2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第8課 日月無(wú)私照導(dǎo)學(xué)案 教科版 (I).doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第8課 日月無(wú)私照導(dǎo)學(xué)案 教科版 (I) 【使用說(shuō)明】 1.依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材,勾畫好課本重點(diǎn)內(nèi)容,并用紅筆標(biāo)注出疑難問(wèn)題,完成自學(xué)整理的相關(guān)題目,在預(yù)習(xí)的同時(shí)熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)。 2.在熟記理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,完成探究案,做好總結(jié)鞏固,畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(或知識(shí)樹),認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè),并做好訓(xùn)練案的題目,提升理解能力。 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)通過(guò)事例分析問(wèn)題、得出結(jié)論的方法,學(xué)會(huì)辯證思考問(wèn)題。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培育平等意識(shí),堅(jiān)定對(duì)公平正義的追求,形成追求平等、正義的價(jià)值追求。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府為人民當(dāng)家作主提供的政治、法律、經(jīng)濟(jì)等保證,以及我國(guó)的有關(guān)現(xiàn)狀。 難點(diǎn):關(guān)心幫助弱勢(shì)群體既是政府的職責(zé),也是全社會(huì)的責(zé)任。 【中考考點(diǎn)】 我國(guó)政府在促進(jìn)公平與正義方面所做的努力;關(guān)愛社會(huì)弱勢(shì)群體的意義。 【預(yù)習(xí)案】 (限時(shí)15分鐘內(nèi),達(dá)成預(yù)習(xí)目標(biāo),先通讀一遍教材,再在預(yù)習(xí)案的引導(dǎo)下通讀一遍教材,勾畫并標(biāo)注好課本重點(diǎn)問(wèn)題。) 1、閱讀教材第52頁(yè)內(nèi)容,理解平等的真諦。 平等是人類永恒的追求。人與人之間的平等以 為基礎(chǔ),體現(xiàn)為 的平等。人沒(méi)有高低貴賤之分,表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:①、每個(gè)人的 都同樣寶貴,同等重要。②每個(gè)人都享有平等的_____________________。③在社會(huì)生活中,人人都平等的享有法律規(guī)定的 ,都平等的擁有 等各方面的權(quán)利。 2、閱讀教材第53頁(yè)內(nèi)容,理解人與人之間平等的實(shí)現(xiàn)需要全社會(huì)共同努力。討論以下觀點(diǎn)是否正確并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。 (1)我不屬于社會(huì)弱勢(shì)群體,維護(hù)社會(huì)平等的問(wèn)題與我無(wú)關(guān)。 (2)保護(hù)弱勢(shì)群體,是政府的事情,我們個(gè)人做不了什么。以上觀點(diǎn) 。因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)當(dāng)享有 __________的權(quán)利?,F(xiàn)實(shí)的境遇不能成為一個(gè)人獲得 的條件。人格尊嚴(yán)的獲得,需要 的保障,更需要 。 (3)誰(shuí)讓他們生不逢時(shí),生活條件差是他們的命苦。以上觀點(diǎn) 。因?yàn)榫S護(hù)社會(huì)所有成員特別是社會(huì)中 ,使社會(huì)每一個(gè)成員享有 ,獲得 ,這是一個(gè)合理社會(huì)的 ,也是每一個(gè)社會(huì)成員的________。只有維護(hù)這些權(quán)利才能保證社會(huì)的 。 3、閱讀教材第54頁(yè)內(nèi)容,懂得處境不利的人應(yīng)該如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)。蔣聰伶的經(jīng)歷對(duì)我們有何啟示? 我們要學(xué)習(xí)她 ,處境不利時(shí),要用 捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán),贏得世人的尊重。 4、閱讀教材第55頁(yè)內(nèi)容,了解歷史上有識(shí)之士對(duì)平等社會(huì)的向往以及新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府在維護(hù)人民平等權(quán)益方面所做的努力。黨和政府在維護(hù)人民平等權(quán)益方面作出了哪些努力? 新中國(guó)的建立,為人民當(dāng)家作主提供了 ,新中國(guó)成立后,黨和政府通過(guò)_________、_________、 等手段維護(hù)公民的各項(xiàng)權(quán)利。 相關(guān)資料補(bǔ)充:例如《中華人民共和國(guó)憲法》中明確規(guī)定 “中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”“中華人民共和國(guó)各民族一律平等”,并明確規(guī)定了公民在教育、勞動(dòng)、醫(yī)療等方面享有的平等權(quán)利。近年來(lái),黨和政府通過(guò)完善法律、制定傾斜政策、實(shí)施各種項(xiàng)目,在扶貧濟(jì)困、維護(hù)弱勢(shì)群體利益方面做了大量的工作,取得了顯著的成就。 5、閱讀教材第56頁(yè)內(nèi)容,了解我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。第56頁(yè)的柱狀圖反映了什么? 柱狀圖反映了我國(guó)社會(huì)資源的分配還存在 之間、 之間和 之間的不均衡。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有:①受 等方面條件的限制。②我國(guó) _____ ______還比較落后。③ ______________還不夠完善等。 6、閱讀教材第57頁(yè)內(nèi)容,分析我國(guó)目前出現(xiàn)弱勢(shì)群體的原因。 我國(guó)目前出現(xiàn)弱勢(shì)群體的原因有:①、是我國(guó) 時(shí)期的特殊產(chǎn)物。②、改革開放以來(lái)我國(guó)確立的 ,引入 所產(chǎn)生的效應(yīng)。貧富差距過(guò)大會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定并最終影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,所以我國(guó)采取多種措施維護(hù)社會(huì)公平。 7、閱讀教材第58頁(yè)內(nèi)容。如何正確理解共同富裕? 方框中的材料是我國(guó)實(shí)施 戰(zhàn)略的具體體現(xiàn),這一戰(zhàn)略的實(shí)施是 的社會(huì)主義根本原則的要求。但追求平等不等于 。這不僅體現(xiàn)了一個(gè)健全社會(huì)所應(yīng)具有的 ,也反映了一個(gè)社會(huì)不斷發(fā)展的 ,二者的統(tǒng)一構(gòu)成了現(xiàn)代文明社會(huì)前進(jìn)的 。 8、閱讀教材第59頁(yè)內(nèi)容,理解平等是我們?nèi)祟愖巫我郧蟮哪繕?biāo)。 閱讀59頁(yè)方框中的材料,思考:國(guó)家實(shí)施這一舉措有何重要意義?談?wù)勀愕目捶?。至少三點(diǎn)。實(shí)施這一舉措,①、 ②、 ③、 。 你的疑問(wèn)(在熟練預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,把你的疑問(wèn)寫在下面,以備討論) 【探究案】 (在充分預(yù)習(xí)自學(xué)記憶的基礎(chǔ)上,回顧預(yù)習(xí)收獲,獨(dú)立思考作答,切忌照搬課本) 1.某單位車輛違反交通法規(guī)并造成交通事故,造成兩人身亡。其中一人為某大學(xué)教授,另一人為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民。在理賠時(shí),肇事單位認(rèn)為,應(yīng)給教授賠償30萬(wàn)元,而農(nóng)民工只賠8萬(wàn)??戳艘陨喜牧夏阌泻胃邢耄空?wù)勀愕目捶ā? 2.美國(guó)前總統(tǒng)林肯有一次外出,路邊有一個(gè)身穿破爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮,林肯總統(tǒng)一絲不茍脫帽對(duì)其回了個(gè)禮,隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解,林肯說(shuō):“即使是一個(gè)乞丐,我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?!? (1)這則故事對(duì)你有何啟示? (2)、關(guān)心和尊重弱勢(shì)群體對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有何重要性?中學(xué)生應(yīng)怎么做? 3.材料一:“留守兒童”,是指父母一方或雙方出外打工,卻將孩子留在原籍的那些兒童。我國(guó)流動(dòng)人口約1.5億,18歲以下隨父母流動(dòng)的兒童有xx萬(wàn),留守在農(nóng)村的也有xx萬(wàn)。農(nóng)民工子女、流動(dòng)兒童和留守兒童的問(wèn)題一直是黨中央極為關(guān)注并下大力氣要解決的問(wèn)題。材料二:據(jù)某省婦女兒童機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)調(diào)查顯示,“留守兒童”最大的心愿是和父母生活在一起,他們希望在外地的父母經(jīng)?;丶?,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。 關(guān)注留守兒童,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。假如你所在的學(xué)校決定舉辦以“關(guān)注留守兒童”為主題的活動(dòng)周,請(qǐng)你參加以下活動(dòng): (1)請(qǐng)你為本活動(dòng)設(shè)計(jì)三條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 (2)你認(rèn)為留守兒童面臨的主要問(wèn)題有哪些? (3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),與其他同齡人相比,“留守孩子”的身心健康更易受到傷害。關(guān)注留守兒童,要靠全社會(huì)的共同努力。為了留守兒童的健康成長(zhǎng),請(qǐng)你向有關(guān)部門或人士(如學(xué)校、當(dāng)?shù)卣?,社?huì)各界、家長(zhǎng)等等)提幾條建議。 【訓(xùn)練案】 一、單選 1、江蘇華西村人的“天下皆窮我獨(dú)富,我富也窮;天下皆富我亦富,此富真富”的觀念,說(shuō)明了社會(huì)主義的根本原則和目標(biāo)是( ) A共同富裕 B實(shí)現(xiàn)社會(huì)均衡發(fā)展,維護(hù)社會(huì)公平正義 C改革發(fā)展穩(wěn)定 D全體人民共享改革發(fā)展成果 2、申紀(jì)蘭是太行山上一位普通的農(nóng)民。1954年申紀(jì)蘭當(dāng)選第一屆全國(guó)人民代表人會(huì)代表光榮出席大會(huì),見證了《中華人民共和國(guó)憲法》通過(guò)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。至今,他已經(jīng)參加了十屆全國(guó)人民代表大會(huì)。申紀(jì)蘭的經(jīng)歷表明( ) A個(gè)人之間的不平衡現(xiàn)象還將繼續(xù)存在 B黨和政府通過(guò)政治制度、憲法、法律等手段維護(hù)公民的各項(xiàng)權(quán) C人大代表享有高于法律的特權(quán) D人大代表比普通公民的地位更高 二、多選 3、人人生而平等,沒(méi)有高低貴賤之分,這表現(xiàn)在( ) A每個(gè)人的生命都同樣寶貴、同等重要 B每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都應(yīng)得到同樣的尊重 C人人平等地享有法律規(guī)定的生存權(quán)和發(fā)展權(quán) D人人平等地?fù)碛姓巍⒔?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面的權(quán)利 4、關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體是當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)之一。我國(guó)目前出現(xiàn)一些弱勢(shì)群體的原因是( ) A不合理的企業(yè)制度 B社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特殊產(chǎn)物 C引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制產(chǎn)生的效應(yīng) D稅收制度尚未建立和完善 補(bǔ)充材料: ⑴社會(huì)弱勢(shì)群體主要包括兒童、老年人、殘疾人、精神病患者、失業(yè)者、貧困者。在有些國(guó)家,弱勢(shì)群體還包括單身母親、吸毒者、酣酒者、少數(shù)民族等。 ⑵學(xué)界一般把社會(huì)弱勢(shì)群體分為兩類:生理性弱勢(shì)群體和社會(huì)性弱勢(shì)群體。生理性弱勢(shì)群體,是由于明顯的生理原因,如兒童、老年人、殘疾人、:社會(huì)性弱勢(shì)群體則基本上是社會(huì)原因造成的。如下崗、失業(yè)者、非公有制企業(yè)中部分婦女、中老年人、城市待業(yè)青年、打工者和農(nóng)村貧困農(nóng)民等。也有學(xué)生在“生理性社會(huì)弱者”之外,補(bǔ)充了“自然性社會(huì)弱者”,它主要包括生態(tài)脆弱地區(qū)的人口、遭受自然災(zāi)害的災(zāi)民。 你的收獲(把本堂課的收獲及存在的不足寫在下面,做到心中有數(shù)) 收獲:(包括學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法等方面) 問(wèn)題及不足:(力爭(zhēng)下一堂課改正)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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