一、請同學們按順序坐好。二、請把學習用具放好。三、集中注意力。東岳東岳泰山泰山南岳南岳衡山衡山西岳西岳華山華山北岳北岳恒山恒山中岳中岳嵩山嵩山五岳五岳雨中登泰山李健吾 望望 岳岳 杜甫杜甫 岱宗夫如何岱宗夫如何? 齊魯青齊魯青未未了。了。 造化鐘神秀，造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，蕩胸生層云， 決眥入歸鳥。決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，會當凌絕頂， 一覽眾山小。一覽眾山小。李健吾（19061982），山西省運城縣人，現代戲劇家、翻譯家。解放以后，致力于外國文學的研究和編譯工作。 作者簡介：學習目標學習目標：一、運用泛讀法把握課文的主要內容。 二、學習“移步換景”的寫景方法。 三、領悟登攀“十八盤”的精神。復習：1、“泛讀”是怎樣一種讀書方法？2、進行泛讀應注意哪些問題？泛讀又稱泛覽、概覽，指的是廣泛涉獵讀物，只求概括了解主要內容，找到所需信息的一種快速讀法。1、辨明讀物文體；2、明確閱讀目的；3、養(yǎng)成廣泛閱讀的興趣和習慣。此外：1、審視標題； 2、分析開頭和結尾； 3、瀏覽目錄、提要。運用泛讀法閱讀課文并思考： 作者按照什么順序描寫了泰山的哪些景 物? 雨中泰山的景物有什么特色? 作者“雨中登泰山”體驗到的“獨得之樂” 是什么?文章結構 第一部分 : 第二部分: 第三部分: （l、2段）（39段）（10、11段）寫冒雨登山的緣由；寫雨中登山的情景；寫雨中登山的感受。思考： 作者在登泰山的行程中，好幾處記下了當時是幾點鐘的具體時間，請把這些句子找出來，并聯系當時的情景，說說這樣寫有什么作用 ?“移步換景”本文寫景以“移步換景移步換景”之法為主所謂“移步”是指觀察者立足點的變化；所謂“換景”則指景觀不同，或觀察對象的變換，或是由于距離、角度的變化，同一觀察對象，面目姿態(tài)也會大不相同。這種以觀察者立足點的變化為線索，描述所見景物的方法，通稱“移步換景”。 思考：找出課文運用“移步換景”之法的地方 ：1、隨著作者立足點的移動，描寫對象也隨之變換；2、作者立足點移動了，但描寫對象沒有變化，只是由于距離、角度發(fā)生了變化，描寫對象的面貌姿態(tài)也發(fā)生了變化： 登登 山山 路路 線線 圖圖 東路：從岱廟南天門共7000石階采用泛讀法，完成攀登路線圖的填寫。岱宗坊(遠觀) 虎山水庫(瑰麗景色，描寫第一種類型的瀑布,對水流顏色描寫細膩，比喻新穎、引用神話傳說)七真祠(著重描寫其中的一位泥塑) 一天門(略寫，雄偉的江門把山擋住)孔子登臨處(石坊簡介)長門洞(交代)經石峪(介紹得名的原因) 壺天閣(柏洞、陰森)黃峴嶺(沙石顏色) 二天門(溪水的情形、仰望的情景) 云步橋(描寫飛瀑) 慢十八盤(用擬人的手法寫泰山上的松樹: 盤著的、斜伸的、挺立的，千姿百態(tài)，各具特色，同時運用比喻、排比，穿插著抒情) 升仙坊(簡介石坊) 緊十八盤(形象的比喻和引述古人記載，寫出盤道的曲折艱險) 南天門(寫了心情) 天階(石坊簡介) 天街(靜態(tài)描寫小店，一連串比喻描寫奇形怪狀的積石，用豐富的聯想寫各種古跡:登封臺、孔子小天下處、洗頭盆、白云洞，俯視情景) 岱宗坊虎山水庫壺天閣孔子登臨處二天門云步橋 升仙坊十八盤南天門天街 課課堂堂小小一、運用泛讀法把握課文的主要 內容。 二、學習“移步換景”的寫景方法。作業(yè) 仿照課文移步換景的方法描寫新職中美麗的校園風光歡迎各位專家的指導