2019-2020年九年級政治第三課 第三框 戰(zhàn)勝挫折 開拓進取 學(xué)案 蘇教版學(xué)生姓名： 班級： 學(xué)習(xí)時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識人的生活態(tài)度和心理承受能力與困難和逆境兩種結(jié)果之間的關(guān)系，保持積極進取的精神狀態(tài)，提高心理承受力。2以積極的人生態(tài)度應(yīng)對挫折，尋找有效的應(yīng)對挫折的方法。3幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理?！緦W(xué)法指導(dǎo)】戰(zhàn)勝挫折，方法很多，關(guān)鍵是加強訓(xùn)練，增強耐挫力，保持創(chuàng)新的激情。【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主預(yù)習(xí)（在5-8分鐘時間內(nèi)，自主閱讀全課，獨立完成問題并在疑問處作標(biāo)記）（一）基本問題1怎樣正確對待困難和挫折？2. 克服困難、戰(zhàn)勝挫折的方法？3. 創(chuàng)新與挫折的關(guān)系？4. 勇于創(chuàng)新的意義？（二）自習(xí)檢測 1.不同的人，面對困難和挫折會有_的反應(yīng)。2.挫折_創(chuàng)新，創(chuàng)新_挫折。3.創(chuàng)新是民族進步的_，是國家興旺發(fā)達不竭的_。二、質(zhì)疑探究（一）自主質(zhì)疑（二）共同探究請你出主意：日常生活中，我們常常遇到困難和挫折，想想我們該采取哪些方法應(yīng)對：1小王這次英語考試不及格，情緒低落。他該_；2李麗想利用暑假和同學(xué)去青島旅游，但是媽媽卻說都上初三了，要抓緊時間學(xué)習(xí)，不能去。為此，她很難受。你覺得，她應(yīng)對的方法是_。3你覺得，我們還有哪些方法能有效應(yīng)對困難和挫折?三、歸納總結(jié)四、課堂檢測（一）基礎(chǔ)過關(guān)1從1970年到xx年的30年間，我國發(fā)射長征系列火箭共計67次，成功61次，6次失敗或部分失敗，發(fā)射成功率為91%，在19941996年間曾一度幾次發(fā)射失敗。中國航天工業(yè)總公司經(jīng)過一系列質(zhì)量整頓和技術(shù)創(chuàng)新后終于打了個翻身仗。自1996年10月到目前已連續(xù)25次發(fā)射成功，這在世界衛(wèi)星發(fā)射界也是不多見的，我國已躋身世界航天強國。這一事例告訴我們 （ ）創(chuàng)新是國家的事，與我們青少年無關(guān) 挫折激勵創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折克服困難和挫折，需要開拓進取，勇于創(chuàng)新一個沒有創(chuàng)新精神能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林A. B. C. D.調(diào)查結(jié)果顯示，我國有七成多的青少年不知道如何創(chuàng)新，缺少運用技術(shù)“計劃和行動”的能力；親身體驗過科學(xué)研究和創(chuàng)新過程的青少年分別低于29%和26%。據(jù)此回答2-3題。 2上述材料說明 （ ） A創(chuàng)新是我們青少年健康成長的關(guān)鍵 B我國青少年沒有創(chuàng)新的意識和能力C我們必須重視對青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D創(chuàng)新是發(fā)明家、科學(xué)家的事，與我們青少年關(guān)系不大。3對于中學(xué)生而言，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的機會是很多的。下列屬于創(chuàng)新精神的選項是（ ）寫出一篇構(gòu)思新穎、情景奇巧的作文 設(shè)計一次別開生面的主題班會 按部就班地認(rèn)真完成老師布置的作業(yè) 主動研究某一道數(shù)學(xué)題的新解法A B C D4“嫦娥二號”衛(wèi)星的成功發(fā)射是中國航天科技領(lǐng)域的又一重大突破，再次充分顯示了中華民族的非凡智慧和偉大的創(chuàng)造力。這給我們青少年的啟示是 （ ）要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，將來報效祖國 要把立志成為航天英雄作為每個人的人生目標(biāo) 要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，積極投身社會實踐 要養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習(xí)慣A. B. C. D.5. 小張等三位同學(xué)是某校九年級（1）班的學(xué)生，他們喜歡課余時間在一起看一些科普書籍，討論問題，進行科技制作，參加實踐活動。最近，他們申報的科技制作項目在省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎。事例告訴我們 （ ）多讀科普書籍是創(chuàng)新的唯一途徑 青少年要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 創(chuàng)新就在我們身邊 青少年只能進行一些小發(fā)明、小制作，不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造A B C D（二）拓展延伸6以“歷史文化名城、精致宜居揚州”為主題的“揚州案例”在上海世博會城市最佳實踐區(qū)順利展出。在“揚州案例”展示區(qū)，有世界上最薄的LED屏、有歌詠揚州的電子書、有來自揚州企業(yè)的高新技術(shù)產(chǎn)品。揚州的發(fā)展經(jīng)歷過繁華、有過挫折，再也不能走閉關(guān)自守的“老路”、粗放發(fā)展的“套路”、以犧牲資源和環(huán)境為代價的“彎路”、老百姓得實惠少的“狹路”，而要走一條科學(xué)發(fā)展的“創(chuàng)新”之路。結(jié)合材料說明：（1）揚州為什么要走科學(xué)發(fā)展的“創(chuàng)新”之路？（2）在創(chuàng)新?lián)P州的發(fā)展道路上，我們中學(xué)生如何做貢獻？五、學(xué)后反思