《2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第七課《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第七課《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第七課《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》復(fù)習(xí)教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 班級(jí)： 姓名： 一、課前導(dǎo)讀： 一）：教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo) 公民的合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的涵義，法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義、方式，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議或所有權(quán)受到侵害，要及時(shí)尋求法律救助， 遺產(chǎn)的涵義及其必備條件；被繼承人、繼承人、繼承權(quán)的涵義以及法定繼承人的范圍、繼承順序；遺產(chǎn)繼承的方式，遺贈(zèng)有別于遺囑繼承；協(xié)商解決繼承問(wèn)題，繼承權(quán)受到侵害要依法予以維護(hù)， 智力成果的涵義、表現(xiàn)及作用；智力成果包括的內(nèi)容，依法維護(hù)智力成果權(quán)。 2．能力目標(biāo) 提高鑒別和依法維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)的能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 珍惜國(guó)家、集體、他人、自己的財(cái)產(chǎn)，敢于、善于同侵犯財(cái)產(chǎn)的行為作斗爭(zhēng)，注重情義、互諒互讓、相互尊重、相互寬容、協(xié)商解決繼承問(wèn)題，積極創(chuàng)造智力成果，為祖國(guó)、為人類(lèi)作貢獻(xiàn)，尊重他人（包括外國(guó)人）的智力成果權(quán)。 二）重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？什么是智力成果權(quán)？保護(hù)智力成果權(quán)的意義是什么？ 難點(diǎn)：法定繼承和遺囑繼承有何區(qū)別？法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有哪些手段？怎樣維護(hù)智力成果權(quán)？ 三）考綱考點(diǎn)： 最新考綱 考點(diǎn)細(xì)化 知道法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利（運(yùn)用層次） （二）基礎(chǔ)知識(shí)的梳理： 1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：（書(shū)P68—P73或 全效P53—1） （1）財(cái)產(chǎn)按歸屬劃分，有的屬于（ ）所有，有的屬于（ ）所有，有的屬于（ ）所有。 （2）根據(jù)法律的規(guī)定，公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括（ ）。 只有公民的（ ）財(cái)產(chǎn)，才屬于個(gè)人所有。（注意：這些財(cái)產(chǎn)不屬于個(gè)人所有：①施工時(shí)發(fā)現(xiàn)的埋藏物。②撿拾到的他人的遺失物③采取非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)。） （3）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的權(quán)利。（注意四個(gè)權(quán)利的區(qū)別） （4）我國(guó)法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的手段：我國(guó)的（ ）是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的重要武器，（ ）是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的銳利武器。 2、遺產(chǎn)繼承權(quán)：（書(shū)P76—P80或 全效P53—P54 2） （1）法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱(chēng)為（ ）。 （2）被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)稱(chēng)為（ ）。 （3）作為遺產(chǎn)必須具備三個(gè)條件：必須是（ ）；必須是（ ）；必須是（ ）。 （4）所謂法定繼承，是指（ ）。 （5）法定繼承人主要包括（ ）。上述范圍是根據(jù)（ ）關(guān)系、（ ）關(guān)系和（ ）關(guān)系確立的。 （6）繼承順序：第一順序繼承人包括：（ ）；第二順序繼承人包括：（ ）。在法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則：第一：（ ） 第二： （ ）。 （7）遺囑繼承是指（ ）的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是（ ），（ ）繼承優(yōu)先于（ ）繼承。 （8）當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)該本著（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 處理繼承問(wèn)題；當(dāng)我們的繼承權(quán)受到侵害時(shí)，要運(yùn)用（ ）武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。 3、智力成果權(quán)：（書(shū)P81—P83或全效P54 3） （1）智力成果主要指依靠人類(lèi)（ ）勞動(dòng)所創(chuàng)造的（ ）。 （2）智力成果權(quán)也稱(chēng)（ ），通常包括（ ）、（ ）和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。 （3）公民享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受（ ）限制。 （二）重點(diǎn)知識(shí)講解： 1、我國(guó)法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有何意義？（書(shū)P71，補(bǔ)充） 2、當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，我們要如何依法維護(hù)？（書(shū)P74一、二段, 全效P53—1（5）后補(bǔ)充） 3、法定繼承和遺囑繼承有什么區(qū)別？（書(shū)P78—P79或 全效P54 3） （1）含義不同 （2）法定繼承的繼承人要按法定繼承順序來(lái)繼承遺產(chǎn)，而遺囑繼承的繼承人是在法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人，不受繼承順序的限制。（3）遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。 （三）真題回放： 例1、【xx廣東】隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，xx年我國(guó)擁有智能手機(jī)的人數(shù)越來(lái)越多。很多軟件采用手機(jī)扣費(fèi)、短信資費(fèi)陷阱等手段獲取收入，給很多手機(jī)用戶造成經(jīng)濟(jì)損失。通過(guò)上述手段獲取的收入 A．屬于財(cái)產(chǎn)性收入 B．屬于非法收入 C．屬于合法勞動(dòng)收入 D. 受到法律保護(hù) 例2、【廈門(mén)】劉麗用自己的工資贊助貧困學(xué)生，行使的是對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的 A.占有權(quán) B.使用權(quán) C.收益權(quán) D.處分權(quán) 例3、【湖北宜昌】15.年邁的丁老先生通過(guò)律師立下合法遺囑，將自己僅有的一套住房留給悉心照顧自己15年的女兒。丁老逝世后，從未關(guān)心過(guò)他的兒子向法院提起訴訟，要求平分房產(chǎn)。法院卻依然將住房判給了丁老的女兒，其主要依據(jù)是 答案：C A.丁老的兒子不是法定繼承人B.只有女兒才是第一順序繼承人C.遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承 例4、【廈門(mén)】某德育報(bào)發(fā)表了小高撰寫(xiě)的思想品德小論文。下列說(shuō)法正確的是 ①該文章是小高的智力成果 ②小高享有該文章的著作權(quán) ③出版社應(yīng)給小高稿酬 ④其他報(bào)社可以隨意轉(zhuǎn)載 Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④ （四）難題突破： 例5、【重慶】閱讀右面漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題： （1）漫畫(huà)反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？（2分） （2）漫畫(huà)中的“哥哥”應(yīng)采取什么行動(dòng)？（2分） （3）面對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？（2分） （五）拓展延伸： 【山西】15. 2010年4月12日，聲勢(shì)浩大的“綠書(shū)簽活動(dòng)”在全國(guó)啟動(dòng)，這是中國(guó)為配合4月26日“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”而組織的，今年的主題是“加入綠書(shū)簽，分享正版生活”?？扇缃癖I版現(xiàn)象屢禁不止，不少學(xué)生也圖便宜，經(jīng)常去購(gòu)買(mǎi)盜版書(shū)籍、光碟等。 你認(rèn)為盜版行為有什么危害？（至少三個(gè)角度） 補(bǔ)充：怎樣打擊盜版行為？請(qǐng)出謀劃策。（提示：從國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三個(gè)角度回答）