2019-2020年中考政治第一部分七年級(jí)第1課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)教科版一、單項(xiàng)選擇題1許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長經(jīng)歷時(shí)，都非常懷念自己的中學(xué)時(shí)光，認(rèn)為正是在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這告訴我們 () A在中學(xué)階段我們要專心學(xué)習(xí)，盡量不參加社會(huì)活動(dòng)B只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家 C把握好中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益D每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)立志成為科學(xué)家或藝術(shù)家2七年級(jí)學(xué)生汪蓉是班上成績最好的同學(xué)，她在介紹自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)說：“我每天都會(huì)做計(jì)劃，然后嚴(yán)格要求自己去落實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的自己又無法解決的困難，我都會(huì)圈出來做個(gè)筆記，然后請(qǐng)教老師”這體現(xiàn)了汪蓉()A主動(dòng)學(xué)習(xí)只會(huì)讓她更加煩惱B只有在老師的幫助下，才會(huì)學(xué)習(xí)C對(duì)學(xué)習(xí)沒有快樂感D自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度3下圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們 () 不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終身的活動(dòng)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣A BC D4xx襄陽青春是生命中的華彩樂章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱。奏好青春成長曲，我們要()A穿著標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采B做到內(nèi)心閉鎖，保護(hù)青春秘密C放任青春沖動(dòng)，享受青春激情D悅納身心變化，克服青春煩惱5以下是四位同學(xué)對(duì)青春的理解，你贊成的是()小白：青春在于年輕的心境小金：因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放縱自己小蕭：青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志小穎：青春只意味著無窮的煩惱ABCD6下圖漫畫人貴有自知之明啟示我們要()A正確認(rèn)識(shí)自己B善于向別人學(xué)習(xí)C勇于接受別人的批評(píng)D發(fā)掘自己的潛能7xx海南馬云說：“沒有人是完美的，社會(huì)不可能完美，因?yàn)樯鐣?huì)是由所有不完美的人組成的。”這句話啟示我們()A保持自尊自信，自傲自負(fù)B正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我C放大自己的優(yōu)勢，相信自我D保持謙卑態(tài)度，依賴他人8xx重慶A卷與人為善是中華民族的傳統(tǒng)美德，人與人之間多一份理解、多一份寬容、多一份幫助，才能共建和諧社會(huì)，共享幸福生活。下面漫畫中的言行與之一致的是() ABCD9xx廣東中華民族是禮儀之邦；自古以來倡導(dǎo)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！敝晕覀円獙ⅰ傲?xí)禮儀”作為人生必修課，是因?yàn)?)A習(xí)禮儀有助于提升個(gè)人的道德修養(yǎng)B講禮儀就能夠杜絕違法犯罪的發(fā)生C重禮儀是偉大民族精神的核心內(nèi)容D禮儀教育是我國文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程10我國古代哲學(xué)家管仲說：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！边@啟發(fā)我們?cè)谏钪幸?)A寬容他人 B理解他人C樂于助人 D禮貌待人二、非選擇題11. 以下是某班QQ群中幾個(gè)同學(xué)的部分聊天記錄。小明：真郁悶，月考成績下來了，我的同桌考全班第一，而我卻考了全班50多名。我真是笨死了，做什么都不行。小雪：不會(huì)啊，你很聰明呀！只是還沒有找到學(xué)習(xí)的竅門而已。你看我學(xué)習(xí)好、身體棒，至今還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)。小樂：每天放學(xué)一回家，爸媽總是督促我快做作業(yè)。聽著父母的嘮叨，恨不得頂幾句，“我的事情我做主”；不聽吧，可能平時(shí)的零花錢就沒有了。真是無奈?。⌒〖t：小時(shí)候，父母是我的偶像、無話不談的好朋友。然而現(xiàn)在的我們有“代溝”，父母思想太落伍，根本不懂“00后”，我寧愿把心事鎖進(jìn)抽屜里或告訴好朋友。真是傷心啊！ (1)小明、小雪同學(xué)對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)長期下去會(huì)有什么危害？(2)小雪說小明只是還沒有找到學(xué)習(xí)的竅門而已，你找到了嗎，說出來一起分享。(3)小樂和小紅的煩惱體現(xiàn)了青春期的什么矛盾？ (4)成長過程中總會(huì)有煩惱，請(qǐng)你為小樂和小紅解除煩惱提供一些方法指導(dǎo)。12正視自我成就自我進(jìn)入中學(xué)以后，生活、學(xué)習(xí)很多方面都有新的變化。新的環(huán)境使我們很快長大，以下是小姍對(duì)自己在這學(xué)期的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)： 自我評(píng)價(jià)：我是一個(gè)性格開朗的女孩，成績優(yōu)秀，興趣、愛好廣泛，我喜歡體育，打乒乓球是我的特長。人人都說我矮，可是我覺得矮是特長，濃縮的就是精華嘛。我很喜歡養(yǎng)小動(dòng)物、旅游等。進(jìn)入中學(xué)以后，我的成績有了明顯的進(jìn)步。我的優(yōu)點(diǎn)是為人熱情、正直、虛心、喜歡幫助別人。他人對(duì)小姍的評(píng)價(jià)：小姍是一個(gè)為人正直、比較隨和的人，雖然她有時(shí)愛開玩笑，甚至因?yàn)檎Z氣太重而傷害了別人，但是她為人還是很善良的。她待人很熱情，有什么事她都會(huì)熱心地幫忙。有時(shí)她卻很倔強(qiáng)，誰的勸告都聽不進(jìn)，這樣不太好，不過她的成績很好。閱讀上述信息，完成下列問題：(1)你認(rèn)為小姍對(duì)自己的評(píng)價(jià)好在哪里，不好在哪里？(2)小姍的自我評(píng)價(jià)與他人對(duì)她的評(píng)價(jià)有何異同？(3)假如你是小姍，你會(huì)怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？(4)認(rèn)識(shí)自我有許多方法，除材料中提到的兩種方法外，常用的還有哪些方法？13xx徐州節(jié)選教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，它可以潤飾人的所有其他美德而使之光彩奪目。某校學(xué)生圍繞“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”這一主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)問題。信息一孔子說：“文質(zhì)彬彬，然后君子?！本尤烁袷侵袊鴤鹘y(tǒng)文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，為歷代知識(shí)分子所追慕。中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，85.7%的受訪者肯定當(dāng)下社會(huì)需要君子人格。中國傳統(tǒng)文化中的君子人格雖然有局限性，并打上時(shí)代印記，但對(duì)于現(xiàn)代的人格養(yǎng)成仍然具有借鑒意義。從文化的角度，談?wù)劗?dāng)下社會(huì)我們應(yīng)該如何傳承君子人格。14閱讀材料，回答問題。材料一六尺巷康熙年間，安徽桐城大學(xué)士張英收到一封家書，獲悉家人為了三尺地基與鄰居爭執(zhí)。張英看后附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張家人看罷來信，深感愧疚，毫不遲疑地給對(duì)方讓出三尺地。鄰居見張家禮讓三尺，也隨即退后三尺，六尺巷因而得名，成為中華民族和睦謙讓美德的歷史見證。材料二“我家兩堵墻，前后百米長。德義中間走，禮讓站兩旁。我家一條巷，相隔六尺寬，包容無限大，和諧詩中藏”取材于六尺巷故事的歌曲六尺巷亮相xx年央視春晚后，掀起了一股對(duì)六尺巷的關(guān)注和探訪熱潮。(1)材料一、材料二共同揭示的主題是什么？(2)談?wù)勀銓?duì)材料一、材料二的感悟。(要求圍繞主題，觀點(diǎn)明確，結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際)15交往是花，需要甘泉滋潤；交往是草，需要陽光普照；交往是畫布，需要色彩點(diǎn)綴。那么，是什么給鮮花以生命、青草以碧綠、圖畫以美麗？是她我們始終呼喚的文明交往。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)文明交往的知識(shí)，完成下列問題。(1)文明說話：禮貌是交往的名片，請(qǐng)你把下面的話改成意思一樣但語言態(tài)度完全不同的話。例如：“你這個(gè)笨蛋，連這點(diǎn)小事都做不好！還能做什么？”換成：“別急，沒做好不要緊，我來告訴你怎么做?！薄吧洗慰?0分，這次考50分，你怎么總也考不及格啊？你究竟長腦子了沒有？”“我什么地方得罪了你，你一天到晚給我臉色看，你當(dāng)自己是誰?。俊?2)展現(xiàn)魅力：如果你到某現(xiàn)場觀看比賽，你將如何做一名文明的觀眾？ (3)大顯身手：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句有關(guān)文明交往的格言。參考答案1.C2D3B4D解析 青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會(huì)影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。應(yīng)該悅納身心變化，克服青春煩惱，使自己健康快樂地成長。因此D正確；A、B、C中的行為不利于自己的健康成長。故選D。5A6A解析 漫畫中的人物互相取笑，都沒有認(rèn)識(shí)到自身缺點(diǎn)，應(yīng)該全面客觀認(rèn)識(shí)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)。A說法正確，符合題意。其他選項(xiàng)不符合題意。故選A。7B8C解析 與人為善、待人寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，能體現(xiàn)寬廣的胸襟，有利于形成和諧的人際關(guān)系，體現(xiàn)與人為善，符合題意；錯(cuò)誤，都體現(xiàn)待人不友善，與題干背離。故選C。9A解析 題干中的描述，體現(xiàn)了禮儀的重要性。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。A說法正確，符合題意；B說法錯(cuò)誤，過于絕對(duì)；C說法錯(cuò)誤，愛國主義是民族精神的核心；D說法錯(cuò)誤，發(fā)展教育和科學(xué)是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。故選A。10D11(1)小明、小雪對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都不正確。都沒有正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是、全面客觀地看待自己。小明只看到了自己的缺點(diǎn)，沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，就容易灰心喪氣，產(chǎn)生自卑。小雪只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，沒有看到自己的缺點(diǎn)和不足，很容易驕傲自滿，產(chǎn)生自負(fù)。(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式；根據(jù)自己的實(shí)際，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)小樂的表現(xiàn)是渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾；小紅的表現(xiàn)是心理閉鎖與求得理解的矛盾。(4)分析煩惱產(chǎn)生的原因，消除緊張，有針對(duì)性地找辦法克服；敞開自己的心靈之窗，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助；不斷豐富自己的生活，如多讀書，多參加科技文體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)；學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求社會(huì)的幫助等。12(1)小姍對(duì)自己的評(píng)價(jià)比較客觀，基本上與同學(xué)的評(píng)價(jià)相一致，說明她對(duì)自己的認(rèn)識(shí)基本上是正確的。但小姍對(duì)自己的評(píng)價(jià)不夠全面，只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，沒看到自己的缺點(diǎn)。(2)相同點(diǎn)：熱情、正直、樂于助人、成績優(yōu)秀。不同點(diǎn)：小姍只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)指出了小姍的缺點(diǎn)語氣太重而傷害了別人，太倔強(qiáng)。(3)首先，我會(huì)認(rèn)真反思自己，看一看別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)是否正確；其次，對(duì)于別人的正確意見，特別是批評(píng)意見要虛心接受，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)；別人對(duì)自己評(píng)價(jià)的不實(shí)之處，則作為對(duì)自己的勉勵(lì)。(4)比較評(píng)價(jià)和心理測量與評(píng)價(jià)等。13傳承君子人格就要懂禮節(jié)，有禮貌，有寬廣的胸懷，不盲目自大，懂得尊重別人。在安靜的公共場合輕聲細(xì)語地說話，擁有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，產(chǎn)生垃圾，隨身帶走。照顧比自己弱小的人等。我們中學(xué)生應(yīng)該做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人，不僅要注重外在形象，更要注重內(nèi)在修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，美德的擁有者贏得周圍人的尊重，沒有教養(yǎng)的人就會(huì)變得驕狂、自負(fù)、愚蠢。14(1)理解與寬容美德代代傳；理解與寬容永遠(yuǎn)是我們的美德；讓理解與寬容永放光彩等。(2)寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)。“讓他三尺有何妨”，表達(dá)張英豁達(dá)的胸懷，一種寬以待人的美德，一種大肚能容的氣度，一種與人為善的成熟；張家與鄰居互讓三尺，留下“六尺巷”的千古佳話。可見，只有理解與寬容，才能消除偏見與隔閡，才能化解矛盾和沖突，才能共處與合作，使人間充滿溫情；善解人意、寬以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在歷史的長河中源遠(yuǎn)流長。時(shí)至今日，“六尺巷”的故事仍被人們廣為傳唱，并興起了對(duì)六尺巷的探訪熱潮。這說明了人們對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同與追尋，對(duì)建立美好精神家園的渴望與企盼。15(1)“你雖然成績還不夠理想，但總算有進(jìn)步。”你好像不大高興，是不是我有什么地方做得不對(duì)？(2)遵守公共秩序，按秩序入場，對(duì)號(hào)入座；學(xué)會(huì)微笑，以微笑展示自己的文明禮貌形象；熱烈鼓掌，為所有運(yùn)動(dòng)員加油；語言文明，不說粗話、臟話；不亂丟雜物，不隨地吐痰等。(3)尊重他人，禮貌待人，是文明交往的鑰匙；禮貌是人類共處的金鑰匙；君子莫大乎與人為善；海納百川，有容乃大等