2019-2020年九年級歷史下冊 8 美國經濟的發(fā)展教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級歷史下冊 8 美國經濟的發(fā)展教案 新人教版.doc
2019-2020年九年級歷史下冊 8 美國經濟的發(fā)展教案 新人教版授課教師課題美國經濟的發(fā)展任教班級授課時間課型新授教學目標1、 了解戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的主要原因。美國新經濟出現的時間和特征。歸納美國經濟發(fā)展的有利因素。2、 運用相關知識分析戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的特點。3、 通過本課的學習,領會“科學技術是第一生產力”的科學內涵。教學重點戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的主要原因和主要特點。教學難點戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的主要原因。教學過程:導入新課 溫故知新 第二次世界大戰(zhàn)中,直接涉及美國的重大事件有哪些? 1. 珍珠港事件后,亞洲太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭。 2. 諾曼底登陸,歐洲第二戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。 3. 雅爾塔會議后,領導英美盟軍參與打敗意大利和德國。 4. 向日本投擲原子彈,迫使它無條件投降等。 教師順勢導入:美國是二戰(zhàn)中唯一在歐亞戰(zhàn)場同時作戰(zhàn)的國家,其領土除了珍珠港遭到空襲外,其它地區(qū)不但沒有遭到破壞,反而因為加緊生產武器和其他戰(zhàn)爭物資,刺激了工業(yè)生產和科學研究的發(fā)展,成為戰(zhàn)后最富強的國家。它的經濟發(fā)展有什么特點?原因何在? 導讀提綱(引導學生探索、交流、討論、練習。) 1、二戰(zhàn)后,美國經濟的發(fā)展可以劃分為哪三個階段?這三個階段的表現各有什么特點?各有什么原因? 2、怎樣根據教材提供的數據制成示意圖,對二戰(zhàn)后50多年美國經濟的發(fā)展情況作大致的描述? 3、戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展三個階段的各自原因是什么?從總體上看,戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的原因有哪些?其中根本原因是什么? 4、你從戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展中,獲得什么啟示? 組織學生學習和探究新課 (課件演示相關圖片,輔導學生觀察思考,教師解釋事件原因,分層解析,學生“動腦筋”) 一、戰(zhàn)后的繁榮 這個階段美國經濟發(fā)展的特點和原因是什么? A、時間:20世紀五六十年代 B、特點:持續(xù)發(fā)展,西部和南部繁榮 C、原因: 美國是世界上最富強的國家,占據了廣闊的國際市場; 大力發(fā)展科技教育,發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè); 改善人民生活,創(chuàng)造經濟發(fā)展環(huán)境 二、危機和經濟調整 這個階段美國經濟發(fā)展的特點和原因是什么? A、時間:20世紀七八十年代 B、特點:70年代發(fā)生危機,經濟地位下降;80年代進行調整,經濟發(fā)展受限 C、原因:經濟發(fā)展弊端日益顯露,受到石油提價的嚴重打擊;通貨膨脹,債務沉重(教師解釋:“通貨膨脹”就是貨幣貶值,物價上漲的意思。) 三、新經濟的出現 1.這個階段美國經濟發(fā)展的特點和原因是什么? A、時間:20世紀九十年代以來 B、特點:持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,進入新經濟時代(教師解釋 :“新經濟”是有別于傳統(tǒng)經濟的“知識經濟”,包括網絡、信息技術和其他高新技術的發(fā)展等基本內容,主要特征為信息化和全球化。) C、原因:改革社會經濟;加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度,促進以信息產業(yè)為代表的高新技術的發(fā)展;完成傳統(tǒng)產業(yè)的技術改造 2.、設計表格,歸納二戰(zhàn)后50多年來美國經濟發(fā)展三個階段的各自時間和特點: 時 間 特 點 20世紀五六十年代 持續(xù)發(fā)展,西部和南部繁榮 20世紀七八十年代 70年代發(fā)生危機,經濟地位下降;80年代進行調整,經濟發(fā)展受限 20世紀九十年代以來 持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,進入新經濟時代 戰(zhàn)后50多年來 興衰情況 周期性變化 實力地位 處于西方發(fā)達國家經濟發(fā)展的前列,是當今世界上綜合國力最強的國家 主導產業(yè) 經濟發(fā)展的科技含量高,從傳統(tǒng)工業(yè)轉移到新興工業(yè)再轉移到信息產業(yè),高科技特別是信息技術成為美國經濟發(fā)展的主要推動力量 3、根據下表提供的數據,制成一個示意圖,并對二戰(zhàn)后50多年美國經濟的發(fā)展情況作一個大致的描述: 年 份 1950195519651975198219851994xx國內生產總值年均增長率(%) 8.75.66.3-0.8-1.93.33.94教法、學法知識擴充