2019-2020年中考物理總復(fù)習(xí) 新題預(yù)測練7 力和運(yùn)動一、選擇題(每小題4分,共40分)1.(xx陜西西安未央?yún)^(qū)中考模擬)對力的認(rèn)識,下列說法正確的是()A.只有相互接觸的兩個物體才能產(chǎn)生力的作用B.摩擦起電的帶電體能夠吸引紙屑,但紙屑不能吸引帶電體C.杠桿平衡時受到的動力和阻力大小相等D.物體受到力的作用時不一定會發(fā)生彈性形變答案:D解析:磁力、重力都可以在不接觸的情況下發(fā)生,因此并非只有相互接觸的兩個物體才能產(chǎn)生力的作用,故選項A錯誤;物體間力的作用是相互的,故帶電體能夠吸引紙屑,紙屑也能吸引帶電體,故選項B錯誤;根據(jù)杠桿的平衡條件:動力動力臂=阻力阻力臂可知,只有杠桿的力臂相等時,其受到的動力和阻力大小才會相等,故選項C錯誤;物體受到力的作用時不一定會發(fā)生彈性形變,也可以是改變了運(yùn)動狀態(tài),也可能是發(fā)生了塑性形變,故選項D正確。2.(xx山東東營中考模擬)關(guān)于運(yùn)動和力,下列說法正確的是()A.兩個物體接觸時一定會產(chǎn)生力B.單獨(dú)一個物體也會產(chǎn)生力C.物體在平衡力作用下一定做勻速直線運(yùn)動D.在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動的小球一定受力的作用答案:D解析:兩個物體接觸,不一定會產(chǎn)生力的作用,例如兩個放在光滑的水平桌面上并接觸的木塊間沒有推、拉、擠、壓等作用,沒有發(fā)生力的作用,故選項A錯誤;力是物體對物體的作用,單獨(dú)一個物體不能產(chǎn)生力,故選項B錯誤;物體在平衡力的作用下可以保持靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài),故選項C錯誤;做勻速圓周運(yùn)動的物體,方向不斷發(fā)生變化,所以在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動的小球一定受力的作用,故選項D正確。3.(xx江西期中,多選)關(guān)于一些物理概念和規(guī)律,下列說法不正確的是()A.甲物體對乙物體施加力的同時,甲物體也一定受到了力的作用B.如果兩個力三要素相同,這兩個力一定是平衡力C.物體受到力的作用后運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生改變D.雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了,是因為雞蛋受到的力大于碗受到的力答案:BCD解析:由于物體間力的作用是相互的,因此甲物體對乙物體施加力的同時,甲物體也一定受到了力的作用,選項A說法正確;三要素相同的兩個力,方向相同,因此一定不是平衡力,選項B說法錯誤;物體受到平衡力的作用時仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài),運(yùn)動狀態(tài)不會改變,選項C說法錯誤;碗和石頭受的力是一對相互作用力,其大小是相等的,之所以雞蛋破是因為碗比雞蛋硬,選項D說法錯誤。4.在研究牛頓第一定律的實驗中,記錄數(shù)據(jù)如下,則下列說法錯誤的是()接觸面毛巾棉布木板小車移動的距離s/cm18.326.898.2A.三次實驗讓小車從斜面的同一高度滑下B.在木板表面小車速度減小得最慢C.實驗表明,力是使物體運(yùn)動的原因D.實驗中運(yùn)用了逐漸逼近法答案:C解析:三次實驗讓小車從斜面的同一高度滑下,是為了使其具有相同的初速度,是控制變量法的要求,A正確;從實驗數(shù)據(jù)可以看出,小車在木板表面滑行得最遠(yuǎn),因此小車速度減小得最慢,B正確;實驗中,小車因慣性滑行,而小車最終停下則是受到了阻力的作用,說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,而不是使物體運(yùn)動的原因,因此,C的說法是錯誤的;實驗中,從毛巾到棉布再到木板,表面依次變光滑,阻力越來越小,這屬于一種逐漸逼近的方法,D正確。5.如圖所示,吊在天花板下面的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài),如果某一天,吊線突然間斷開的同時,所受外力全部消失,則電燈將()A.豎直向下勻速運(yùn)動B.豎直向下加速運(yùn)動C.保持原來靜止?fàn)顟B(tài)D.豎直向上勻速運(yùn)動答案:C解析:根據(jù)牛頓第一定律,物體在不受任何外力時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài);因為物體的運(yùn)動狀態(tài)必須由力來改變,若所有的力都消失了,則物體的運(yùn)動狀態(tài)將不做任何改變,即仍保持靜止?fàn)顟B(tài)。6.(xx廣東電白中考模擬)慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊,下面四種現(xiàn)象有弊的是()A.錘頭松了,把錘柄在地面上撞擊幾下,錘頭就緊緊地套在錘柄上B.往鍋爐內(nèi)添煤時,不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi),煤就隨著鏟子運(yùn)動的方向進(jìn)入灶內(nèi)C.汽車剎車時,站在車內(nèi)的人向前傾倒D.拍打衣服可以去掉衣服上的塵土答案:C解析:把松了錘頭的錘柄在硬地面上撞擊幾下,是因為錘頭由于慣性要保持原來向前的運(yùn)動狀態(tài),錘頭就緊套在錘柄上,B選項是利用慣性的,故選項A不符合題意;用鏟子將煤送進(jìn)爐灶內(nèi),使煤和鏟子一起運(yùn)動,然后利用煤的慣性將煤送入爐灶內(nèi),故選項B不符合題意;汽車剎車時,站在車內(nèi)的人由于慣性會向前傾倒,容易撞到汽車內(nèi)壁上,選項C是慣性帶來的危害,故選項C符合題意;用力拍打衣服目的是讓衣服和灰塵一起運(yùn)動,停止拍打時,衣服停止運(yùn)動,灰塵由于慣性還保持原來的狀態(tài),因此從衣服上掉下來,故選項D不符合題意。7.下列做法屬于減小摩擦的是()A.冬天,在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)砂以方便路人行走B.在生銹的自行車軸上滴一些油,騎車就會感覺輕松一些C.當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時,司機(jī)會就近尋找石塊等物體墊在車輪下D.體操運(yùn)動員進(jìn)行雙杠表演前,在手上涂抹滑石粉以防止從杠上滑落答案:B解析:冬天,在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)砂以方便路人的行走,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,A不符合題意;在生銹的自行車軸上滴一些油,使接觸面脫離,減小摩擦力,騎車就會感覺輕松一些,B符合題意;當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時,司機(jī)會就近尋找石塊等物墊在車輪下,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,C不符合題意;體操運(yùn)動員進(jìn)行雙杠表演前,在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落,是在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,D不符合題意。8.如圖所示,一輛小車在水平面上做勻速運(yùn)動,以下幾對力中屬于相互作用力的是()A.小車的重力和水平面的支持B.推力F和小車受到的摩擦力C.小車受到的支持力和小車對水平面的壓力D.小車的重力和小車對水平面的壓力答案:C解析:小車的重力和水平面的支持力,推力F和小車受到的摩擦力,都是作用在小車上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,屬于一對平衡力,不是相互作用力,A、B選項不符合題意;小車受到的支持力和小車對水平面的壓力,分別作用在小車和水平面上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,屬于一對相互作用力,C選項符合題意;小車的重力和小車對水平面的壓力,分別作用在小車和水平面上,大小相等、方向相同,不符合相互作用力的條件,不是相互作用力,D選項不符合題意。9.如圖所示,人沿水平方向拉牛,但沒有拉動。其中說法正確的是()A.繩拉牛的力小于牛拉繩的力B.繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力C.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力D.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力答案:D解析:因牛處于靜止?fàn)顟B(tài),所以繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,作用在同一個物體上,是一對平衡力,故D正確,B錯誤;繩拉牛的同時,牛也要拉繩,這兩個力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,分別作用在牛和繩上,是一對相互作用力,故A、C錯誤。10.(xx江蘇射陽中考模擬)下列物理學(xué)家中,首先揭示了“一切物體在沒有力作用時,總保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)”這一規(guī)律的是()答案:C解析:安培發(fā)現(xiàn)了安培定則,電流間的相互作用及分子電流假說,A錯誤;伽利略是第一個實驗引進(jìn)力學(xué)的科學(xué)家,為牛頓第一定律奠定了基礎(chǔ),B錯誤;對于運(yùn)動和力的關(guān)系,牛頓在總結(jié)實驗現(xiàn)象和前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,得到了第一定律。牛頓第一定律是理想狀態(tài)下物體運(yùn)動和力的關(guān)系,在實際條件下,物體受到外力的作用,這些力的作用是改變物體的運(yùn)動狀態(tài),故C正確;瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī),故D錯誤。二、非選擇題(共60分)11.(6分)(xx四川成都青羊區(qū)中考模擬)如圖所示,用手握住飲料瓶在空氣中靜止,此時手對瓶的摩擦力和飲料瓶受到的是一對平衡力;瓶中水喝光后,從瓶口向外吸氣,瓶子變癟,這個現(xiàn)象證明的存在。答案:重力大氣壓解析:(1)飲料瓶靜止不動,此時瓶處于靜止?fàn)顟B(tài),飲料瓶受到平衡力的作用,即瓶受到的重力和摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上,是一對平衡力。(2)空飲料瓶,吸氣時瓶內(nèi)的氣體減少,空氣壓強(qiáng)減小,瓶外大氣壓強(qiáng)大于瓶內(nèi)壓強(qiáng),把瓶壓癟,此現(xiàn)象證明了大氣壓的存在。12.(6分)(xx四川廣安中考模擬)汽車剎車后不會立即停下,這是因為汽車具有,車速會逐漸變小,是由于受到地面摩擦力的作用,這說明力可以改變物體的。答案:慣性運(yùn)動狀態(tài)解析:(1)汽車剎車后不會立即停下,這是因為汽車本來就處于運(yùn)動狀態(tài),當(dāng)汽車剎車后,由于慣性汽車還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動;(2)力的作用效果有兩個:力可以改變物體的形狀,力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),車速會逐漸變小,這說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。13.(4分)(xx山東濟(jì)南中考改編)沾上灰塵的衣服,用手輕輕拍打幾下,就干凈多了。小剛用下面的四句話解釋了這一過程:灰塵與衣服分離落向地面,衣服便干凈了一手拿著沾有灰塵的衣服,用另一只手輕輕拍打灰塵由于具有慣性,繼續(xù)保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)衣服受力后運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變,由靜止運(yùn)動起來這四句話最合理的排列順序是。答案:解析:解釋慣性現(xiàn)象時的步驟一般是確定研究對象,闡明其原來的運(yùn)動狀態(tài);說明哪個物體或物體的哪一部分受到力而改變了運(yùn)動狀態(tài);說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài);得出結(jié)論。這四句話最合理的排列順序是。14.(6分)如圖,AB是固定在墻壁上豎直的鐵質(zhì)黑板,C是一塊磁體。C吸附在AB表面上靜止不動。畫出C受到的所有力并標(biāo)出力的名稱。答案:如圖所示。解析:對物體進(jìn)行受力分析可知,磁鐵共受到四個力的作用:在豎直方向上受到重力和摩擦力的作用,這兩個力是一對平衡力;在水平方向上受到支持力和吸引力的作用,這兩個力是一對平衡力。過磁鐵重心,按照力的示意圖的畫法表示。15.(6分)(xx四川遂寧中考)在“探究力和運(yùn)動的關(guān)系”的實驗中,讓木塊由靜止開始沿斜面滑下,木塊在三種不同水平面上運(yùn)動一段距離后分別停留在如圖所示的位置。(1)實驗需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度,則木塊應(yīng)從同一斜面開始下滑。(2)木塊進(jìn)入水平面后,在運(yùn)動過程中受到的一對平衡力是。(3)實驗結(jié)論:平面越光滑,木塊受到的阻力越小,速度減小得越。(4)推論:如果木塊在水平面受到的阻力為零,木塊將。(5)探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和兩種研究方法。(6)在此實驗所給器材基礎(chǔ)上,添加一個小鐵球,運(yùn)用這些器材一定可探究的是。A.物體動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)B.物體動能大小與速度是否有關(guān)C.A、B都可探究答案:(1)同一高度(2)重力和支持力(3)慢(4)勻速直線運(yùn)動(5)控制變量法(6)B解析:本題主要考查力和運(yùn)動的關(guān)系、物理研究方法、影響動能大小因素的研究,難度較小。16.(6分)(xx廣東廣州海珠區(qū)中考模擬)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做運(yùn)動,根據(jù)知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用題圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎?。你的理由是。(3)從如圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是。(4)請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。答案:(1)勻速直線二力平衡(2)不對沒有控制接觸面粗糙程度相同(3)壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大(4)表格如解析所示解析:(1)彈簧測力計顯示拉力大小,木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動,此時拉力與滑動摩擦力平衡,根據(jù)二力平衡知識,滑動摩擦力等于拉力大小。(2)探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時,沒有控制接觸面粗糙程度一定,得到的結(jié)論是不科學(xué)的。(3)甲丙兩圖木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動,滑動摩擦力等于彈簧測力計示數(shù),甲圖滑動摩擦力大小為3.6 N,丙圖滑動摩擦力大小為5.4 N,所以在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。(4)表格中應(yīng)有接觸面、壓力、測力計的示數(shù)、滑動摩擦力幾項;實驗過程接觸面接觸面受到的壓力/N測力計示數(shù)/N滑動摩擦力/N甲木板面乙毛巾面丙毛巾面17.(12分)探究二力平衡的條件:猜想小雨在探究二力平衡條件時,猜想兩個力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡過程葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對,于是設(shè)計了如圖實驗,向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止;用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動。通過上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:只有作用在上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時,這兩個力才能彼此平衡。從而證明小雨的猜想是錯誤的。這里運(yùn)用了法程序提出問題猜想得出結(jié)論作圖請畫出圖中輕質(zhì)硬紙片靜止時的受力示意圖答案:同一物體反證實驗反駁如圖所示解析:用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動,說明只有作用在同一物體上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時,這兩個力才能彼此平衡,該方法叫反證法,證明小雨的猜想是錯誤的;該實驗的探究過程:提出問題猜想實驗反駁得出結(jié)論;過輕質(zhì)硬紙片的重心分別沿水平向左和向右的方向畫一條帶箭頭的線段,分別用F1、F2表示,注意兩條線段的長度相等。18.(14分)(xx河南許昌中考模擬)同學(xué)小張在用彈簧測力計來測量物體的重力時發(fā)現(xiàn)了一個新的問題;當(dāng)他把彈簧測力計上端掛在某一位置,在下端掛上鉤碼時,鉤碼上下往復(fù)運(yùn)動的快慢不同;后來他用另外一個彈簧測力計再來做此實驗,發(fā)現(xiàn)鉤碼上下往復(fù)運(yùn)動的快慢又不同。請你分析同學(xué)小張發(fā)現(xiàn)的問題,提出一個值得探究的問題,并簡述研究的方法。(1)你提出的探究問題是(提出一個即可);(2)你探究的方法是。答案:(1)鉤碼上下振動快慢與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系(2)用同一個彈簧,第一次用質(zhì)量小的鉤碼,觀察鉤碼振動快慢;然后用質(zhì)量較大的鉤碼,重復(fù)上述實驗,比較鉤碼振動快慢與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系。或:(1)鉤碼上下振動的快慢與彈簧本身的關(guān)系(2)保持鉤碼質(zhì)量不變,第一次用某一彈簧做實驗,然后換用另一彈簧重復(fù)上述實驗,比較鉤碼振動快慢與彈簧本身的關(guān)系。解析:彈簧測力計上掛鉤碼后,上下往復(fù)振動,可提出問題:鉤碼上下振動快慢與鉤碼的質(zhì)量有關(guān);不同的彈簧彈性不同,可提出問題:鉤碼上下振動快慢與彈簧本身有關(guān)。在探究時要注意控制變量法的應(yīng)用。