2019-2020年七年級歷史上冊 秦帝國的興亡 杜郎口導(dǎo)學(xué)案 北師大版課堂操作：1、 導(dǎo)入：秦經(jīng)商鞅變法之后，國力迅速大增，其他六國在沒能力與之相抗衡，于是秦吞并六國，建立了歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家。2、 板書反饋：商鞅變法的內(nèi)容。（單號）商鞅變法的影響。（雙號）3、文本研讀老師出示導(dǎo)學(xué)綱，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)綱預(yù)習(xí)，然后匯報預(yù)習(xí)收獲。3、 文本解析一、二組：秦王掃六合三、四組：陳勝吳廣起義五、六組：點評、補(bǔ)充、追問4、故事大比拼課題： 秦帝國的興亡 時間： 領(lǐng)導(dǎo)簽字：1、明確目標(biāo)：學(xué)生看教材，之后分別說出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生明確本節(jié)課的重點目標(biāo)。2、分組合作：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，把任務(wù)分別分給各學(xué)習(xí)小組，各組交流合作完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。3、展現(xiàn)提升：各個學(xué)習(xí)小組，分別展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師及時的點撥與鼓勵。4、穿插鞏固：在學(xué)生展示的過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給學(xué)生交流鞏固的時間，以落實學(xué)習(xí)效果。5、達(dá)標(biāo)測評：學(xué)生獨立完成測評題，學(xué)生互相批閱，教師抽查。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解秦統(tǒng)一的背景以及秦滅六國的時間及意義。2、知道陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。3、認(rèn)識到秦始皇統(tǒng)一中國，開創(chuàng)了我國歷史上新的局面，對我國多民族國家的形成和發(fā)展，做出了積極貢獻(xiàn)。重點：秦兼并六國的歷史意義。難點：秦統(tǒng)一的原因。一、知識框架： 原因 時間及順序1、秦王掃六合 秦帝國建立的時間、人物、都城、特點 秦統(tǒng)一的意義 原因： 時間、人物、地點、口號2、陳勝吳廣起義 建立的政權(quán) 結(jié)果 影響 雙方3、楚漢戰(zhàn)爭 結(jié)果 相關(guān)歷史故事二、文本解讀（一）秦王掃六合： 秦王掃六合，虎視何雄哉！ 揮劍決浮云，諸侯盡西來。 李白1. 李白詩中的“掃六合”指的什么事件？秦王指的是誰？2. 秦王掃六合的時間和順序？3. 思考：秦王為什么能掃六合？4. 說一說：親掃六合的歷史意義。（二）陳勝吳廣起義一夫作難，而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？1.、“一夫作難”相關(guān)的歷史事件？2、分析造成這種局面的原因？3、簡單介紹此事件的經(jīng)過。（時間、地點、人物、口號、政權(quán)、結(jié)果、特點）4、思考：陳勝吳廣起義有沒有推翻秦的統(tǒng)治？5、拓展提升：從秦帝國的滅亡中，你明白了什么道理？類似的情況，你還知道哪些？（三）楚漢戰(zhàn)爭1、說一說象棋中“楚河漢界”的來歷。2、講一講“項莊舞劍，意在沛公”的小故事。3、你知道“四面楚歌”的故事嗎？能不能和大家共同分享？三、小結(jié)秦順應(yīng)歷史趨勢，滅掉東方六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，但由于實行暴政，導(dǎo)致滅亡，劉邦打敗項羽建立了西漢。