóng)業(yè)”。引導(dǎo)學(xué)生分析這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式對(duì)熱帶雨林的影響，并讓學(xué)生閱讀課文第2自然段，進(jìn)一步總結(jié)出當(dāng)今巴西國(guó)內(nèi)有哪些破壞熱帶雨林的主要現(xiàn)象和原因。如有外國(guó)的掠奪、無(wú)序采礦、修路的毀林、國(guó)家的貧困、環(huán)保意識(shí)的淡薄等。使學(xué)生明確巴西的亞馬孫熱帶雨林由于開(kāi)發(fā)不當(dāng)和保護(hù)不利，正在遭到嚴(yán)重的破壞。熱帶雨林面積正以驚人的速度減少。 6.討論探究：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P96所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。結(jié)合亞馬孫雨林遭到破壞的現(xiàn)狀，組織學(xué)生進(jìn)行討論： (1)熱帶雨林的破壞，會(huì)帶來(lái)什么后果？ (2)巴西政府為此采取了什么措施？ (3)談?wù)勀銓?duì)開(kāi)發(fā)和保護(hù)熱帶雨林的看法。 通過(guò)組織學(xué)生對(duì)亞馬孫熱帶雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)中的問(wèn)題和解決方法的討論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，相互探討。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和協(xié)作意識(shí)；又能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能只顧眼前利益，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，以破壞環(huán)境為代價(jià)。21世紀(jì)是可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代，保護(hù)大自然就是保護(hù)我們的家園。使學(xué)生初步樹(shù)立人、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)相互統(tǒng)一協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的觀念。 7.點(diǎn)撥小結(jié)：在學(xué)生探討后，電腦展示下面的示意圖。教師邊引導(dǎo)、邊點(diǎn)撥、邊用電腦演示： 板書(shū)：三、熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù) 8.承轉(zhuǎn)過(guò)渡：巴西在擺脫殖民統(tǒng)治以后，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)程中不僅遇到了熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)問(wèn)題，而且還面臨著城市化的問(wèn)題，這也是廣大發(fā)展中國(guó)家共同面臨和需要解決的問(wèn)題。 板書(shū)：四、城市化問(wèn)題 四、城市化問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1.讀圖分析：電腦展示課本P97圖9.28“巴西人口和城市分布”。讓學(xué)生找出巴西人口密度最大的地區(qū)，找出巴西幾個(gè)大城市的位置，總結(jié)出巴西人口分布的特點(diǎn)：巴西人口分布極不平衡，全國(guó)90%的人口居住在東部沿海地帶，特別是東南部，為巴西人口最密集的地區(qū)，這里的圣保羅和里約熱內(nèi)盧是擁有1000萬(wàn)以上人口的特大城市(電腦閃爍)。而北部、西部、中部人口稀少。 板書(shū)：1.東南沿海是人口、城市的主要分布地區(qū) 2.小組討論：教師進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P90圖9.18“巴西的地形”，以學(xué)習(xí)小組探討巴西人口集中分布在東南沿海的狀態(tài)與巴西自然條件的密切關(guān)系。巴西絕大部分國(guó)土位于赤道和南回歸線之間，是世界上占有熱帶面積最大的國(guó)家，境內(nèi)1/3為亞馬孫平原，其為世界上最大的平原，這里屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，開(kāi)發(fā)困難。巴西國(guó)土的2/3為巴西高原，其為世界上面積最大的高原。屬于熱帶草原氣候，比較溫和。 通過(guò)觀察討論，使學(xué)生綜合歸納出影響巴西人口分布不均的因素：東部沿海，特別是東南沿海地區(qū)人口稠密，主要原因是這里海上交通便利，氣候溫和濕潤(rùn)，資源豐富；加之歐洲殖民者利用便利的海上交通，從非洲劫掠黑人首先到達(dá)這里種植甘蔗、咖啡、開(kāi)礦、雜居通婚，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口迅速增長(zhǎng)。而人口稀少的中部、西部和北部地區(qū)，不僅交通不便，而且為山地高原和熱帶密林，自然條件均很差，只有印第安人散布其間，人口少，甚至無(wú)人。 3.讀圖思考：電腦展示課本P97圖9.29“圣保羅城市發(fā)展‘三步曲’”。引導(dǎo)學(xué)生分析圣保羅在不同的城市發(fā)展階段的人口數(shù)量及其聚集的原因都有何不同。 (1)鼠標(biāo)點(diǎn)擊出第一階段——建市階段，圣保羅適宜的氣候使2萬(wàn)印第安人定居于此。 (2)鼠標(biāo)點(diǎn)擊出第二階段——咖啡繁榮階段，主要是因?yàn)榭Х鹊纳a(chǎn)與銷售需要便捷的交通，也需要大量勞動(dòng)力與商人。使不同的人種匯集于此達(dá)24萬(wàn)人之多。 (3)鼠標(biāo)點(diǎn)擊出第三階段——工業(yè)化階段，主要因?yàn)槭ケＡ_經(jīng)濟(jì)繁榮、城市發(fā)展擴(kuò)大，吸引大批農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)入城市，最終達(dá)1600萬(wàn)人。 (4)引導(dǎo)學(xué)生分析三個(gè)階段，確認(rèn)出城市化發(fā)展最快的是哪一個(gè)階段？(工業(yè)化階段) (5)請(qǐng)學(xué)生思考：快速城市化反映了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于何種狀況？(經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，工業(yè)化進(jìn)程加快) 4.提問(wèn)列舉：巴西總?cè)丝诘?/4居住在城市，由于城市的規(guī)模太大且過(guò)于集中而出現(xiàn)了哪些“城市病”？ 請(qǐng)學(xué)生觀察課本P97圖9.29中的圖片，并聯(lián)系所生活的城市以及中國(guó)大城市的現(xiàn)狀，討論總結(jié)出快速城市化所帶來(lái)的問(wèn)題：如資源緊張、交通擁擠、住房緊張、就業(yè)困難、污染嚴(yán)重、犯罪增多等。 5.實(shí)例分析：讓學(xué)生閱讀課文第3自然段和課本P98閱讀材料“巴西利亞——新型首都”。并以巴西遷都為例，了解巴西政府解決城市化問(wèn)題的具體措施，了解被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為現(xiàn)代建筑世界文化遺產(chǎn)的巴西利亞。 6.擴(kuò)展探究：請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P98活動(dòng)2，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組分析、討論巴西在城市布局、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)方面有哪些值得我們借鑒之處？你能否針對(duì)城市化過(guò)程帶來(lái)的問(wèn)題，提出解決的措施或合理的建議。(進(jìn)行合理的城市規(guī)劃、改善城市環(huán)境、建立衛(wèi)星城，城市中工業(yè)和人口向郊區(qū)分散，加強(qiáng)城市管理、重視保護(hù)和治理城市環(huán)境等等) 板書(shū)：2.城市化帶來(lái)的問(wèn)題及解決措施 ［課堂小結(jié)］ 電腦展示本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生共同邊思考，邊歸納。 第二節(jié)知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè) ［反饋練習(xí)］ 1.世界上最大的河流是( ) A.尼羅河 B.長(zhǎng)江 C.密西西比河 D.亞馬孫河 2.世界上面積最大的熱帶雨林分布在( ) A.東南亞地區(qū) B.巴西高原 C.亞馬孫河流域 D.剛果盆地 3.巴西政府向聯(lián)合國(guó)環(huán)境發(fā)展大會(huì)提交的《巴西環(huán)境報(bào)告》表明重點(diǎn)保護(hù)的是…( ) A.熱帶草原 B.熱帶雨林C.亞馬孫河 D.動(dòng)、植物資源 4.世界最大的平原是( ) A.東北平原 B.西歐平原C.密西西比平原 D.亞馬孫平原 5.世界最大的高原是( ) A.巴西高原 B.青藏高原C.德干高原 D.東非高原 6.巴西的人口、城市集中分布于( ) A.西部地區(qū) B.北部地區(qū)C.東南沿海地區(qū) D.中部地區(qū) 7.巴西最大的城市和工業(yè)中心是( ) A.里約熱內(nèi)盧 B.圣保羅C.阿雷格里港 D.巴西利亞 8.巴西城市人口要占到人口總數(shù)的( ) A. B. C. D. 9.閱讀下列示意圖，并完成各題： (1)亞馬孫河流域覆蓋著地球上面積最大的熱帶雨林，其中60%在巴西境內(nèi)。但是，目前這塊關(guān)系到全球生態(tài)環(huán)境的廣闊的森林正在遭受人們的嚴(yán)重破壞。因此，保護(hù)熱帶雨林已成為全人類普遍關(guān)心的問(wèn)題。圖中為你提供了一幅合理開(kāi)發(fā)良好的生態(tài)環(huán)境圖和一幅亂砍毀林后的生態(tài)環(huán)境圖，請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，將下列字母填到圖中適當(dāng)?shù)姆娇蛑小? A.樹(shù)木的根系落葉保護(hù)土層，枯枝、落葉腐爛為肥料 B.土層失去保護(hù) C.森林面積縮小，動(dòng)植物資源減少 D.全球生態(tài)環(huán)境良好發(fā)展保持平衡 E.森林面積擴(kuò)大、生長(zhǎng)茂盛，動(dòng)植物資源豐富 F.土壤保持肥沃 G.水土流失嚴(yán)重，肥料減少，土壤貧瘠 H.全球生態(tài)環(huán)境受到威脅 (2)人類為什么要保護(hù)森林？ 10.閱讀“巴西人口和城市分布圖”回答下列問(wèn)題： 巴西人口和城市分布圖(1)巴西和澳大利亞的人口分布的共同特點(diǎn)是__________。形成的原因是__________。 (2)巴西最大的城市和工業(yè)中心是__________，由于人口過(guò)度集中，出現(xiàn)的“城市病”有__________。 (3)巴西把首都從沿海的__________遷至中部高原__________，遷都的原因是__________。 參考答案：1.D 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.B 8.D 9.(1)(見(jiàn)圖) (2)森林不僅為人類提供自然資源，如木材、水果、藥材等，有經(jīng)濟(jì)效益。而且森林能夠保護(hù)改善環(huán)境，有巨大的環(huán)境效益。例如：涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源；防止水土流失，保護(hù)土壤；提供良好的生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物的多樣性；為全球提供新鮮空氣；調(diào)節(jié)全球氣候。因此，人類必須保護(hù)森林資源，以實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。 10.(1)分布都不均勻，主要集中分布在兩國(guó)的東南沿海地區(qū) 兩國(guó)的東南沿海地區(qū)有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：①氣候等自然條件優(yōu)越，適于人們居住；②有較好的港口，海上交通便利；③工商業(yè)發(fā)展快，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，重要城市也多分布在這一帶 (2)圣保羅 城市資源供應(yīng)緊缺、交通擁擠、住房困難、就業(yè)緊張、環(huán)境污染加劇、犯罪增多、城鄉(xiāng)差距加大等 (3)里約熱內(nèi)盧 巴西利亞 ①遷都前里約熱內(nèi)盧既是巴西的政治中心又是其經(jīng)濟(jì)文化中心，城市職能過(guò)多，人口分布過(guò)于集中，環(huán)境污染嚴(yán)重。②為了縮小城市規(guī)模，分散城市職能，避免出現(xiàn)城市問(wèn)題。③是開(kāi)發(fā)廣大內(nèi)陸地區(qū)的需要。里約熱內(nèi)盧偏居?xùn)|南一角，距內(nèi)地遙遠(yuǎn)，對(duì)廣大的內(nèi)陸地區(qū)的管理和開(kāi)發(fā)不便。1956年，巴西決定將首都遷至中部高原上的巴西利亞 ※板書(shū)設(shè)計(jì) 第九章 西半球的國(guó)家 第二節(jié) 巴西 三、熱帶雨林的危機(jī) 1.世界上最大的河流——亞馬孫河 3.熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù) 四、城市化問(wèn)題 1.東南沿海是人口、城市的主要分布地區(qū) 2.城市化帶來(lái)的問(wèn)題及解決措施 ※活動(dòng)與探究 1.寫(xiě)一篇地理小論文《由熱帶雨林的危機(jī)想到的……》。(教師提示分析思路，重點(diǎn)指明人與自然的辯證關(guān)系) 2.由巴西把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷至中部高原巴西利亞，結(jié)合我國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。